淺析三大構成課程在室內設計中的應用

林琳

[摘要]在室內設計中，合理應用上三大構成能讓設計效果更好，但是實際設計中卻沒有將預期的設計效果表現出來，這主要是因為學生在學習三大構成的時候沒有較好的學習效果。有很多學生都不能明確認識三大構成和室內設計有較多的聯系，再加上教師在理論課程教學的時候，沒有向學生滲透其在室內設計中所起的作用，使得學生對這門知識并沒有過多重視。本文分析了室內設計應用三大構成課程的情況，并深入學生實際學習的狀態，提出相應的指導性意見。

[關鍵詞]三大構成；室內設計；應用

在現代設計教育課程中，三大構成是最基礎的專業課程，也是專業必修課程，這門課程在整個設計領域都有根重要的作用，因為所有的設計開始都是構成，三大構成包括平面構成和色彩構成，還有一個立體構成。我國高職高專院校內室內設計專業的學生在這門專業課上并沒有較深的知識功底，而且所掌握的知識能力在專業核心課程學習過程中，并不能起到較好的支撐作用，這對專業課程的學習有較大影響，從而在室內設計中更顯得力不從心，不能將所學知識用到實際設計中。這個問題是三大構成專業教師應重視的，并給予完善。

一、平面構成和室內設計

從專業角度上來看，平面構成就是處在二維空間上的視覺元素，以審美視覺效果去組合二維空間和編排二維空間，是一種理性創造的形象，其排列方法是介于形象和研究形象之間的。在平面構成中，主要是由點、線、面這三種三元構成了視覺元素，重復、對比、肌理以及空間都是平面構成的主要法則。在進行室內設計時，最初級階段的設計就是室內的地面、室內的墻衣以及頂部的平面空間設計等方面，在設計時要以一定的專業知識設計，即構成原理、美學原理等相關原理，還要依據客戶的實際需求進行設計。最常見的就是對地面的二維空間進行劃分，其主要的劃分方式，還有地面區域范圍內的地磚鋪設，具體的鋪設方式選擇等，還有設計室內平面空間的時候，要考慮到室內家具的擺放，還有占據室內墻體的實際面積是多少，家具之間是否呈現一種對稱的關系，室內背景墻面的裝飾方式，還有墻體激勵效果如何，這些都是要考慮的，在設計室內頂部平面空間的時候，還有將吊頂造型以及鋪裝的形式等因素考慮在其中，從而制定出合理的設計方案。室內設計方案中應用平面構成，最重要的還是要注意應用平面圖和頂面圖，還有立面圖，設計者要對平面構成的所有要素和相關的審美法則都有所掌握，便于在設計方案中應用。

二、色彩構成和室內設計

通常情況下，色彩構成都是結合了兩種色彩，或者兩種以上色彩，并將人們心理的實際需求結合在美學原理中，從而形成一個新的色彩關系和一個美的色彩關系，在色彩構成中，研究的主要方向就是色彩三屬性，還有各個色彩之間的調和關系和對比關系等。如果色彩構成的效果好，將會使人們的心理有巨大的影響，而且色彩的協調性還能讓人們有著愉快的心情；如果色彩構成的效果不好，將會使人們有一種焦躁不安的情緒，在看見色彩時也只是短暫的停留。這樣來看，室內中的色彩設計在整個室內實際中是很關鍵的，色彩搭配效果好與壞，會對人們使用效率有較大影響，也會對營造環境氛圍和人體舒適感有較大的影響，這也是室內設計成功與否的關鍵。這也就要求色彩設計師有較強的色彩設計技術。

在進行室內色彩設計的時候，通常都是設計裝飾材料的色彩、室內空間的色彩，還有室內家具的色彩。其中裝飾材料主要有地板、墻體的裝飾材料，還有墻紙和墻漆等，對于頂部材料的色彩來說，最好選用高明度的色彩，這樣能讓人有輕盈的感覺；對于中間墻體的色彩來說，應選用中等明度的色彩效果會更好一些；對于地面材料的色彩來說，應選用低明度的色彩，這樣能讓人有較沉重的感覺，這樣一來就形成了上輕下重的色彩搭配形式，也能讓人們有穩定的感覺，還能讓色彩搭配有鮮明的層次感。色彩設計講究統一中有變化、變化中要統一的原則。因此，基裝材料的色彩、大件家具的色彩要求色調統一，如，使用同一色、類似色、臨近色等色彩搭配。小家具、裝飾物等小面積的物品宜采用對比較大的色彩進行搭配，這些物品的色彩作為室內點綴色出現，使色彩生動活潑、有變化。此外，燈光色彩也是不容忽視的一部分，它是營造和烘托環境的最好元素。室內燈光一般分為主光源、次要光源和裝飾光源等，燈光色彩以主光源色彩為主，起照明作用，光源色彩要求使用高明度光源（甚至白光）；次要光源起輔助照明作用，光線顏色以接近白色的色光為佳；裝飾光源不起照明作用，只是烘托環境氛圍，可使用色調統一的色光，光線明度要求不高，可根據環境需求進行調節。

三、立體構成與室內設計

立體構成是在三維空間里進行的造型活動，構成所產生的效果是具有三維的實體形態與空間形態的造型。立體構成的構成形態元素主要有點、線、面、體，室內環境中的裝飾物、燈具、用具等小體積的物品可視為室內空間中的點元素，樓梯、扶手、臺階、邊線等細長條形的物體可視作線元素，具有立體效果的背景墻、裝飾畫、窗簾等面積較大而厚度較小的物品視為面元素，室內家具等體積較大的物品可視為體塊元素。室內設計要充分對以上物品進行合理設計，以使空間人性化、科學化，符合人們的視覺審美要求和觸覺舒適要求。

室內設計在基礎裝修之前就要設計好空間變化。如，地面是否要做高低層，墻體是否做凹凸效果或者具有弧度的墻體，頂部是采用平面吊頂還是具有弧度造型的設計……以上這些問題的解決都是對立體構成空間理論知識的應用。在選擇家具的時候需要結合室內空間條件、順應空間變化。如，室內空間較大的戶型可選用具有實體造型的家具，這樣的空間飽滿富足；反之，則應選擇透明材質或線感造型的家具，給人通透、開闊的空間感覺。最后，可使用小體積裝飾物點綴空間，在統一中求變化。

裝飾物、家具和基裝均需要注意材質表面的肌理，如有特殊需求的，可在物體表面人為創造出凹凸肌理效果，豐富視覺審美元素，這就是立體構成的肌理美。除此之外，室內設計立體空間還可從材料對比美、造型節奏美、空間劃分比例美等形式美法則中根據需要進行選擇。

四、結束語

進行室內設施的時候，要科學的應用三大構成課程知識，這是室內設計中不能不能少的設計理念，三大構成能讓室內設計形成較為完整的空間結構，提高室內環境效果。三大構成是藝術設計專業中的一門重要課程，是必修的一門課程，它在室內設計中所起到的作用將是不能被替代的，各個院校應該注意三大構成課程的實際教學，讓學生明確這門課程和室內設計之間的重要關系，教師在教學時應多切入室內設計方案，結合本課程的專業理論知識進行講解，使學生了解課程知識在專業中的重要性，使學生能夠學以致用。

參考文獻

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