高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

謝娟

【摘 ? ?要】高中地理課程雖然被分在文科學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)，但其本身卻是一門偏理科的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的理性思維。由于在判別地理范圍和地理位置方面有著非常大的難度，很多學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)望而卻步。要想從根本上改變學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的態(tài)度，除了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的把握程度，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中地理 ?理性思維 ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.146

高中地理是一門十分重視理性思維的學(xué)科，需要學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)時(shí)有嚴(yán)密的邏輯思維和解題思維，這樣才能保證在解答地理問題時(shí)能夠做出正確的判別。而理性思維的培養(yǎng)是一個(gè)漫長而嚴(yán)酷的過程，需要學(xué)生有足夠的耐心和耐得住嚴(yán)苛的訓(xùn)練。因此，在培養(yǎng)學(xué)生理性思維時(shí)，培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣就成了重中之重的任務(wù)。接下來，本文將針對(duì)在高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開討論。

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究表明，很多學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在任課教師進(jìn)行授課之前，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生都會(huì)提前對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生提前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，并根據(jù)自己的能力進(jìn)行一定的訓(xùn)練，任課教師在課堂講解時(shí)，學(xué)生也能夠根據(jù)自身掌握的情況進(jìn)行有針對(duì)的學(xué)習(xí)，大大提高了課堂學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)充滿了成就感，自然就會(huì)對(duì)課堂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生充足的興趣。……