關于小學語文閱讀教學的探索

劉芳

【摘 ? ?要】新的教育理念符合學生學習要求的，所以這種教育理念應該得到廣泛的運用。這種靈活多變的教學模式充分地體現了學生的主體地位，充分的體現了素質教育的要求。

【關鍵詞】小學語文 ?解決問題 ?閱讀提高 ?教學策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.125

語文本身就屬于一種基礎性的工具，也不管是任何學科的學習都需要它，它是學習任何科目的一個基礎保障。在語文教學中閱讀教學是語文教學的主要組成部分，閱讀教學的有效教學也是很多老師所追求的，閱讀教學很大程度會影響語文教學的有效性，而且閱讀在考試中占得比重比較高。學生的閱讀教學其實是有很多方面的優勢的，閱讀教學可以更好地發揮學生的個人優勢，培養學生的綜合能力，讓學生不僅學會閱讀還學會積累，所以閱讀教學一定要進行。

一、現階段的小學語文教學所存在的問題

新課改的新的政策的頒布與實施新的教育理念的普及讓小學語文教學越來越具有生機與活力，新的教學方法也逐漸運用于小學語文的教學中。新理念的提出似乎讓學生和家長和教師重視到了閱讀教學，知道了閱讀教學在小學語文學習中的重要意義。給小學語文教學帶來了巨大的變化，小學語文教學中教師和學生越來越重視小學語文的閱讀教學。 但是這些教育理念所帶來的變化都不足以改變傳統的閱讀教學，只是理念上進行了思想的改變，但實際行動上閱讀教學還沒有得到真正的變革。……