試論如何提高高中學生對地理的學習興趣

孫國念

【摘 ? ?要】高中階段的地理學習要講究方法，教師必須摒除學生過去對地理學科的錯誤認識，幫助學生養成良好的學習習慣，對地理學科產生興趣，并積極掌握相關的學習方法，配合老師的課堂講解，使地理成績得到有效的提高。

【關鍵詞】高中地理 ?學習興趣 ?合作學習

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.121

隨著新課程改革教育工作的實施，越來越多的教師開始注意改進課堂教學方法，以求營造良好的課堂環境，提高學生的課堂參與度，使學生在輕松活潑的課堂氛圍中學得知識，取得進步。但是縱觀當今的高中地理課堂，仍存在不少亟待改進的不恰當的教學方法，有的教師為了提高學生的學習興趣，不惜浪費課堂時間，做跟課堂教學內容無關的互動，雖然學生在課堂上學習的心情變得輕松起來，但對學習新知識并沒有起到什么實質上的促進作用，等到開始講新課，學生又開始唉聲嘆氣，沒有積極性。有的教師為了減輕學生的學習負擔，對學生放松要求，使其對本應該掌握的基礎知識印象不深，既不利于課堂效率的提高，又放慢了新知識的學習速度，使學生對地理學科的學習產生困難，導致學生失去繼續學習的動力與興趣。

“興趣是最好的老師”，對于自己感興趣的事物，人們通常愿意花更多的時間與精力去探索，高中地理教師若是能夠抓住學生好奇心重的心理特點，提高講課水平，在課堂上吸引學生的注意力，從培養學生的學習興趣入手，就可以讓學生產生學習的動力。……