【摘要】隨著現代信息技術的不斷進步與發展,信息技術已經成為幼兒英語教學的一種有效媒介。信息技術可以將書本上單調、固定的知識進行動態演繹,切合了幼兒對動態、直觀事物的好奇心,極大的提高了幼兒的學習興趣,調動了幼兒學習積極性,優化了幼兒英語課堂教學,推動了幼兒英語教學的革新和發展。
【關鍵詞】現代信息技術 幼兒英語教學 應用策略分析
英語能力已經是現代社會人才必須具備的基本技能,英語教學也越來越受到人們的重視,英語的學習更要從小抓起。幼兒階段是英語學習的啟蒙階段,對以后英語的學習有著重要的引導作用。因此,幼兒教師要讓幼兒從小養成良好的學習習慣,激發幼兒對英語的學習興趣。將現代信息技術引入到幼兒的英語教學中,將圖、文、聲結合在一體,將以往的課堂變為動態課堂,給幼兒英語課堂教學注入了新鮮活力,為幼兒英語教學提供了一種有效的教學模式。本文就現代信息技術在幼兒英語教學中的應用的必要性及應用策略進行分析,旨在推動現代信息技術在幼兒英語教學中更加廣泛、恰當的應用。
一、現代信息技術在英語教學中的必要性
1.培養幼兒良好的聽、說習慣的有效方式。在中國“啞巴英語”的弊病值得我們深思,更需要我們選擇有效途徑去改變這種弊病。造成“啞巴英語”的原因就是在英語教學中只重視或者過多的重視英語的“寫”的方面,而忽略了對聽、說方面的鍛煉。將現代信息技術引入到幼兒的英語教學中,可以讓幼兒在英語學習中同步聽、說、寫等方面的練習,是避免“啞巴英語”的有效途徑,還可以培養幼兒良好的聽、說習慣,全面、系統的進行英語學習。
2.培養幼兒團結協作能力的有效途徑。在應用現代信息技術進行英語教學中,教師可以以分組學習的形式進行英語的課堂教學。在小組活動中幼兒可以表演特定的英語語境,在這個過程中不僅鍛煉了幼兒的英語表達能力,同時也培養了幼兒的團結寫作能力,這種能力是幼兒需要從小開始培養的,是以后學習與發展必要的基本能力,也為以后英語的學習奠定了良好的基礎。
3.幼兒英語教學改革創新的必然選擇。幼兒英語教學看似簡單,實則有著很大的難度。在幼兒英語的教學中,需要更多有效的方法。將現代信息技術運動在幼兒英語教學中,不僅是課堂教學方式的一種創新,也是幼兒英語教學改革的必然選擇。結合當前幼兒的心理與思維方式的特點,在教學中要多使用語言聲音、動畫形象等來帶動幼兒的學習興趣。幼兒英語教學要以玩的形式達到教育的目的,是幼兒英語教學改革的方向,需要我們借助現代信息技術來實現。
二、現代信息技術在幼兒英語教學中的應用策略
1.運用現代信息技術優化幼兒英語教學內容。傳統幼兒教學多采用書本的形式教學,對于幼兒來說是呆板枯燥的,也很難有特別好的效果,而現代信息技術改變了這種現狀,它將教學內容變得生動活潑起來,把一些固定的文字、圖畫用動態、形象的動畫展現出來,使課堂變得生動有趣。還可以把文字內容制作成有聲的Flash動畫,給幼兒更加直觀、生動的情境體驗,極大的激發了幼兒的學習興趣。它將教學內容轉變成動畫的形式,讓幼兒在看動畫片的體驗中學習到了英語知識,有效優化了幼兒英語教學的內容。
2.運用現代信息技術營造幼兒英語教學氛圍。現代信息技術為幼兒英語學習提供了一個仿真的環境,在英語的學習中通過自身最直觀的認知和發現的眼睛去觀察外界事物,親身體驗英語學中所涉及的環境,使幼兒在輕松學習的過程中不斷接觸和了解這個世界的多姿多彩,有利于幼兒的健康成長。比如,在學習“Go to McDonalds”中,需要學習就餐時顧客與營業員之間的英語對話內容,我們就可以通過播放小朋友在就餐時與營業員之間的英語對話錄像進行課堂教學,看到小朋友在熟悉的場景猶如自身置身其中,更加激發小朋友學習好對話的內容,在以后也親身體驗一下就餐時英語交流的過程,于是便有更大的熱情去學習教學內容了。在初步學習后教師可以組織幼兒進行就餐情境再現,進一步鞏固幼兒的課堂英語學習內容。現代信息技術為幼兒英語課堂教學營造出了近乎真實的課堂學習環境,為幼兒提供了良好的英語學習氛圍,是幼兒英語教學中有效的教學方式。
3.運用現代信息技術減輕教師教學負擔。在傳統的教學中,教師要通過板書和制作教學工具的方式來進行授課,雖然花費了大量的精力,但似乎并沒有取得很好的教學效果。而現代信息技術利用先進的互聯網技術,可以輕松簡便的在信息資源庫中提取教學所需資料,大大提高了教師的備課效率,而且更加容易受學生接受。這樣也為教師節約了許多時間,可以進行教學研究,從而使教學工作能夠不斷進步。
三、結束語
現代信息技術在幼兒英語教學中的應用是幼兒教學改革與發展的必然趨勢,它以現代信息技術為媒介為幼兒英語教學提供了一種有效的方式,并且充分順應了幼兒的學習特點以及英語的學習規律,是一種科學有效的教學創新模式,值得廣大教育工作者學習與推廣。
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作者簡介:閆哲(1981.5-),女,蒙古族,內蒙古通遼人,碩士學位,高校中級,專業英語,研究方向英語教育。