新媒體視域下的初中英語教學

陶曉晨

【摘要】新媒體以網絡技術為基礎的媒體形態，它具備便捷、高效、開放等特點，對于改革初中英語教學方式，提升英語教學效果有著非常顯著的作用。文章首先概述了新媒體的內涵及其對于初中英語教學的三點意義，然后從構建初中英語教學平臺、營造和諧教學氛圍以及完善課堂教育的角度提出了幾點建議，希望能對初中英語教學有所裨益。

【關鍵詞】新媒體 初中 英語教學

英語教育是初中教育中的重要環節，它對學生的語言學習乃至日后的工作生活都有著十分重要的作用，并且隨著素質教育的逐步推行和國內外交流的日益密切，英語課程的重要性會更加突出。此外由于時代的發展以及科技的進步，初中英語的教育教學也面臨著諸多的機遇與挑戰，其中的典型代表便是新媒體。新媒體是相對于傳統媒體而言的一種新型媒體，它以便捷、高效、開放等特點著稱，對于改善當前初中英語教學中普遍存在的教學渠道單一、教學氛圍沉悶以及教學方法陳舊等問題有著顯著的作用。因此，文章從新媒體視域的角度出發，就初中英語教學做了相應的研究。

一、新媒體概述

1.新媒體的內涵。媒體翻譯自英文單詞media，指信息傳播之間的媒介，傳統媒體形態包括紙質媒體、廣播、電臺等，新媒體則是指以網絡技術以及數字技術為基礎的新型媒體形態。新媒體誕生之初，主要以電腦為載體，通過互聯網技術向社會大眾傳播信息，隨著智能手機的興起，尤其是最近幾年大屏智能手機的興起，手機媒體越來越成為新媒體的主流，不少機構與個人通過手機來傳遞與獲取信息。新媒體相比于傳統媒體而言，有著多重優勢：首先，新媒體建立在以開放、便捷、共享等性能而著稱的網絡基礎之上，這就使得新媒體在信息獲取與傳播的速度、信息傳播的廣度等方面遠遠超過了傳統媒體；其次，新媒體中的最新形態手機媒體，它受眾廣泛、成本低廉且易于攜帶，能夠方便用戶隨時隨地地接收與傳播信息。

2.新媒體對初中英語教學的意義。新媒體自誕生以來，深刻地改變了人類的生產生活方式，不僅如此，它對于初中英語的教育、教學也有著豐厚的意義。首先，新媒體以多媒體技術為信息呈現方式，綜合運用了圖片、音頻、視頻等多種資源，對于提升初中英語課堂的趣味度，激發學生的學習興趣有著顯著的作用；其次，新媒體在信息傳播中不受時間、空間因素的限制，它能有效地突破初中英語教學課堂的局限性，使學生時時刻刻都能接收到英語知識的熏陶，從而使得英語學習日?；⑸罨蛔詈?，網絡資源以海量、共享而著稱，在初中英語教學中運用新媒體可以拓寬學生的學習視野，提升學生的英語綜合素質。

二、新媒體視域下完善初中英語教學的策略

既然當前英語教學教學中存在著教學渠道單一、教學氛圍氛圍以及教學方法陳舊等多種問題，新媒體視域下完善初中英語教學的策略也就必須從上述問題出發，才能收到對癥下藥的作用。

1.構建新媒體初中英語教學平臺。初中英語教學的目標是提升學生的聽、說、讀、寫能力，進而提高學生的英語水平，具有艱巨性、長期性的特點。當前初中英語教學仍然以課堂教學為主要形式，課堂教學受時空限制，具有短暫、定期等特點，與初中英語學習的長期性之間存在著一定程度的矛盾，因而也不可避免地制約了教學效果的實現。因此，學校必須立足于新媒體的角度，通過構建課堂教學之外的網絡教學平臺來推動英語教學全方位的展開。首先，就新媒體教育平臺的創建而言，教學設備與網絡技術是基礎，因而學校需要通過資金投入、人才引進等方式來完善學校的硬件設備與網絡技術，從而為新媒體建設做好鋪墊；其次，教師要充分利用學校官網或自行創建英語學習網，將其他重點中學或優秀教師關于初中英語教學的資源與視頻傳到上面，方便學生突破課堂限制，進行自我學習與教育；最后，隨著手機的普及化，越來越多的中學生擁有手機，不少學校也允許中學生在宿舍使用手機，各種社交賬號如QQ、微博、微信等也呈現出低齡化的態勢，因此，可以創建英語學習的微信公眾號，將學生以及學生家長引入其中，定期發布英語教學文章，方便學生及家長瀏覽。

2.通過新媒體營造和諧教學氛圍。初中英語教學良好效果的取得，離不開和諧的教學氛圍，而教學氛圍的關鍵又在于師生間的交流與互動?；谄降然A之上的交流，不僅能夠讓學生感受到自身的課堂地位，從而激發其學習的動力，還能讓教師獲悉學生的心理狀態與學習現狀，從而為日后的教學打好基礎。新媒體作為一項教學資源，對于師生間的交流互動就有著很大的推動作用。因而，教師在教育環節中，要善于利用新媒體來實現師生之間的交流。

3.通過新媒體完善課堂教育。雖然新媒體能夠拓展教學渠道，但課堂教育仍然是當前初中英語教學中的主要方式，對初中生的英語學習至關重要。然而，當前初中英語課堂教學中卻存在著兩點比較嚴重的問題：教學內容枯燥以及教學方法陳舊。因此，教師需要通過新媒體來豐富教學內容、創新教學方式，從而提升課堂教學的效果。

三、結語

新媒體的興起對初中英語教學的改革與發展是一個不小的機遇，教師要在有效規避其風險的同時，將之作為提升英語教學效果的重要資源，在日常教學活動中，通過拓展教學渠道、營造教學氛圍以及完善課堂教學等三個角度來最大化地實現其對于初中英語教學的作用。

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