小議高中化學學習興趣的培養

羅倩

摘 要：興趣始終是學生學習最佳的原動力，所以高中化學學習過程中，應該注重學生的化學學習興趣培養。正是因為產生了興趣，才更愿意去深入研究，從而對高中化學學習產生積極性。因此本文就將從學生學習興趣激發、增強化學知識與現實生活聯系以及通過多樣化方式激發自己興趣的角度，簡單闡述作為高中生，是如何提高自身化學學習興趣的。

關鍵詞：高中；化學學習；興趣；形成

針對目前全班實際情況來看，每個人與每個人之間的化學知識掌握水平都有所差異。如果教師只是一味遷就成績好的學生，那么其他成績偏差、基礎薄弱的同學必然會感到學習起來很困難，長期下去大家的積極性也會被打擊。因此作為學生應該積極培養自己對化學學習的興趣，找到自己的興趣所在，從而將其體現在化學學習過程中，通過建立與化學學科的聯系，進而調動自身積極性，最終提高自身的化學學習水平。

一、提高自己的心理需要水平

作為當前高中生，化學學習是高考所要面臨的必考科目，同時也是自身必須要掌握的一門理綜學科。所以當自身對這門學科興趣不高的時候，必須要努力提高自己對該學科的興趣，從興趣培養的角度來實現對該學科的提升。首先需要提高自己的心理需要水平。因為每個人在內心都有著不同的心理需要，就拿化學學習來說，有的人認為這只是為了滿足學習的需要。而有的同學則認為這是其未來解決生活中一系列問題以及踏入社會之后必須掌握的技能。所以每個人的心理需要不同，對該學科的興趣就會有所差異。故而自身應該不斷提高自己的心理需要水平，將化學學科不僅僅作為一門高考必考學科，也將其作為自己未來從業的基礎和所具備的技能，并且試圖將其作為解決生活中化學問題和現象的途徑，這樣將會提高自己的使命感，也會將心理需要水平提升，從而自己對化學學科的學習興趣也會很自然被激發出來。

二、將化學知識與現實生活緊密聯系

除了教師在課堂上講解的知識以外，作為學生也應該在課下主動將化學知識與現實生活緊密結合起來。因為當自身將化學當作自己的興趣，或者是自己未來的職業選擇之后，就會有一種力量驅使自己更加努力學習該學科。所以可以在課下依據課本材料，將教材中提到的生產、生活、科學技術以及社會生活中所有提到的化學知識與課堂上教師講解的知識進行結合，這樣將會找到彼此之間的共通點，也可以利用教師講解的知識解決現實生活中的問題。比如現實生活中為什么會出現煤氣中毒現象，其基本反應是什么？當發現家中燒水的水壺底部都是水垢的時候，為什么用醋就可以輕松的擦拭掉？這些實際上都是教師在課堂上將結果的知識，而作為學生應該做到的就是將化學與自身的生活緊密結合，然后明白化學實際上就在生活當中，與自身的生活有著密切的關系。甚至國家的進步、工業農業的發展以及科學技術的更新都離不開化學知識。只有在自身的意識中樹立化學學習的重要性，感受到其與現實生活的聯系，才能更好地促進自身化學興趣的培養與養成。

三、通過多樣化的學習形式激發興趣

現在許多教師已經開始注重對課堂教學氛圍的營造，所以作為學生更應該抓住這一機會。首先要善于利用教師為自身和同伴營造的良好課堂氛圍，多與教師進行溝通和交流，將自己平時不懂的問題或者難以解決的生活問題向教師提出。當教師利用化學知識幫助自己解決問題的時候，將會獲得一種莫大的滿足感。同時當教師給出一些趣味性、形象化的比喻時，更應該抓住機會，及時對知識進行記憶，這樣才能利用教師所講的方法，記憶更多的知識點。最后自己也可以將一些化學反應方程式變成順口溜，這樣自己可以在任何時間隨意地背誦幾次，長此以往在心中必然會形成對化學知識的熟記，從而提高化學成績，也必然會激發自己對化學學科的學習興趣。

四、經常給自己成功的心理暗示

作為高中階段的學生，所面臨的最主要的任務就是高考，因此不得不說，在內心確實有一定的恐慌情緒。所以除了在課堂學習過程中掌握必要的學習方法，在課后給自己成功的心理暗示也是至關重要的。尤其是當考試產能及不理想的時候，要善于緩解與疏導自己的不良情緒，將壞情緒及時地排解出去。然后認真思考這次考試失利的原因，或者找到要好的同學和自己一起分析。只有盡快解決問題，提高解決問題的效率，才能真正讓自己的心態得到回復，從而自己的成功潛能才有可能被激發出來。

因此興趣的培養絕非教師單方面的工作，作為學生，作為主體，更應該找到適合自己的方式，通過科學合理地方法與手段，讓自己對化學學習的畏難情緒盡快消除，從而逐漸培養起自己對化學學習的興趣。當面對困難的時候積極解決，當方法錯誤時及時改正，這必然會提升自身對化學學習的興趣，從而提高自己的化學成績，真正將化學學科所傳授的知識與技能應用到現實生活當中。

五、結束語

面對高考以及新課程改革，作為學生應該樹立自己對化學學科的正確態度，通過正確的心態，培養積極樂觀地學習態度，從而樹立起對化學學習的興趣。

參考文獻：

[1]楊愛紅.高中化學教育中學生學習興趣的培養[J].改革與開放，2011（04）：169.

[2]姚燕平.淺議高中化學學習興趣的培養[J].考試周刊，2013（25）：142.

（作者單位：湖南省長沙市雅禮中學1318班）