引領高中生走進古詩詞的教學活動設計

陳瑞鑫

【摘 要】古代詩歌是中華民族的藝術瑰寶，也是培育民族精神的沃土。但注重鑒賞模式化和高考針對性的教學方法，導致學生對古代詩詞的學習興趣不高。應該讓學生在多樣性的教學活動中領略古代詩詞的博大精深和無盡魅力，既可以提高鑒賞水平，也可以陶冶情操。

【關鍵詞】古代詩歌；教學活動；積極性；語文素養

一、教學活動設計背景

中國是詩的國度，幾千年來留下了無數輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術瑰寶，也是培育民族精神的沃土。“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。”我們從小就在背詩、學詩，感受著古代詩歌的無盡魅力。對高中生來說，學習古代詩歌更加的重要，不僅使學生的情操和志向得到升華，而且對高考語文成績有重要的提升作用。但在現實的教學過程中，大多數高中生對古代詩詞興趣不濃，甚至根本不喜歡。2014年教師節，習近平主席在北師大考察時說：“我很不希望把古代經典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得‘去中國化是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因。”可以看出國家領導人對古代詩詞是很重視的。作為高中語文教師，我們更應該重視古代詩詞教學，借助詩詞提高學生的語文成績和語文素養，培養學生高雅的情操和遠大的志向。

二、教學活動設計的目標

當前的高中古代詩詞教學存在諸多問題，尤其是注重鑒賞的模式化和高考的針對性，方法過于墨守成規，導致學生學習興趣不高。應該通過多種途徑提高學生的學習興趣，在有關古代詩歌的多樣性活動中讓學生領略它的博大精深和無盡魅力，既可以提高鑒賞水平和語文成績，也可以陶冶情操，讓學生向著“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”的方向邁進。

三、教學活動的原則

（1）教育性。這次活動的最終目的，是讓學生產生對古代詩歌的興趣，背誦積累詩歌，學會鑒賞詩歌，提高語文成績和語文素養，提升個人修養。

（2）實踐性。在活動的過程當中，需要學生積極參與，學會分工合作，掌握詩歌鑒賞的方法，具有一定的實踐性。

（3）趣味性。改變以往墨守成規的教學方式，給學生學習內容的選擇權，通過觀看欣賞與古代詩歌密切相關的多媒體資料，在輕松而又緊張的詩歌比賽中，讓學生享受學習的趣味。

四、教學活動的內容和過程

活動一：問卷調查和分析。教師結合自己的教學經驗，完成調查問卷，并打印分發。學生認真完成調查內容后，教師整理調查結果，總結共同點，對于班級之間的不同點，整理出來后分別處理。

活動二：詩歌篩選。在學生問卷調查的基礎上，讓學生選擇感興趣的詩歌或詩歌主題，教師作補充整理，確定學習的篇目，以經典詩詞為主，定好學習計劃，盡量做到班級之間的統一。

活動三：學生誦讀。教師有計劃的分發篩選出來的詩歌作為學習內容，要求學生在一定的時間范圍內熟讀并背誦分發的學習內容。在背誦的過程中，同時穿插播放多媒體資料和教師的詩歌鑒賞，讓學生在背誦中學習，在學習中理解，并在視頻資料中感受到學習的樂趣。

活動四：多媒體學習。多媒體的使用穿插在學生詩歌的誦讀和教師的講解中間。主要播放三個方面的內容：一是古代詩歌的名家配樂朗誦和詩歌的吟唱，讓學生感受音韻之美；二是一些有關古代詩歌鑒賞的視頻，比如重慶衛視播放過的《品讀》節目，讓學生理解古代詩歌的思想藝術；三是重點要播放的，河北電視臺發展研究部自主研發的文化類大型季播節目《中華好詩詞》，該節目以大力弘揚中國傳統詩詞文化為宗旨，集娛樂性和知識性于一體，運用闖關、益智、綜藝等電視包裝手法，寓教于樂，得到了很高的評價和收視率。由于時間所限，可以給學生播放其中的精彩片段，并提倡學生在周六晚上收看這個節目，從而提高學生的積極性，增加背詩后的成就感。

活動五：教師講解。教師講解穿插在學生詩歌的誦讀和多媒體學習的中間。教師要做好充分的準備，尤其是把詩歌放在故事中講，講詩歌的故事，靈活分析，并讓學生參與進來，各抒己見。

活動六：詩歌比賽。在學習的過程中，教師組織幾次詩歌比賽，比如詩歌朗誦比賽、詩歌問答比賽、詩歌文學常識比賽等。教師要做好計劃和比賽組織的工作，盡量讓每個同學都參與進來，做到分工明確，各司其職，保證比賽的順利進行，對比賽中取得好成績的同學，給予一定的獎勵。

活動七：反思總結。在規定的部分學習內容完成之后，讓學生及時進行反思和總結，找出學習活動過程中存在的問題，總結學習中好的方面，總結掌握的古代詩歌鑒賞的方法。為下一個階段的學習打好基礎。

五、教學活動的效果

（1）改變了原來學生對古代詩詞不重視和不感興趣的現狀，提高了學生學習的積極性。

（2）在教學活動過程中，學生積累了一定量的古代詩詞，豐富了他們的語文積累，提高了語文素養。

（3）在學習過程中，感受到了中國古典詩歌的博大精深，激發了學生繼續學習的熱情，提升了自我的品味。

（4）在學習活動中，感受到了學習的樂趣，感受到了同學之間的協作和良好的班級氛圍，有了自主思考、積極發言的好習慣。

（5）進一步理解了“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”這句話的內涵，不僅使學生的情操和志向得到升華，而且對高考語文成績有重要的提升作用。