“互聯(lián)網(wǎng)”+時(shí)代高校如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

孫艷

【摘要】：本文根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)從學(xué)生求知需求，日常需求，精神需求和發(fā)展需求四個(gè)方面針對(duì)高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出相關(guān)建議，對(duì)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】：“互聯(lián)網(wǎng)”+;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為繼報(bào)紙、廣播、電視之后的第四大信息媒體，越來越多地滲透到每家每戶，全面地改變著人們的生活觀念和方式，成為了傳播思想文化的新載體和開展輿論斗爭(zhēng)的新陣地。黨的十八大以來，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》強(qiáng)調(diào)要充分運(yùn)用新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，并針對(duì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育明確提出要求。互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)”+時(shí)代，要使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持久而深入的吸引力和影響力，只能符合學(xué)生需求，遵循教育規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，運(yùn)用青年學(xué)生喜聞樂見的方式，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代宣傳思想工作，努力使學(xué)生成長(zhǎng)成才每個(gè)環(huán)節(jié)都從網(wǎng)絡(luò)獲得資源，思想行為每個(gè)方面都從網(wǎng)絡(luò)獲得引導(dǎo)。這就要求我們重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的信息獲取渠道和思想動(dòng)態(tài)，善于利用新媒體終端，在網(wǎng)絡(luò)上傳遞正確價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生接受正面信息，因地制宜、因材施教對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)心理及思想的個(gè)性化分析輔導(dǎo)。

一、匯聚網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生求知需求

網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)紙、廣播、電視后出現(xiàn)的新型媒體，在傳播信息方面具有及時(shí)、大量、交互等優(yōu)勢(shì)，時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)。大學(xué)生會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上了解當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)事動(dòng)態(tài)，但是他們的自我控制力不強(qiáng)，容易受網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。高校應(yīng)該及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情;圍繞網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)切精心策劃議題，組織網(wǎng)上辯論和引導(dǎo);對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的噪音雜音，第一時(shí)間響應(yīng)，第一時(shí)間反饋，及時(shí)澄清真相，使主流聲音形成優(yōu)勢(shì)。高校可以設(shè)置安全可靠的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立健全網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)與政策教育網(wǎng)頁(yè)或?qū)冢瑢⑸鐣?huì)上的熱點(diǎn)話題、事件進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)改造，成為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)素材;組織開展各種形式的網(wǎng)上形勢(shì)政策教學(xué)、討論等活動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行鑒別，并就具體網(wǎng)絡(luò)案例開展互動(dòng)討論，切實(shí)提高大學(xué)生辨別是非的能力。

高校在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該推陳出新，在滿足學(xué)生求知欲望的同時(shí)引導(dǎo)他們樹立正確的政治立場(chǎng)和價(jià)值觀念、人生觀、道德觀。高校可以開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，對(duì)網(wǎng)上德育教育進(jìn)行較為系統(tǒng)的政策性指導(dǎo)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí);舉辦網(wǎng)上思想政治理論課教育論壇、建立德育內(nèi)容豐富的專題網(wǎng)站，提供相關(guān)的德育課程供學(xué)生根據(jù)自身的情況資源選擇;構(gòu)建教師的個(gè)人網(wǎng)站，架起師生溝通的橋梁，拉近教師和學(xué)生的距離;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)行為道德討論等虛擬社區(qū)，將社會(huì)道德、傳統(tǒng)美德以生動(dòng)的形式傳播給學(xué)生;設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策等網(wǎng)站，結(jié)合熱點(diǎn)事件，建立師生對(duì)話，在交流與討論中引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)知，從而在潛移默化中幫助學(xué)生建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、整合文藝資源，服務(wù)學(xué)生精神需求

網(wǎng)絡(luò)陣地要想成為“戰(zhàn)場(chǎng)”必須先成為“市場(chǎng)”，成為學(xué)生喜歡、愛進(jìn)的“市場(chǎng)”。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)支持學(xué)生主動(dòng)制作適合新媒體傳播的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和優(yōu)秀文化作品，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化吸引力，為學(xué)生制作原創(chuàng)微電影、微音樂、微課堂、微軟件等微產(chǎn)品提供服務(wù)。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，高校可以開展豐富多彩的圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)題材的網(wǎng)絡(luò)形式的學(xué)生活動(dòng)，抓好高校禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)、校園好聲音網(wǎng)絡(luò)大賽等系列活動(dòng)，以學(xué)生喜愛、能黏住學(xué)生的方式，潤(rùn)物無(wú)聲地做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在為學(xué)生提供便利以及人文精神服務(wù)的同時(shí)也可能使大學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)文化的誤區(qū)的，導(dǎo)致的人格障礙和心理障礙。高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一定要重視大學(xué)的心理健康教育，在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立心理咨詢專家的電子信箱與聊天室，進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，幫助緩解學(xué)生的心理壓力，及時(shí)排除他們的心理障礙，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中，起到潛移默化的教育作用。

三、提供便利資源，服務(wù)學(xué)生日常需求

思想政治教育要貼近日常生活、關(guān)注日常生活， 促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，需要為學(xué)生提供一個(gè)方便、可靠、安全的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。這就需要網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地為學(xué)生提供校園一站式服務(wù)，將學(xué)校的學(xué)工、宣傳、教務(wù)、后勤、圖書等系統(tǒng)和互動(dòng)社區(qū)實(shí)現(xiàn)雙向?qū)樱嵘W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的服務(wù)黏合度和使用影響力。

高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，應(yīng)該在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等活動(dòng)中共同營(yíng)造活躍的校園氣氛， 以思想政治教育為中心， 開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)， 把思想政治教育寓于學(xué)生的日常生活之中。同學(xué)們不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)登陸各種各樣的教育和科研網(wǎng)站，如英語(yǔ)四六級(jí)、考研，各種層次計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站，進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)測(cè)驗(yàn)、大考沖刺、升學(xué)模擬考場(chǎng)等;還可以針對(duì)不同學(xué)生群體提供購(gòu)物、餐飲、二手物品交易、在線心理咨詢、就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、獎(jiǎng)助勤貸辦理等校園貼心服務(wù)，為師生提供快遞自提、就醫(yī)掛號(hào)、充值繳費(fèi)、火車票代購(gòu)、自助銀行、勤工助學(xué)、場(chǎng)地預(yù)約、失物招領(lǐng)、就業(yè)實(shí)習(xí)等多項(xiàng)智能服務(wù)，切實(shí)為師生生活學(xué)習(xí)提供便利。

四、豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展需求

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，應(yīng)該考慮到學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，我們可以在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，拓寬豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展需求。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資力量上，納入更多的思想政治教育工作者從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)與服務(wù)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教育內(nèi)容上，對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，使其傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，激勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極動(dòng)機(jī)，以創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育為核心，以誠(chéng)信教育和道德教育為抓手，以心理健康教育為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，培養(yǎng)良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理和道德品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

國(guó)家開展“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃以來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、手段、工具得到了普遍推廣，使大學(xué)生更加全面了解世界、認(rèn)知社會(huì)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，不良信息摻雜其中，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知能力產(chǎn)生著負(fù)面影響，為高校思想政治工作增加了許多不確定因素。高校思想政治教育能否打破桎梏，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代順勢(shì)而上，關(guān)鍵在于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與教育深刻結(jié)合中的認(rèn)識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要落實(shí)好黨的十八大提出的“立德樹人”的教育根本任務(wù)，應(yīng)該充分重視和認(rèn)清大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新形勢(shì)，緊抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，充分利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育契機(jī)，全面做好大學(xué)生思想政治教育工作，更好地發(fā)揮思想政治教育的育人功能，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

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