少兒英語培訓教師職業發展面臨的問題分析

何玥 羅建芳

摘要：隨著少兒英語教育市場的需求量增大，少兒英語培訓機構的數量逐漸增多，少兒英語教師作為少兒培訓機構的主要教學力量在機構的發展中發揮著非常關鍵的作用，但是少兒培訓教師在職業發展中面臨著很多問題，嚴重影響了少兒英語培訓機構的教學質量。本文分析了少兒英語培訓教師職業發展中面臨的幾個主要問題。

關鍵詞：少兒英語培訓機構；少兒英語教師；職業發展

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0196-01

少兒英語是少兒學習英語的初始環節，在少兒綜合能力的培養中發揮著非常重要的作用，因此在少兒英語教學中要選擇恰當的學習方法。培訓教師在這個過程中發揮著關鍵作用。但是由于受多種因素影響，導致少兒英語培訓教師的職業發展面臨著非常嚴重的問題，嚴重影響了少兒英語培訓的實際效果，這就需要從根源上了解少兒培訓教師職業發展中所面臨的問題并及時解決，才能夠提升少兒培訓教師的綜合能力，提升少兒英語的教學質量，推動少兒英語培訓事業的順利發展。

一、少兒英語教師受傳統教育觀念影響較深

目前我國少兒英語培訓教師的主要組成是剛畢業的英語專業大學生，這些學生雖然具有較好的英語專業背景，但是由于不是少兒英語教育專業的學生，自身又缺少少兒心理學與教育學方面的知識。很多少兒英語教師在少兒英語培訓中可能會忽視少兒與成人之間存在著差異。而且由于少兒英語教師剛畢業不久，沒有豐富的教學經驗，在對少兒培訓時受傳統教育模式的影響，通常采用簡單的授課式教學模式，而且課堂內容多以句型、詞匯以及語法為主要內容，忽視了對少兒學生的英語語言實際運用能力的培養。另外，少兒英語教師所采用的教學方式與手段，不能滿足少兒的心理需求，大多數少兒英語教師采用反復背誦以及模仿的方式讓學生掌握英語，很難吸引少兒學生學習英語的興趣，不利于少兒英語培訓事業的發展。因此少兒英語培訓教師要逐步改善傳統教學思想，采用科學的教學方式與教學手段，促進少兒英語培訓事業的發展。

二、少兒英語教師缺乏專業素養水平

少兒英語培訓教師相較于普通英語教師來說具有很大的特殊性，而目前少兒英語培訓機構所聘請的少兒英語教師并不具備專業素養水平。在少兒培訓活動中，少兒英語教師僅具有專業的語言知識是不夠的，還需要具有較為良好的語言技能。不僅如此，少兒英語教師還需要了解語言國家的文化背景知識，才能夠更好的解答學生提出的關于課外的一些問題。但是目前少兒英語培訓機構所聘請的少兒培訓教師存在很多問題，主要表現為：首先，英語語言缺少規范性。少兒英語教師作為少兒英語語言的啟蒙教師，需要具備較為標準的語音，但是少兒英語教師在教學中可能會出現運用不同的英語語音，比如：有些教師在培訓課上一會兒用英音，一會用美音，甚至可能有些教師用自創發音。其次，英語作為重要的語言交流工具，最重要的就是交流，但是少兒英語教師缺乏良好的聽說技能，從而導致學生學到的英語只能是用于寫，也就是所謂的啞巴英語，不利于學生對英語語言運用能力的提升。這就需要少兒教師要不斷提升自身的標準發音，語言技能，從而促使少兒英語培訓事業的健康發展。

三、少兒英語機構更加注重市場回報率

目前少兒英語培訓機構當中大部分不是很大，而這些中小規模的少兒英語機構更加重視市場的回報率，對少兒教師的培訓也是要計入到這些培訓機構的營銷成本當中的，因此在對少兒英語教師的培訓中，如果成本過高，或者是這些機構認為教師的培訓項目對自身的發展起不到作用，就會撤銷培訓項目。另外由于少兒英語培訓機構更加注重市場的回報率，在少兒機構各地分支機構的建立中，可能對加盟學校的質量、軟硬件設施以及組織管理等各方面的要求就不會很嚴格，甚至可能會對少兒英語培訓教師的選擇不是很嚴格，從而導致少兒英語培訓教師的總體師資水平無法有效提升，更不能突顯出少兒英語培訓機構的教育特色。而有些少兒英語機構可能為了搶占市場，甚至降低少兒培訓教師的入職標準，從而導致少兒培訓機構最終的培訓效果差強人意，嚴重制約了少兒英語事業的發展。針對這種情況少兒英語培訓機構要規劃長遠的發展目標，為了保障自身的長遠發展，必須提升教學質量并要保持自身的教育特色，比如：提升英語教師的入職標準，或者是加強少兒英語教師的培訓等，從而提升少兒英語培訓教師的整體素質水平。

四、缺乏專業的少兒英語教師培訓機構

隨著少兒培訓市場的需求日益增大，少兒英語培訓機構的數量逐步增多，但是市場上卻缺乏專業的少兒教師的培訓機構，從而導致少兒英語培訓教師隊伍整體的專業素養以及專業水平無法有效提升，給少兒英語培訓機構的發展帶來很大的影響，更不利于少兒的長遠發展。少兒英語培訓教師英語口語能力以及學歷水平都相對較低。再加上受我國傳統應試教育影響，少兒英語教師更加注重考試以及成績測評，很多教師并沒有對少兒教師培訓引起高度重視，從而導致少兒英語教師的英語專業素養水平無法有效的提高，很難對少兒提供有效的技能指導，影響了英語教育以及學習的靈活性。然而隨著少兒英語培訓市場需求的增大，國內教育培訓市場的需求也逐漸加大，雖然已經引起各培訓教育機構的重視并且這些機構也逐漸開設少兒英語教師的培訓項目，但是主要針對的是教齡時間較短、培訓經驗不是很豐富的少兒英語教師，而且并沒有設置階段性的培訓項目以及長期性的培訓項目等，從而制約了少兒英語培訓教師隊伍的壯大與發展。

（作者單位：四川工程職業技術學院）

參考文獻：

[1]趙利娟.當前中小城市少兒英語培訓教師發展所面臨的問題[J].漯河職業技術學院學報，2013（04）.

[2]李秋明.淺談校外少兒英語學習興趣的培養[J].校園英語，2014（16）.