淺談初中語文有效教學

李惠茹

【摘 要】隨著社會教育的不斷發展，傳統的教學模式已經不適合現代初中語文教育，初中語文教學改革勢在必行。有效教學以其靈活的教學方式和豐富多樣的教學內容，勢必為初中語文教學帶來新的活力。因此，有效教學的實現對初中語文教學有著重要意義。

【關鍵詞】初中語文；有效教學

有效教學是新課程標準提出來的，旨在提高教師的工作效率、強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。有效教學的理念摒棄傳統的應試教育的觀念，更加關注學生的進步和全面發展，關注教學的效益問題，以期全面提高學生的素質。這就要求教師樹立時間與效益的觀念，即具有一種反思的意識。它的重點是關注學生的個體差異，做到因材施教，講究科學思維和創造性，開發學生的智力和非智力因素，實現學生的全面發展。

一、有效導入，創設情境

“學習的最好刺激，乃是對所材料的興趣。”（布魯納語）有些語文課教學，教師雖然都有導語或過渡語，但往往不深入，缺少個性，欠缺激趣力度。常見的是，要么是平平淡淡，直接說出所學內容，而索然無味；要么是不知所云的華麗語詞，脫離學生實際；要么是聯系太泛，喧賓奪主。因此，能否設計精致獨到的導語，關系到可否成功有效轉移學生的興奮點，使其全部注意力集中到新的課堂學習中來。以《繁星》教學為例，一種創設導入情境的方法是：“今天一起來學習課文《繁星》。”其二可以這樣：“有關星空的故事很多，知道的說說吧。（有的講‘嫦娥奔月，有的說‘牛郎織女，等等）”接著又聯系到我國如今探月以及幾次發射神州飛船的事例。比較而言，第一種導入顯得激趣不足，降低了全體學生對文本的關注度，影響了有效性；而第二種情境導入的方法則是過猶不及，雖拓寬了視野卻容易造成注意力疲勞，最終審美分散。我在課堂上是這樣設計：“古往今來文人墨客留下許多星空的佳作美文，李白的《靜夜思》，蘇軾的《水調歌頭·丙辰中秋》（可引導背誦其中名句），今天再來欣賞巴金的美文《繁星》，感悟一下作者心中美麗的星星情結吧。”這一情境導入從現實的積累談起，調動品讀興趣，能有效吸引學生求真探美的積極情緒。當然，我們亦可對上述第二種方法進行優化，讓學生略談牛郎織女等故事傳說，而對于我國如今探月以及幾次發射神州飛船的事例則可安排課后搜集相關資料以備閱讀積累，這樣就突出了導入的實效性。

二、鼓勵質疑，激活有效教學

一是教師要轉變角色，不把自己當成權威，當學生學習的主宰，要學生按照教師的要求中規中矩地學習。要成為學生學習的啟發者、幫助者，師生是平等的關系，教師和學生成為朋友，大家有共同語言，心理上距離拉近，關系融洽，這樣學生才能有學習的興趣，愿意拓寬自己的思維領域。二是教師要發揮學生的主體地位，放手讓學生自由學習。多鼓勵學生提問，提自己的想法。即便問題看起來是幼稚可笑的，我們也不能諷刺和嘲笑學生，要耐心聽，認真解答。教師要充分理解和尊重學生，允許學生出錯，因為任何一個同學的任何一個提問都是有價值的，其價值就是主動思考的力量。讓每個敢于提問的學生不因主動提問出現錯誤而感到遺憾。挖掘其問題中的閃光點和可貴之處，以保護學生的自尊心和積極性，同時制止學生中的冷嘲熱諷行為。對學生提出的一些不合常理、稀奇古怪、異想天開的問題更應保護其提出問題的積極性，其合理部分要給予肯定的評價。引導學生比較討論兩作品的相似情節來挖掘深刻的思想內涵，在師生共同討論中得出了較滿意的結論。這使我深刻地認識到，只有民主教學，才能喚起學生的主體意識，點燃創造之火，激發創新之情，完善獨立人格。

三、運用多媒體，實現有效教學

信息技術的飛速發展，使得初中語文課堂教學形式也豐富多彩，各種科學技術被引入課堂教學中，特別是多媒體技術，更是值得大力推廣。多媒體技術改變了傳統的教學模式，讓原本死板的圖片變得有聲有色，讓枯燥乏味的文字變得生動有趣，這無疑是最直觀、最生動又形象的展現方式，對學生的吸引力顯而易見。利用多媒體教學更容易創造教學情境，形成濃厚的教學氣氛，讓學生身臨其境地進入到特定的氛圍中去，從而激發起學生的學習興趣，達到提高課堂教學效率的目的。例如，教師在講解和分析《斑羚飛渡》這篇課文時，為了讓學生對課文第9段寫到的一老一少用犧牲一半挽救另一半的方法來擺脫困境的壯舉產生深刻的理解時，可以通過運用多媒體播放感人的電影《泰坦尼克號》中沉船的片斷：當時，船長命令男人把生的機會給了女人和老弱病殘者；樂隊在即將沉船、面對死亡來臨之時，仍舊從容演奏，表現得十分淡定；最后，杰克把生的希望留給了露西，很是感人。通過這樣的情境渲染，學生看后，更能理解課文中斑羚群的自我犧牲精神，同時也使學生感悟到生命的可貴，認識到什么樣的生命更有意義、更有價值，從而更加珍惜生命、關愛他人。

總之，實現初中語文的有效教學將使初中語文教育發展實現質的飛躍。因此，作為初中語文教師要在實際教學中不斷總結經驗，實現語文教學的有效性。從而幫助學生獲得語文學習的樂趣，同時培養學生多方面的能力，進而為學生的全面、平衡、健康發展奠定基礎。