淺談幼兒語言文字學習

郭寶蔚

摘要：在如今的教育事業里，我們的幼兒已經慢慢的對學習失去了信心與興趣。他們同時也漸漸的對語言文字學習失去了興趣，有可能再過幾年后，我們幼兒也會逐漸開始不喜歡寫語言文字學習，對寫語言文字學習厭煩，失去了探究語言文字學習的樂趣。在現在的科技發展的世界里，大量的電子產品，智能手機在逐步取代正常的語言文字學習，信息飛速傳播的年代里，語言文字這種傳統的方式已經慢慢的沒落了，傳統方式被取代，逐步消失。

關鍵詞：幼兒；語言文字；學習

中圖分類號：G613.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0012-01

一、前言

（一）研究的背景

在現在的課堂上，已經慢慢的減少了對語言文字學習這門科目的課時，在不斷的削弱語言文字學習這門知識的時候，也在減弱幼兒對于語言文字學習的興趣，失去了語言文字學習創新的能力。對語言文字學習的愛會越來越少，本文通過研究讓幼兒愛上語言文字學習的重要性，并且分析了讓幼兒愛上語言文字學習的阻礙因素，根據這些因素還提出了讓幼兒愛上語言文字學習的措施。通過本文的敘述，可以更好的看到語言文字學習對于幼兒成長的重要性，同時解決現存的問題也可以更好的促進語言文字學習的發展。

（二）研究的目的和意義

語言文字學習是交流是一種很重要的表達渠道，每個人對于語言文字學習都有一定的需求。通過語言文字學習可以更好的進行交流，也可以滿足他們借助文字來表達日常生活。好的語言文字學習是一個可以促進與他人的交流，從而提高自身的綜合素養。如果幼兒討厭寫語言文字學習，這樣也不利于開發他們的語言文字學習思維以及語言能力的提高。讓幼兒愛上寫語言文字學習可以更好地拓寬幼兒的思維能力，讓他們認識文字的重要性以及語言文字學習的重要性，只有他們喜愛寫語言文字學習才能更好地促進語言文字學習的發展與進步，同時也可以更好的提高他們的語言表達能力以及文字語言文字學習水平。

二、讓幼兒愛上寫語言文字學習的阻礙

（一）幼兒缺乏寫語言文字學習的興趣

幼兒缺乏寫語言文字學習的興趣是幼兒寫語言文字學習興趣中存在的一大難題。不善于觀察生活、不愛閱讀課外書、缺乏知識積累。而且有的語言文字學習教學老師教學方式傳統而死板，沒有結合語言文字學習視頻來提高幼兒寫語言文字學習的興趣，這樣一來就無法提高幼兒寫語言文字學習的興趣。因此，幼兒缺乏寫語言文字學習的興趣是讓幼兒愛上寫語言文字學習最大的阻礙。

（二）教師缺乏對幼兒學習語言文字學習的重視

在幼兒語言文字學習學習方面，教師缺乏對幼兒學習語言文字學習的重視。一切學科的學習首先要提高重視，只有思想上高度重視了才能更好地行動起來。教師在語言文字學習中沒有引導幼兒主動建立游玩和語言文字學習的聯系，啟發其語言文字學習靈感。可是缺乏對幼兒語言文字學習學習的重視，而且對于語言文字學習課程的開展也會非常少，大部分的時間都留給語文、數字和英語這三門學科的學習。幼兒缺乏具有引導性的課外閱讀。教師沒與孩子分享閱讀的樂趣。

（三）教師缺乏專業性

教師缺乏專業性，就會使得教學缺乏系統性。教學缺乏系統性是讓幼兒愛上寫語言文字學習的阻礙。教學是更好促進語言文字學習課程順利進行的基礎。可是，教學沒有做好指導老師的一個工作，沒有系統性，那么在語言文字學習指導過程中教學就無法根據專業知識來進行系統性語言文字學習指導，這在無形中就降低了語言文字學習在人們心中的地位。又因為教學缺乏系統性，也會使大量的語言文字學習指導進行的不科學、不合理，這也會給幼兒的語言文字學習帶來威脅。所以，教學缺乏系統性這一問題急需解決。

三、讓幼兒愛上寫語言文字學習的措施

（一）培養幼兒寫語言文字學習的興趣

因為幼兒缺乏寫語言文字學習的興趣是幼兒寫語言文字學習興趣存在的問題之一，要想解決這一問題就必須培養幼兒語言文字學習的興趣。教師經常提供好文章與幼兒分享，引導幼兒的審美趣味和表達技巧。語言文字學習老師可以通過在語言文字學習教學課堂上播放語言文字學習視頻、有獎問答等方式來提高幼兒寫語言文字學習的興趣。同時，教師也應該注意從小培養幼兒寫語言文字學習的興趣，讓幼兒從小就培養寫語言文字學習興趣，提升幼兒對生活的觀察力，做生活的有心人。這對于日后幼兒的成長也具有非常重要的意義。

（二）提高教師對幼兒語言文字學習的重視

在幼兒語言文字學習學習的過程中，因為存在學校教師缺乏對幼兒語言文字學習的重視這一問題。要想解決這一問題，就需要提高學校與教師對幼兒語言文字學習的重視。學校要發揮語言文字學習在考試中的重要地位，這樣一來，學校和教師也會提高對幼兒語言文字學習學習的重視。

（三）培養專業的教學人員

因為語言文字學習指導人員缺乏專業性是阻礙幼兒喜愛語言文字學習的原因，要想解決這一問題就必須培養專業性的語言文字學習指導人員來激發幼兒語言文字學習興趣的能力。通過加強培訓語言文字學習指導人員更加具有專業知識，并且不斷壯大專業人員的隊伍，這樣不僅可以提高指導人員的綜合素質，還可以提高指導人員的評價能力和激發語言文字學習興趣的能力，讓他們用專業的語言文字學習知識來解決護幼兒語言文字學習中存在的問題，激發幼兒的興趣。

四、總結

語言文字學習是人類一門重要的學科，語言文字學習在現實生活中得到了廣泛的應用，所以語言文字學習對于促進幼兒記錄的生活具有非常重要的意義。培養幼兒學習語言文字學習的興趣，并且以此來促進他們對語言文字學習能力非常重要，這對促進幼兒喜愛語言文字學習也具有非常重要的影響。因此，這需要老師和同學一起努力，提高語言文字學習課堂教學在有效性，來不斷促進幼兒對于語言文字學習的學習，從而來促進師生對于語言文字學習的共同學習。

（作者單位：海南師范大學教育與心理學院）

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