淺談道德情感對兒童身心發(fā)展的重要性

王瑜

摘要：在兒童時期，是對道德品質認知的基礎時期，此時的孩子對外面的一切事物都充滿了好奇，對基礎的道德還沒有完全的認知，但是這個時期的兒童善于模范大人的一切，因此需要吸收一切好的道德品質，能對他將來的道德行為與品質產生決定性的影響，我們應特別的注重兒童時期的道德培養(yǎng)，從小的培養(yǎng)能為他們在將來形成的道德觀，價值觀奠定好的基礎和開始。本文主要從如何對兒童進行量好的道德情感培養(yǎng)開始入手，希望為孩子們提供良好的身心發(fā)展。

關鍵詞：道德情歌；兒童；身心發(fā)展；培養(yǎng)

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0006-01

一、在環(huán)境創(chuàng)設中培養(yǎng)兒童的道德素養(yǎng)

創(chuàng)建有利的環(huán)境，對兒童進行良好的品質培養(yǎng)，讓其在好的環(huán)境中吸收優(yōu)良的道德品質，讓他們感受到、聽到、看到的都是美好的。健康的。

這樣的環(huán)境需要老師們去有意識的去建立，做好精神和物質上的準備。尤其是在精神環(huán)境下，孩子們之間的相處，老師和孩子們之間的相處，老師與老師們之間的相處，孩子們都會看在眼里。記在心里，能對孩子們產生很大的行為影響，老師們每天神采奕奕，樂觀向上，孩子們也會精神抖擻，活潑開朗，老師們表現(xiàn)出消極的負面情緒，孩子們也會情緒低落，不聽指揮，甚至出現(xiàn)不和諧的攻擊，打架行為。老師們的一言一行，孩子都看在眼里，記在心里，并且會進行模仿。因此首先老師們需要保持良好的精神狀態(tài)去面對孩子們，為其做出良好的精神榜樣，老師們在行為上，語言上都要進行規(guī)范，避免帶來不好的影響和壞的學習榜樣。整體的為孩子們營造一個良好的學習生活環(huán)境，相互之間互愛互助，和睦相處，快樂，融洽。

而優(yōu)越的物質環(huán)境，是衡量一個幼兒園的綜合標準，寬敞明亮的學習生活空間，整潔的教室，安全有趣的娛樂場所都是良好的幼兒園標準。同時，需要教育孩子們，這些優(yōu)越的生活。學習環(huán)境來之不易，告誡他們需要愛護環(huán)境，愛護公物，共同的維護我們的生活學習環(huán)境。孩子們在接受道德培養(yǎng)時需要一個過程，而好的精神環(huán)境和物質生活環(huán)境就是基礎。在這樣的環(huán)境中，孩子們能更好，更開心的學習和生活。寬敞的環(huán)境有利于孩子們進行有益的游戲與活動的開展。益智、益體的游戲也能為孩子們帶來良好的身心發(fā)展。并且在學校的各個地方擺放文明語言的標示，有益的小故事，貼畫等，讓孩子們始終包圍在良好的思想環(huán)境中，時刻的提醒教育著孩子們，潛移默化的培養(yǎng)著孩子們的道德品質和文明素養(yǎng)。

二、把游戲活動中融入道德情感

道德品質的培養(yǎng)是一個學習和成長的中的一個過程，是需要慢慢進行培養(yǎng)的，但是老師們在一開始就需要灌輸正面的教育，讓孩子們首先知道良好素質的概念，然后再慢慢的通過各種方式讓其在實踐中去體會。老師能在孩子們的行為中發(fā)現(xiàn)孩子的品質，因此需要東多進行有益的游戲活動，在活動的過程中，觀察孩子們的行為，一旦發(fā)現(xiàn)不適宜的行為，需要立即的進行指出，告訴他這種做飯的壞處和后果，并用鼓勵的語言告訴他們只要改過都是小事，都是好孩子。

在游戲活動中引入一些需要動手能力強的游戲，讓孩子們自己去獨立完成，培養(yǎng)他們的動手能力，獨立自主能力。同時也需要開展一些團隊性的活動，讓他們相互之間進行友好的相處和合作，明白我們是一個大的集體，明白合作的重要性。在活動中還可以開展一些閱讀性的，老師們?yōu)楹⒆訙蕚湟恍┯幸娴男」适拢瑑?yōu)秀的文學作品等，盡量的是簡單又有教育意義的，在這里老師們要把孩子們帶入到故事當中，做里面的主人翁，以自身的情歌出發(fā)，帶入情歌環(huán)境，引導式的讓孩子們進行情感的上體驗，進行道德情歌式教育，幫助其更好的理解和身心發(fā)展。

三、教師隊伍規(guī)范化

前面也提過，孩子們是不斷的在模仿中去學習和體會的，因此老師在學校是孩子們的主要模仿和學習的對象，同時老師更是孩子們學習的榜樣，對老師有著絕對的崇拜。很多時候孩子們對老師的聽話程度甚至高于家長。所以規(guī)范化的教師隊伍，是培養(yǎng)教育孩子們最關鍵的環(huán)境，所謂，為人師表。老師們時刻的主意自己的言行舉止，要知道自己對孩子們影響的重要性。

老師在日常不管是教學活動還是課外的游戲活動，都需要告誡自己，注意自己的所有言行，更要懂得言傳身教，在老師教學時并進行親身的示范，為孩子們做出言行一致的榜樣。

老師需要做到性格活潑健康能和孩子們一起玩耍、言行舉止端莊大方位孩子們樹立正確的品質榜樣、處事溫和以說教為主和孩子們講道理，不能進行體罰。老師與老師們也要需要和睦相處，做出良好的榜樣，能讓孩子們之間也能和睦相處，互相關愛。

四、和家長們保持聯(lián)想和溝通

道德上的情感培養(yǎng)應是多方面的，孩子們除了在學校的大部分時間都是和父母家長呆在一起，老師應把自己的教育教學經驗和家長們分享，幫助孩子們在家里也能收到很好的道德品質教育，俗話說，父母是孩子的啟蒙老師，父所以父母更應該做好孩子們的道德品質教育，跟校園生活是一樣的，父母在家就是孩子的老師，家庭就是學校，所以在家父母應做到和學校一樣好，甚至比學校更細膩。在教育的專業(yè)性來說父母可能會比老師差一點，所以老師們要時刻的保持和家長們的聯(lián)系與溝通，幫助家長能更好的對孩子進行學習和道德上的教育，告訴家長道德品質教育的重要性，傳授道德教育的方法，讓家庭教育和校園教育保持一致性，讓孩子們時刻都能感受到良好的道德教育環(huán)境與氛圍，幫助孩子們全面的進行健康的身心發(fā)展。

結語

道德情感教育直接影響著孩子們的身心健康發(fā)展以及孩子們的社會價值觀、人生觀等，而道德的情感教育又是多方面的，家長和老師們應同心協(xié)力的為孩子的身心健康發(fā)展而努力，保持教育上的聯(lián)系和行動上的一致性，為孩子營造全方位的道德品質教育環(huán)境，和正確的情感教育方法，讓孩子們時刻都被健康與文明所包圍。

（作者單位：海南師范大學教育與心理學院）

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