如何提高維修電工技能的實踐探析

高冰卉　崔春寶

摘 要：當前隨著我國電力行業(yè)的進一步發(fā)展，加強其安全穩(wěn)定運行就比較重要。這就需要電工自身能夠有良好的技能發(fā)揮，充分保障用電的安全性?；诖耍疚闹饕獙π聲r期維修電工技能的要求以及技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀進行分析，然后結(jié)合實際探究提高維修電工技能的實踐措施，希望通過相關(guān)理論研究對維修電工的技能發(fā)展起到促進作用。

關(guān)鍵詞：維修電工；技能實踐；現(xiàn)狀

0 引言

時代的發(fā)展對維修電工提出了更高的工作要求。只有充分重視維修電工技能的提高，才能保障用電的安全性、穩(wěn)定性。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要高素質(zhì)、高技能的人才，需要從實際著手對維修電工的技能培訓(xùn)工作加強重視，只有如此才能有效保證電工技能作用充分有效的發(fā)揮。

1 新時期維修電工技能的要求及技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1.1 新時期維修電工技能的要求

當前的發(fā)展背景對電工技能工作提出了新的要求，加強對電工技能專業(yè)化的培訓(xùn)比較重要 [1]。維修電工需要具備專業(yè)化的技能知識。維修電工工作的內(nèi)容涉及面比較廣，其中電力線路以及電氣設(shè)備等都是比較重要的內(nèi)容。面臨新的發(fā)展環(huán)境，維修電工在專業(yè)知識技能方面也要不斷提高，在工作技能的要求方面也要不斷加強，在實踐工作中有效發(fā)揮專業(yè)知識和技能。只有這樣，才能應(yīng)對新的變化，保證電力運行的安全穩(wěn)定。

1.2 新時期維修電工技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀

在維修電工技能培訓(xùn)過程中，存在很多有待解決的問題，主要體現(xiàn)在維修電工的實訓(xùn)中，硬件設(shè)施沒有滿足實際工作的要求；在維修電工的培訓(xùn)設(shè)備上，投入不足的問題比較突出；相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)也受到諸多方面的影響，其中資金缺乏是影響培訓(xùn)工作進一步發(fā)展的重要因素。新時期對維修電工人員復(fù)合能力的培養(yǎng)比較重視，但由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善，所以整體培訓(xùn)效果不是很好。

在維修電工的技能培訓(xùn)中還存在一些問題：在培訓(xùn)理念上沒有科學(xué)化；對培訓(xùn)過程沒有充分重視；培訓(xùn)思路相對比較單一；對員工的創(chuàng)新思維不夠重視[2]；實際培訓(xùn)時間安排沒有合理性；在實訓(xùn)時間上嚴重不足等。這些問題對維修電工技能培訓(xùn)的有效性產(chǎn)生很大影響，需要對這些方面給予充分的重視。

除此之外，維修電工技能的培訓(xùn)內(nèi)容以及方法還需要進一步優(yōu)化，沒有與時代的發(fā)展相契合。在實際培訓(xùn)內(nèi)容中，對知識的片面性強調(diào)問題突出，沒有對問題的解決方法進行有效引導(dǎo)等。

2 提高維修電工技能的實踐措施探究

加強維修電工技能的實踐措施實施，要緊密結(jié)合實際，從多方面充分考慮，在措施的實施上保證科學(xué)性、合理性。本文結(jié)合實際提出幾點培訓(xùn)的有效措施，希望對實際工作有一定幫助。

第一，提高維修電工技能，要從培訓(xùn)理念入手。在以往的培訓(xùn)教學(xué)中，是先進行課堂培訓(xùn)，然后采取課外培訓(xùn)，在每個教學(xué)點上的教學(xué)都比較詳細[3]。教師沒有留給學(xué)生足夠的時間進行思考，這樣對一些基礎(chǔ)相對差的學(xué)員來說就有很大的學(xué)習(xí)障礙，對技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)有諸多不利，這就需要及時轉(zhuǎn)變培訓(xùn)教學(xué)觀念，要使教學(xué)做到張弛有度，充分重視重點難點，選擇性進行教學(xué)，并注重層次性教學(xué)，這樣才能有效保障維修電工技能的有效提高，并有效提高學(xué)員的思考能力。

第二，要不斷學(xué)習(xí)維修電工的基礎(chǔ)維修方法，在實際工作中發(fā)揮知識的作用。這就需要在多種方法上進行優(yōu)化，加強直觀的維修方法[4]。由于電力系統(tǒng)在復(fù)雜性上比較突出，維修電工要能對電力系統(tǒng)的癥狀進行分析，采用望、聞、問、切的方法，通過觀察線路以及電器元件的完好程度，及時發(fā)現(xiàn)故障，從而更有針對性地解決問題。比如，可通過聞的方式對故障進行診斷，在導(dǎo)線被熔斷之后會產(chǎn)生一種特殊的氣味，可以據(jù)此判斷故障。問就是向操作人員詢問故障的經(jīng)過進行判斷等。最后就是嚴格按照相關(guān)要求，不斷完善維修工作。

第三，不斷提高維修電工技能，在學(xué)習(xí)精神上要具有主觀能動性，主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的維修理論和技術(shù)，這樣才能有效提高工作效率。另外，維修電工人員的創(chuàng)新意識也要加強，在實際工作中要不斷積累經(jīng)驗，突破原有的工作方式，不斷提高工作效率及質(zhì)量。

除此之外，提高維修電工的實踐技能，還要在基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)上得以完善，并在教學(xué)資源上呈現(xiàn)多樣化。只有在這些方面得到加強，才有助于提高實際能力。

3 結(jié)語

總而言之，對維修電工技能的培訓(xùn)，要從多方面進行考慮。只有這樣，才能有效保障電工技能的不斷提高。在具體的培訓(xùn)工作實踐中，要緊密結(jié)合實際情況，注重培訓(xùn)的方法以及理念的創(chuàng)新，這樣才能保障目標的實現(xiàn)。本文主要對維修電工技能的培訓(xùn)要求以及現(xiàn)狀進行理論分析，然后結(jié)合實際探究了技能培訓(xùn)的優(yōu)化策略，希望有助于實際工作的開展。

參考文獻

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[2]趙學(xué)斌，倪國臣，周鍵.分析維修電工故障排除技能的運用[J].赤子，2014，（4）：279-279.

[3]宋蓮花.對維修電工排除故障的探討[J].山東工業(yè)技術(shù)，2015（1）：233-233.

[4]季云.淺談技能大賽對維修電工課的促進作用[J].電子制作，2014，（3）：55-56.

（作者單位：1.中國水利水電第八工程局有限公司；2.湖南耐為數(shù)控技術(shù)股份有限公司）