淺析生本教育理念下的初中政治課堂教學

王洪燕

摘 要：發展教育事業是一個國家強大的根本。近年來，教育部門一直在對義務教育進行課程改革，強調以學生為本，采用新課標要求，在一定程度上我國的教育事業取得了很大的進步。在新形勢下，面對教學新要求，初中政治課堂教學也要轉變原有的傳統教學模式，向生活化轉變，提高課堂教學的有效性。為此，本文將在生本教育理念的前提下，探討初中政治生本教學課堂的構建，結合我國初中政治課堂教學的現狀，提出幾點淺薄的建議，以期激發學生在課堂上的主體意識和創新意識，挺好初中政治課堂教學的有效性。

關鍵詞：生本教育理念；初中政治；課堂教學

0引言

作為中華人民共和國的公民我們有義務和責任去學習政治，通過政治學習可以培養我們作為社會人的自覺性和責任感，培養人的辯證思維能力和認識物質本質的能力。在某種程度上來講政治學習是認識我們生活現狀和生命本質的一種學科性學習。政治學科的學習涉及面廣，問題研究深，對于初中學生來講，對政治認識不夠，對時事關注不多，很難從意識和思維上真正認識到政治的內涵和學習好政治這一門學科。在新時代、新趨勢的要求下，為了達到新課改的教育培養目標，近年來提出以學生為本的課堂教學理念強調充分發揮學生的主體意識，構建一個積極、互動、高效的課堂教學，為此我們將對在政治教學中的生本理念教學進行積極討論和探索。

1生本教育理念的概述

“生本教育”是郭思樂教授創立的一種教育思想和教學方式，是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育理念。生本教育是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，它的特點是把學生當作學習的主體，教師把學習的主動權交還給學生，讓學生主動去學。生本教育與師本化、灌注性教學相對立，有強大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力[1]。生本教育把師生關系處理得十分完美、和諧，教學效果十分顯著。生本教育是教育現代化的核心因素；生本教育是實現教育均衡的有力杠桿；生本教育是現代課程改革的根本理念。生本教育就是以生命為本的教育，就是以學為本的教育，把主要依靠教轉化為（在教者的幫助下）主要依靠學的教育。

2生本教育理念下的初中政治課堂教學

傳統的初中政治教學模式上，教師更多的是進行傳輸式的教學講解，學生通過死記硬背以應對考試。在新時代、新趨勢的要求下，這樣的教學模式無法滿足新課標對初中政治的教學目標要求，不能使學生從根本意義上了解政治，認識我國的國情，服務于以后的政治生活，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀[2]。為此，本文立足于生本教育理念針對如何提高初中政治教學的有效性給出以下幾點建議：

2.1創造良好的學習氛圍

要讓學生積極主動地學習，就要給學生創造一個良好的學習氛圍，活躍課堂氣氛，讓學生真正參與到課堂中，這可以幫助教師提高課堂教學的有效性[3]。初中政治老師可以通過給學生布置預習任務，讓學生提前了解要學的知識并查閱相關資料，可以使學生在課堂上更快地進入學習狀態，緊跟老師的教學進度；在課堂上，老師可以通過提問、小組討論等方式，活躍課堂氣氛，允許學生對政治和實際生活之間的聯系進行闡述，發表自己的意見，在活躍的課堂氛圍中對政治進行思考。

2.2鼓勵學生自主學習

在初中政治教學中，要根據實際情況采用不同的教學模式。初中政治老師在教學過程中可以利用互聯網、音頻等現代化技術資源給學生播放一些政治新聞、紀錄片等，讓學生去了解更多課本之外的政治知識，激發學生對政治的學習興趣；通過講解學好政治對以后政治生活的權利與義務的影響，讓同學們認識到政治與我們的日常生活是息息相關的，提高學習自主性[4]。

2.3對比教學

不同時期、不同國家的政治生活都是不同的，對國家、社會的影響也是不同的，初中政治老師在教學中可以通過對比講解，分析其對個人、對國家發展的作用，引發學生主動思考，幫助學生更好地理解初中政治知識，加深學生的印象。

2.4理論聯系實際。理論聯系實際，用生活再現情境

理論聯系實際是思想品德課教學的基本方針和原則。針對教材中出現的實踐性和操作性強的內容或思想主題，教師可組織學生參加相關的實踐活動，如志愿者活動、社區服務、公益活動、社會調查等，把理論性強的教學內容通過實踐的形式帶入社會，融入生活。通過實踐活動，拓寬學生的學習空間，增進學校、家庭、社會的聯系，培養學生的社會責任感，增強學生的情感體驗，通過這種親身生活的體驗，再現了教材知識內容的情境，從而達到思想品德課教學所要求的知情意行的統一。

3結語

初中政治老師在教學過程中，如果想要擁有一個學生學習效率更高的課堂，就要改變課堂教學的方式，立足于生本教育理念，根據學生的實際學習情況，采用新穎的教學方法，引發學生對學習的興趣，充分發揮學生的主體作用，從而增加學生對初中政治學習的有效性[5]。

參考文獻：

[1]袁君蘭.“生本教育”理念下提高思想政治課堂教學實效性研究[D].河北師范大學，2014.

[2]顧彬彬.淺析生本教育理念下的初中政治課堂教學[J].中華少年，2016，32：111-112.

[3]朱玉霞.淺談如何實現初中政治生本課堂教學[A].《現代教育教學探索》組委會.2015年8月現代教育教學探索學術交流會論文集[C].《現代教育教學探索》組委會：，2015：2.

[4]郝立方.基于生本教育理念的初中政治課堂教學策略[J].學周刊，2015，07：87.

[5]時桂慶.“生本理念”下的初中政治教學[J].學子（教育新理念），2014，20：75.

（作者單位：山西省晉中市祁縣喬家堡中學）