數字化學習社區師資隊伍建設研究

潘威

[摘 要] 隨著信息技術的高速發展，數字化學習社區已成為現代社區建設的重要部分，也是構建終身教育體系、形成全民學習、終身學習的學習型社會的重要載體。師資隊伍建設是數字化學習社區建設必須面對，而且關系重大的內容之一。結合宜興市數字化學習社區師資隊伍建設的現狀，對如何培養一支高素質的數字化學習社區師資隊伍進行了思考。

[關 鍵 詞] 數字化學習社區；師資隊伍；現狀；策略

[中圖分類號] G720 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0012-01

中國成人教育協會社區教育專業委員會于2008年起謀劃數字化學習社區建設問題。2011年4月，該委員會下發的《全國“十二五”推進數字化學習社區建設規劃》對數字化學習社區的科學建設提出了指導意見。當前，數字化學習社區建設面臨諸多困難，如環境建設、資源整合、隊伍建設等。本文對數字化學習社區師資隊伍建設的現狀及策略進行分析和思考，以期有效提升師資隊伍素養，更好服務于社區工作。

一、數字化學習社區的內涵及作用

在教育部和國家成人教育協會的推動下，我國數字化學習社區的建設正在有序發展之中。數字化學習社區是指在社區范圍內，利用各種信息技術手段和方法搭建數字化在線學習平臺，提供各種類型的數字化學習資源，配備數字化交流和信息展示采集渠道等，以數字化學習方式構建充分滿足社區居民學習生活需求的新型社區。

數字化學習社區不僅能滿足社區居民在任何時間、任何地點進行學習的需求，而且能面向各層次人群，是對社區終身學習體系的很好完善。創建數字化學習社區，是建設學習型社會，構建終身教育體系的重要舉措，同時也是深化社區教育內涵的應有之意。我們需要在實踐中不斷思考和探索，滿足居民日益增長的、個性化的學習需求，有效促進數字化學習社區的科學發展。上海市的數字化學習社區走在了全國的前列，為我們的工作提供了相當多的可鑒之處。

二、數字化學習社區師資隊伍建設的現狀

數字化學習社區師資隊伍通常由專職教師、兼職教師和志愿者三部分人員組成。不同人員分擔的角色不同，專職教師承擔日常管理、教學、統計等工作，這支隊伍的不斷成長對促進數字化學習社區深入發展意義十分重大；兼職教師一般不實行任期制，而是按學期或學年來簽訂聘用合同，流動性比較大，工作量方面比專職教師少。志愿者隊伍也不可忽視，他們的任務是對社區內的廣大居民群眾進行數字化學習平臺優點的大力宣傳，輔導居民熟悉數字化學習平臺注冊和學習等常規操作，使居民能夠盡快掌握數字化學習平臺的使用方法，并及時幫助他們釋疑解惑。

以江蘇省宜興市為例，目前按占全市總人口1.5/10000的比例來配備各鎮（街道、園區）社區教育中心專職教師，并安排專門人員管理數字化學習中心的日常工作。市、鎮（街道、園區）、村（居、企）三級管理網絡下共有為數字化學習服務的專職教師162人，兼職教師463人，保障了全市數字化學習平臺的高效運行。與此同時，還組建了一支以老專家、老干部、老教師為主體的既熱心又負責的志愿者隊伍，進一步壯大了數字化學習的師資隊伍。

在師資培養方面，發揮社區培訓學院的龍頭作用，實施社區教育與數字化學習社區教師隊伍培養工程，在全市范圍內長期開展社區教育骨干教師培訓、數字化網絡管理專職教師業務更新培訓、教師業務能力競賽、通訊稿寫作與投稿培訓等活動，社區教育教師業務水平得到不斷提升。

三、數字化學習社區師資隊伍建設的策略

社區教育是學校教育與家庭教育的延伸，社區教育人員的思想道德素質對社區居民影響很大，因此，社區師資隊伍建設首先要加強教師的師德修養和職業道德素養，時刻進行正能量傳播，讓社區居民充分體會到社區教師全心全意為他們服務的奉獻精神。同時，要不斷加強教師隊伍科學文化知識的更新和數字化業務能力的提升，采取培訓研討、繼續教育等多種手段優化師資的知識結構，提高教師的綜合素質。另外，明確崗位職責，實施科學合理的績效考核機制，進一步完善適合社區教育工作性質的師德考核與年度考核細則，業績考核中適度參考社區評議結果，使考核更加公平合理。

數字化學習社區師資隊伍是開展數字化學習社區常規工作的有效保證，在如何培養高素質的師資隊伍上需要考慮的問題很多。我們要做到使隊伍年輕化、專業化、技術化，除了組織現有人員進行知識的更新，網絡信息技術業務、管理平臺使用及用戶安全問題等相關內容進行專題培訓外，還可以通過面向社會公開招聘、引進高水平人才、落實優厚待遇等途徑，把具有開拓創新精神的優秀人才充實到社區的數字化學習師資隊伍中，有效提升教師隊伍的專業化素養；另外，在市（區）級數字化學習中心和各鎮（街道、園區）、居委（村、企）之間建立管理員聯絡制度，進而確保數字化學習社區的運行更順暢。

參考文獻：

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