小學語文教學中培養學生創新思維的路徑

趙蘭

摘 要： 為了適應社會發展的要求，培養學生的創新思維能力成為小學語文教學的一大重點。重視培養學生的創新思維不僅有利于提高教學質量，還能增強語文課堂的趣味性和獨特性，促進學生的個性培養。本文通過結合語文課堂教學的實踐分析培養學生創新思維的路徑。

關鍵詞： 小學語文教學 創新思維 能力培養

小學新課標要求現代語文教學提供創新思維學習模式，注重對學生全面素質的培養。在語文課堂教學過程中，要對學生的觀察能力、形象思維、抽象思維及創新性思維能力進行培養。教師應該根據教學內容調動學生的積極性，讓學生自主參與學習，從而真實地感受學習的樂趣。

1.小學語文教學中學生創新思維能力的培養現狀

思維與知識是息息相關的，良好思維的培養對于知識的運用具有很大的幫助。新課標對于小學語文教學提出新的要求，但是就目前的小學語文教學而言，我國大多數學校在培養學生語文學習的熱情和評估成績方面并沒有達到理想的效果。具體表現在以下方面：

1.1以認知能力為主的教學。

現如今的小學語文課堂教學仍然存在一些問題。一些教師出于教學任務的壓力仍然使用“填鴨式”、“滿堂灌”等教學方式教導學生。教師傾向于按部就班地將知識灌輸給學生，學生習慣這種教學方式，面對老師給出的問題不能從自身的思維角度思考，而應習慣于由老師給出答案，無法進行自己的思考并提出見解。目前的語文教學強調“以讀為主”，導致在實際教學過程中教師只側重于讀的部分而忽略學生創造力和自主思考能力的培養。

1.2學生思維狹隘和評價語言的單一。

目前的小學語文教學以小學語文教材為中心的拓展教學，課堂內容的重點一般都是圍繞課文的內容、作家背景、寫作特點和字詞句的學習與歸納等。但是在這個過程中，教師往往會只關注課堂教學的整體貫穿性和條理性，并沒有設置學生獨立思考的部分。同時，在教學過程中，老師對于學生的提問通常只是形式上的，問題的局限令學生的思維能力也受到限制，教師對于學生回答問題之后的反應是十分單一式的。

2.小學語文教學中學生創新思維能力的培養路徑

正是出于上述小學語文教學中所存在的問題，我們不得不思考如何在完成課程教學任務的基礎上實現對于學生創新思維能力的培養。具體培養路徑從以下方面入手：

2.1激發學生積極思維的學習動機。

傳統教學，教師往往從學科知識出發，按部就班地使學生從現有的知識向新知識的接受過渡。然而，長此以往的固定的教學模式容易令學生失去學習的積極性。小學語文課堂應該通過一系列活動，激發學生對課程學習的熱情，當然這種引導式學習并不能脫離課本知識，而是應該以語文課程中的知識為基礎，在激發學生的學習興趣的同時將知識傳授給學生。將有樂趣的學習與系統的語文知識的掌握相互聯系，從而讓學生積極地思考，激發學生的積極思維。

2.2循循善誘的引導學生創新學習。

在小學語文教學過程中，教師應該善于引導學生，讓學生面對不解的問題時自主學習，引導學生學會自主地探索知識的方法。與此同時，在運用現有的已掌握的知識的基礎上，運用更靈活的學習方式，培養創新精神。教師應該善于教給學生學習方法而并不是單純的固定的知識，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在教學過程中將有效的學習方法教授給學生，讓學生提高發現新事物、新思想和新方法的能力，讓學生學會獨立思考，學會與其他學生合作學習，使得學生善于運用多種思維方式探討知識和進行日常學習。引導學生學習是培養學生創新思維的重要方式。

2.3鼓勵學生質疑。

在學習過程中，教師應該培養學生勇于質疑的能力。在教學過程中教師應該注意培養學生的自信心，這樣有利于培養學生敢于質疑的能力。學生應該具備獨立思考問題的能力，敢于在遇到問題的情況下質疑并積極尋找問題的答案。學生在學習之前應該帶著問題，在學習過程中通過思考解決問題，在質疑中強化創新思維能力。

2.4采取靈活多樣的教學方式，結合課內外活動激發興趣。

以往的教師習慣于問答式的教學方法，一般都是向學生提問，然后給出相對固定的答案，這種教學方式往往會使學生的思維僵化。在現如今的小學語文教學中，為了培養學生的創新思維，教師應該采取多種多樣的教學方式，可以利用小組學習和師生交流的方式互相啟發，教學相長。同時，也可以鼓勵學生加強對周邊事物的觀察與感悟，鼓勵在現實生活的實踐中提高語文學習能力，將課內的知識靈活地運用到課外生活中。

3.結語

在小學語文課堂教學過程中，教師和學生都應該改變觀念，教師應該鼓勵學生自主學習，利用豐富多樣的教學模式引導學生積極思考。教師要從課文出發，不斷探索新的教學方法和路徑，有計劃地采取各種教學手段，結合學生的學習情況，有意識地培養學生的創新思維能力。

參考文獻：

[1]于海龍.在小學語文閱讀教學中培養學生的創新思維能力[J].考試周刊，2013，（58）：52-53.

[2]張艷.小學語文教學中如何培養學生的創新能力[J].考試周刊，2015，（46）：48-48.

[3]居曉燕.小學語文數學中如何培養學生創新思維[J].試題與研究（新課程論壇），2013，（14）：95.