語文教學中如何培養表達能力

劉芳

摘 要： 結合語文教學工作培養學生表達能力，是一項系統工程，廣大語文教師一定要精心設計并周密組織，重點要抓好五個方面的工作。一是利用讀寫陣地培養學生語言表達能力；二是利用師生互動培養學生語言表達能力；三是利用小組探究培養學生語言表達能力；四是利用課外活動培養學生語言表達能力；五是利用專項競賽培養學生語言表達能力。

關鍵詞： 語文教學 表達能力 培養研究

在當前的語文教學工作中，筆者層進行了一項專門調查，選取了一百名學生進行表達能力測試，發現表達能力較好的學生所占比例不足三分之一，其他學生在邏輯思維能力、語言表達感染力、臨場發揮效果等方面都有不同程度的缺陷。由此可以看出，學生表達能力的培養勢在必行，筆者專門進行了研究，下面做具體論述。

一、利用讀寫陣地培養學生語言表達能力

讀寫活動是近年來各學校普遍開展的一項訓練，雖然在語文課程體系中沒有專門的讀寫課程，但是其作為校本課程或是特色活動融入語文教學，彰顯了其強大生命力，也取得了顯著的效果。教師在語文教學中要充分建設讀寫陣地，以此為平臺培養學生的語言表達能力。筆者在讀寫陣地建設方面下了一番大工夫，在黑板專門設置了每日詩歌欄目，要求學生每天摘錄一首優美詩歌供大家進行朗誦；在班級設置了口語角，每天公布一個話題讓大家認真思考、踴躍表達。讀寫陣地在學生語言表達能力訓練上能夠起到較好的補充完善功能，是落實語文教學目標、促進學生表達能力發展的有力載體。

二、利用師生互動培養學生語言表達能力

教師和學生在語文課堂上進行互動，需要通過教師提問和學生回答有效開展，學生的語言表達能力對學習成效的影響非常大，教師要想方設法提高學生表達方面的能力，鼓勵學生大膽講出自己的觀點。筆者在教學中盡量減少教師講解的內容，取而代之的是一些啟發性問題，讓學生能夠在學習過程中主動思考，認真回答。每回答一個問題，對學生而言都是一次語言表達能力的訓練，特別是在全班學生面前還能夠克服怯場心理。在一位學生回答問題之后，其他學生也可以進行相應交流，可以開展補充完善，也可以提出另外的觀點，等等。課堂上進行充分互動，可以全面實現增加學生回答頻率、提高思維深度的綜合目標，因此，教師應當在教學設計時，充分兼顧師生互動這一模式，使學生在學習過程中不知不覺間增強語言表達能力。

三、利用小組探究培養學生語言表達能力

在利用學習小組進行教學的過程中，教師鼓勵學生在小組內進行交流，大家圍繞教師提出的問題進行集思廣益，牽頭的學生會帶領大家進行認真思考，相互交流討論。他們要么冥思苦想，要么相互探討。在整理出自己的初步答案之后，小組范圍內要進行相互交流，大家談談你是怎么理解這個問題的，你認為應當怎樣。每一位學生在小組里的交流發言，都是對自己思考問題答案的闡述，都是對學生思維和語言表達能力的訓練。這樣，利用小組這一單位，學生在語言表達能力方面也可以逐層遞進地進行培養，無論是學生語言表達的技巧還是水平，都會在高頻率的訓練中得到鞏固和提升。

四、利用課外活動培養學生語言表達能力

語文教學必須抓住課外資源的利用，否則整個語文教學就是殘缺不全的。教師可以利用課外活動的空間培養學生語言表達能力，讓學生的綜合素養得到快速提高。為了實現這樣的目標，筆者在課外組織開展了一系列活動，配合學生語言難點能力的訓練。例如在課外舉行了即興演講活動，現場出題準備兩分鐘然后上臺進行演講，從拿到選題到進行演講之間相隔的時間很短，學生需要有豐富的底蘊，高超的語言表達能力，才能有效實現這方面的訓練目標。再比如課外組織學生相互交流訓練技巧，大家一起針對語文學習中存在哪些方面問題開展探討，各自說一說掌握的技巧。當大家踴躍地把自己熟悉了解掌握的內容展示出來時，學生又受到了一次深刻的教育，訓練了表達能力。在課外活動中培養學生語言表達能力有非常悠久的淵源，教師可以組織學生開展一些社會實踐活動、調查研究活動，組織他們深入生活之中尋找相關素材，尋找相關資料。這就需要拜訪一些人物了解一些事情，這一過程中學生需要獨立打交道，語言表達能力對他們學習任務的完成將會產生非常積極而重要的影響，多在這樣的活動中鍛煉學生，他們的語言表達能力自然會得到有效提高。

五、利用專項競賽培養學生語言表達能力

比賽是檢驗語文教學成效的一個有效手段，通過各種專項競賽，特別是與語言表達能力相關的專項競賽，可以在學生的學習生活中激起一道道漣漪，營造你追我趕的競爭氛圍，這對學生語言表達能力的提高同樣具有積極作用。為了配合學生表達能力的培養，筆者在課文先后組織開展了口頭小作文、發音訓練、怎樣打腹稿探討等一系列活動，在此基礎上舉行相應競賽，從而使學生的語言表達能力得到有效發展。在讀寫陣地及教學模式方法、資源整合等方面，教師要善于做裁縫，將這些資源和有利因素“裁剪”成自己所需要的教學方式、教學模式，更好地體現對學生能力發展的培養，推動和促進表達能力的提高。這些方面在教學實踐中都得到了驗證，廣大教師應當積極參與，選用一些好的方式方法著力培養學生表達能力，使他們得到更加全面的發展。

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