淺論初中體育教學中以生為本的教學策略

倪曉丁

摘 要： 隨著新課改的逐步推進，初級中學各科教育都在有序變革，以適應新的教學大綱的要求。尤其是初中體育教育，推行以生為本的教育理念，從學生的角度思考體育教學如何開展，通過具體的實踐取得相當豐碩的成果。本文通過對教學觀念、教學方式和教學測評等方面的分析討論，提出進一步提升的策略，希望完善對初中體育以生為本的教學理念的具體操作。

關鍵詞： 初中體育 以生為本 教學策略

按照新的教學大綱的要求，初中體育教學要轉變教學思路，堅持以生為本，那就是需要體育教師在具體的課堂教學實踐中，轉變觀念，從學生的角度組織教學活動，不能以體能測驗的成績作為衡量的唯一標準，而是根據學生的具體情況，因材施教，培養學生對于體育鍛煉的興趣愛好，增強自主學習的能力。在日常教學過程中，要適應新形勢的要求，采用多種多樣的教學方式，幫助學生提高各方面的能力，使學生在體育教學過程中受益。

一、轉變傳統的教學觀念，重點培養興趣

1.教學觀念的轉變

由于受到傳統體育教學觀念的影響，在初中體育教學過程中，教師一直占據主體地位，負責講解、訓練和測試學生，學生在體育課堂上只能被動按照老師的要求完成各項任務。這種教學方式讓很多學生對體育課感到厭倦和無聊。在今后的體育教學活動中，教師務必轉變觀念，以生為本，突出學生的主體地位，滿足學生對于體育理論和技能等的需求，培養學生的自主學習能力。

2.加強師生之間的溝通交流

教師在初中體育教學準備過程中，要提前做好與學生的溝通交流工作，尤其是那些對體育課程感到厭倦的同學，更要與之細心交流，查找原因，循循善誘。在具體的問題上具體分析，逐步在了解的基礎上，培養與學生之間的互信，提高學生對于體育的興趣。在教學過程中，根據不同學生的需求，轉變教學方式和教學標準，滿足不同層次學生的學習要求。

3.培養學生體育學習興趣

興趣是最好的老師，只有先培養學生對于體育課程的興趣，才能調動學生參加體育活動、發揮自主學習的積極性，并且在教學過程中達到事半功倍的效果。這就需要體育教師在平時的教學活動中，轉變教學思路，注重學生興趣的培養。

二、轉變教學方式，適應學生需求

1.滿足不同層次的學生

體育教師與學生怎樣有效互動，集中體現在教學方式上，教學方式的轉變需要初中體育教師在課堂上充分了解學生，根據不同的層次進行合理的教學分組。不能搞“一刀切”，不能對所有學生都用一種教學方式，要靈活應對，滿足不同層次學生的需求。而且在實際教學過程中，根據不同的學生特點和興趣愛好，明確具體的教學目標，使得學生在體育課堂上有章可循，有充分的發揮余地，不至于讓學生感覺到在體育課上無所事事，或是做不適合自己的項目而感到技不如人，這樣會大大挫傷學生主動學習的積極性。

2.注意發揮學生的主體作用

在日常教學過程中，初中體育教師要注意自己所起的作用僅僅是引導學生自主學習，而不是一味事事都要到場指導。在課堂上，教師可以提議種種方案，讓學生分組討論，或是就某一問題，各自表達不同觀點，讓學生成為課堂的“主人翁”，這樣有助于增進學生對于體育教學的熱情，以更加自主的心態和方式面對學習，從而不僅在教學過程中獲得鍛煉，而且對于各方面的能力也是較好的培養。

3.構建和諧的師生關系

在課堂上，首先需要體育教師轉變思想觀念，降低姿態，和學生保持平等友好的關系，遇到問題或是矛盾，先要聽取學生的不同意見，然后帶領大家共同探討。這樣不僅可以使得師生關系更和諧，而且可以使得初中體育教學的課堂氛圍更輕松，便于日常教學活動的順利展開和教學目標的順利實現。

三、教學測評要公平合理，接受學生監督

1.教學活動需要安排合理

初中生大多都是一群活潑好動的青少年，有豐富的想象力，他們對于體育課程的安排，肯定有許多自己合理的想法，體育教師一開始就應該加強與學生深入的交流，了解學生的真實想法，尊重學生的不同意見，綜合各方面的需求，合理安排日常的體育項目，確保每一個學生都在自己喜歡的項目上學有所得，學有所樂。這樣不僅會融洽師生關系，而且會讓學生感受到以生為本的教學理論的推廣所帶來的實實在在的益處。

2.測試安排公平

體育本身就是一門以競技為主的教育活動，其中包含競爭與合作，通過體育教學活動不僅可以鍛煉個人體魄和堅強意志，而且可以培養團隊合作精神。在體育比賽或是測試的過程中，教師務必保持客觀公正的態度，讓每一位學生在參加過程中感到是公平的，這才會增強其對體育的熱愛。學生通過公平的競技比賽，從中得到鍛煉，獲得快樂，為其以后的發展就會樹立信心，并且奠定堅實的基礎。

3.接受學生的監督意見

初中體育老師要以生為本，做到虛心接受學生的監督，聽取學生的意見。在日常教學過程中，始終要注意到體育活動最重要的就是公平，不能讓學生在各項比賽活動中感受到有不公平的現象，或是自己的意見得不到老師的尊重。只有在充分尊重學生的基礎上才能在日常教學過程中更好地實現教學目標。

初中體育教學的改革要以生為本，就是要在不斷的教學實踐中，尊重學生，相信學生，發揮學生的主觀能動性，培養他們對于體育活動的熱愛。只有通過不斷實踐，尋找到更好的教學方式，適應當前的教學任務，才能讓學生在日常的教學活動中，鍛煉身體，健全人格，獲得綜合素質的提高。

參考文獻：

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