淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于課堂教學(xué)活動，在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式的同時，也極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本文通過簡要分析現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的積極作用，指出了現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中具體的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；初中語文教學(xué)；積極作用；策略

隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育觀念與教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用科學(xué)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，成為廣大教育工作者的教學(xué)任務(wù)。與此同時，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于課堂教學(xué)活動，極大地提高了教學(xué)效果，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的積極作用

隨著信息時代的發(fā)展，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識逐漸增加，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的教學(xué)要求。因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高教師教學(xué)效果的必要途徑。同時，教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以更好地貫徹落實(shí)新課程所提倡的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。語文學(xué)科具有很強(qiáng)的綜合性，語文教材中會涉及歷史、地理、宗教、人文等方面的知識。在課堂教學(xué)活動中，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展教學(xué)空間，發(fā)散學(xué)生的想象力，可以提高語文課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的語文綜合能力。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。教師只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，初中語文教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中來，提高教學(xué)效率。在具體的教學(xué)活動中，初中語文教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，通過聲形并茂、情景交融的方式，為學(xué)生提供大量的感知材料，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語文能力。例如，在學(xué)習(xí)《變色龍》時，初中語文教師可以下載相關(guān)的視頻在課堂上播放，讓學(xué)生思考變色龍的特征、變色龍變色的條件和目的等，通過交流討論的形式，開展課堂教學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)控課堂教學(xué)的進(jìn)度。

2.利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，可以達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。在具體的課堂教學(xué)活動中，初中語文教師應(yīng)該認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，合理制訂教學(xué)目標(biāo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的語文綜合能力。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識

語文教學(xué)在傳授語文知識的同時，也陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。因此，初中語文教師應(yīng)該認(rèn)識到語文教學(xué)的重要作用，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)活動中，初中語文教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對自然、生命、社會的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》時，初中語文教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在課堂上展示與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受自然美景的優(yōu)美與壯麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，促使學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，尊重生命，提高學(xué)生的思想道德水平。

4.利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的想象力

想象力是學(xué)生綜合能力的重要組成部分，是社會發(fā)展與進(jìn)步的重要推動力量。因此，在教學(xué)活動中，初中語文教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以提升學(xué)生的綜合能力。在課堂教學(xué)活動中，初中語文教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立思考，自主想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，從而提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的語文綜合能力。

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠改善教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果。因此，在社會不斷發(fā)展的情況下，初中語文教師應(yīng)該緊跟時代潮流，樹立全新的教育觀念，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的語文綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟慶海.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2011（26）：98.

[2]張國華，趙志峰.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技信息，2009（35）：328.

[3]王永青.信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（5）：45-46.

[4]左貴鳳，吳華勝.淺談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版下旬），2014（6）：94.

作者簡介：白靜（1982— ），女，寧夏固原人，本科學(xué)歷，就職于固原市原州區(qū)五原中學(xué)，研究方向：初中語文。