我國兒童圖書館讀者服務研究

杜琳

摘要：作者對公共圖書館中少年兒童讀者服務工作的實際情況進行了探索。因為現在我國單獨設立的少年兒童圖書館的數目還比較少，因此少年兒童讀者的服務工作還需要公共圖書館構建相應的少年兒童閱覽室來進行分擔，本文主要對相關服務現狀進行研究。

關鍵詞：圖書館；兒童閱讀；現狀

中圖分類號：G25 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-01

少年是祖國的花朵，所以少年就是中國的未來。少年更是一個國家的希望，是推動社會主義不斷向前的關鍵力量。根據國際慣例，18周歲以下的孩子就稱為兒童，在我國兒童的數目大約有3.67億，數量十分巨大。兒童的健康成長和國家的前途和民族的復興有著密切的關系，培養具有文化素養、懂得閱讀、善于思考的兒童，不但是學生的主要責任，也是公共圖書館所要履行的重要義務，為祖國培養更多的具有綜合素養的關鍵人才。

一、兒童讀者服務的實際狀況

隨著改革開放的不斷深入，我國經濟社會的發展和文化公共事業的發展也在不斷的前進，公共圖書館已經發展成為培養國民素養的主要載體。但是因為多種歷史原因，我國兒童圖書館事業的發展或是兒童讀者服務和圖書館行業的整體發展趨勢相差甚遠。

1.數目少、地區差別大

在2009年我國已經單獨建立的兒童圖書館只有91家，數量上比較少，但是很多都是集中在經濟發達的沿海城市，其中有30%的城市孩子占據了大約88%的兒童讀物，農村孩子沒有充足的課外讀物，閱讀存在嚴重的不均衡性。

2.服務質量較差

雖然兒童圖書館比體制化的圖書館更加適宜兒童進行閱讀，但是因為受到實際因素的影響，我國兒童讀者的主要服務機構還是以公共圖書館為主。但是，長期以來公共圖書館對兒童服務的發展質量和圖書館行業整體的發展質量相比相差較遠，很多的公共圖書館對兒童讀者的重視程度不夠，有的甚至把成人和兒童進行了融合，有的就形同虛設。兒童讀者服務模式比較落后，館藏書籍質量和數目存在問題，服務團隊的觀念和整體管理素養都比較低，使得兒童讀者服務水平高低不一。

二、圖書館兒童讀者服務構建存在的問題研究

1.現在的中國教育制度使得兒童閱讀遭遇窘境

圖書館是兒童豐富知識的天堂，也是陶冶兒童心靈的重要載體。但是，現在的中國教育制度，并沒有把青少年兒童從固定的考試化模式中解救出來，小學每天的作業都比較多，為了獲得更高的成績，學生只能把更多的時間和精力投入到教科書中，不能自由的進出圖書館，也沒有時間去閱讀自己喜愛的數目，相比之下購買的數量要多于現場閱讀的次數，所以兒童閱讀服務遭遇窘境。

2.信息科技使得兒童對閱讀的興趣開始減弱

現在是互聯網的時代，也是信息資料頻繁交流和傳播的時代，電子計算機的使用使得越來越多的兒童選擇利用網絡進行閱讀，使得兒童通過讀書來獲得知識的熱情開始消退，所以圖書館兒童讀者服務還需要不斷的完善。

3.行政體制存在的不足

我國很多的公共圖書館屬于行政事業單位，兒童閱讀服務具有一定的公益性，所有業務的進行都需要政府進行財政的支撐，自己沒有主動權，所以業務的開展存在一定的約束性。長時間以來容易出現資金短缺、館藏數量較少、新書比較貧乏的情況，從而制約了兒童讀書的選擇范圍，也阻礙了兒童閱讀服務的順利進行。

4.兒童讀者服務比較單調

公共圖書館很多都是通過收藏、保存圖書、閱讀、提供相應的閱讀服務，對圖書的加工也只是限定在類別的劃分方面，圖書館很少針對兒童的興趣和發展進行多元化的服務，工作人員對于書刊的使用效率、借閱情況、受歡迎情況等因素不以為然，使得兒童圖書的服務缺乏活力。

三、公共圖書館強化兒童讀者服務的創新觀念和解決措施

1.增加資金投入

單純的公益性的公共圖書館，它的存在和發展主要是通過地方的財政支撐，和兒童讀者服務創新工作的順利進行密切相關。所以，圖書館中的管理層，首先是要想盡辦法申請加大對圖書館的建設資金投入；再者要強化兒童讀者服務費用的投入，進行監管和服務，不能把專項經費運用瘩其他成人閱讀的服務構建中，要保證兒童讀者在閱讀中的質量。

2.注重兒童閱讀的引導

圖書館的藏書雖然都是通過類別的劃分，進行有序的排列，但是當兒童第一次走進圖書館時，會被那些錯綜復雜的書架搞暈，只能隨意的進行翻看，一般都傾向于卡通畫冊和小人書，因為兒童的自控能力比較差，時間長了就會愛上這種書籍，不能培養兒童良好的閱讀習慣。因此，強化兒童閱讀的引導，能夠進一步加強孩子的閱讀樂趣。首先是以宣傳小版報為主要載體，在把經典優秀的讀物和有價值的數目進行展示，對其進行簡單的介紹，讓學生進行針對性的選擇。再者構建優秀數目的介紹視頻，在閱覽室中的電視頻幕中進行重復播放，讓兒童進行對應的選擇。子厚就是安裝比較便捷的書目查詢系統電子設備，使得選書更加方便。還有就是要借助外部的輔助力量。圖書館的人員比較少，在實際工作中不能有效的滿足閱讀指導的專業需求。

3.功能性區分使其更加人性化

兒童閱讀場地和成人閱讀場地大致相同，只注重其中的整體就會顯得比較乏味，要更多的投入兒童的喜愛元素。首先針對有條件的公共圖書館，可以在適當的位置增加可愛的卡通因素，比如在教室中裝飾圖畫、書架、桌椅和圖畫等元素，使得兒童能夠在一筆比較輕松愉悅的環境中進行閱讀。再者就是區分親子閱讀區，可以提供一些比較簡便的娛樂設備，使得孩子在閱讀的過程中能夠得到適當的放松，讓孩子感受閱讀的樂趣。并且還可以構建大人和孩子在一起進行閱讀的座位，使得還在在家長的陶冶中感受閱讀的樂趣，加強對于學習的信心，從而樂意在圖書館中進行讀書。

4.增加兒童心理健康、教育專題講座

可以邀請專家學者不定時的到圖書館對兒童的心理健康和教育工作進行專題講座活動，解決兒童成長中的問題，提升兒童正確認識自己，承擔困難的能力，讓兒童經常性的閱讀，把握更多的科學文化知識。并且，要構建兒童心理健康宣傳專欄，處理兒童在學習、成長和發展等方面的問題，幫助兒童圖書館建立更加人性化的讀書氛圍。

參考文獻：

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