農村中小學藝術教育的現狀及整改措施

蒲小翠

【關鍵詞】 農村；藝術教育；現狀；整改措

施

【中圖分類號】 G633.95

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

04—0087—01

一、現狀概述

1. 基礎薄弱。近年來，藝術教育在教育體系中仍處于薄弱環節，存在著諸多困難。音樂、美術課程開課率不足，藝術活動參與面小，師資力量短缺，教學設施有限的狀況沒有得到根本的解決。當地的藝術教育從小學到高中，從教育設施建設來看，基本沒有專門的教學教室和設備，沒有專門的藝術課教師，特別是比較偏遠的農村更是如此。藝術課程設置中顯然有音樂、美術等課，但大多數學校基本上都由老師們兼任。有些農村學校語數外老師很緊缺，學校在向教育主管部門申請老師時都要求下派德才兼備的老師，根本顧及不上所需的專業藝術課老師。從設施來看，基本沒有固定的音樂、美術教室，且音樂美術課所配備的器材相對也比較少，因為學校經費有限，同時這些課程由于各種因素在家長、學生以及學校眼中不是特別重要，就是學生眼中所謂的“副”課，所以在這方面投入較少。

2. 觀念落后。無論是從家長，還是從學校、社會來看，人們總覺得藝術教育是可有可無的，只要將文化課學好，能考一所好的大學就好了，音樂、美術、上不上都無所謂，更談不上認真對待和學習了。正是因為這樣的觀念影響，學生把這些課充當了調味劑，音樂、美術課對他們來說只不過是休息課、娛樂課、放松課罷了，為此老師也就沒有了熱情，可上可不上。當文化課上課時間緊張，這些課就會被擠占，特別是畢業班的學生幾乎不開藝術課，學生的學習時間全部被文化課填滿了。

3. 重視程度不夠。多年來，不論是從教育行政主管部門，還是從學校、教師、學生的角度看，藝術課的教學都沒有得到足夠的重視。藝術課的教學在學生成長過程中的作用幾乎被忽視了，正因為人們沒有認識到藝術教育在人的文化素養的提升、健全人格的形成、審美能力的提高中的重要性因而被淡化和忽視了。文化課固然重要，但缺少了藝術課熏陶，我們的人生是殘缺的。此外，在教育活動中還經常出現在小學學習過程中抓學習，在初中甚至高中學習過程中抓習慣、禮儀、文明素養的“怪現象”。

二、整改措施

1. 轉變觀念，高度重視。地方政府要在社會上宣傳藝術教育的重要性，讓大家了解藝術教育在一個人的成長過程中起什么樣的作用，逐步改變社會對藝術教育的看法。同時政府應加大對學校藝術教育方面的投入，提供專門的教室和更多的教學設備。學校要引進更多的藝術教育方面的專業教師和專門的人才，加強師資隊伍建設，按要求開滿藝術教育課程的課時，不再擠占藝術教育教學時間。與此同時，通過各種形式的活動讓師生認識藝術教育的重要性，使教師、學生真正轉變觀念，重視藝術教育。教育主管部門要加強檢查力度，定期或不定期地了解學校藝術課的開設及執行的情況，并將其納入學校考核之中；對不開課或開課不足的學校進行通報批評，限期整改，營造一個更好的學習環境。

2. 走進課堂，陶冶情操。要真正保證藝術教育從小學到大學能始終如一地走進課堂，就要通過課堂教學、課外興趣小組活動等，讓學生理解藝術教育的實質，提高自己的藝術素養、審美能力、人文素養，在學習和活動中領略藝術教育的魅力，從根本上改變學生對藝術教育的看法，讓學生在活動中更好地去實踐藝術教育。

3. 走進校園，豐富課余生活。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發學生對藝術教育的興趣和愛好，學校應從各方面進行引導，使得他們得到全面和諧的發展。如，近年來，我校通過專題報告、興趣小組活動、校園文化藝術節、匯報演出等形式來展現藝術教育的重要性。為了豐富學生的第二課堂，我校還設置了專門的舞蹈教室、合唱教室、電子琴、書法教室、繪畫教室、乒乓球室等。每年還有“體育之春暨校園文化藝術節”，主要針對學生的興趣愛好開展體育、音樂、美術活動，體育活動包含每年兩次的運動會。籃球、排球、足球、乒乓球等各個代表隊每年還代表學校參加各種比賽且取得了很好的成績；音樂活動主要包含校舞蹈隊、校電聲樂隊、校合唱團、匯報演出等；美術活動主要包含攝影、書法、繪畫、手工制作等。這樣一來不但提升了學生的藝術修養，而且還豐富了學生的校園文化生活。

編輯：王金梅