如何培養(yǎng)小學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣

康立軍

摘 要：體育原本是一門來自于游戲、發(fā)展于游戲的學(xué)科，小學(xué)生喜歡上體育課幾乎是天經(jīng)地義、毋庸置疑的一件事情。但是，現(xiàn)在的體育教學(xué)中，有很多學(xué)生在接觸了體育課后，就表現(xiàn)出對體育的厭學(xué)現(xiàn)象，使得學(xué)生在體育課上變得懶散。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，成為小學(xué)體育教師迫切需要解決的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育活動(dòng)；興趣

小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，體育課順理成章就成為他們游戲的天堂。但是由于一些體育教師在教學(xué)中的方法不當(dāng)，使得小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去了興趣，并慢慢排斥體育課上的活動(dòng)，這不僅會(huì)降低體育教學(xué)的效率與質(zhì)量，也會(huì)使學(xué)生無法接受正確的體育知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)合理的鍛煉，進(jìn)而可能影響學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣刻不容緩。

一、立足教材，激發(fā)興趣

在我們的體育教材中，有許多學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，如跳雙繩、籃球、跨越式跳高、蹲踞式跳遠(yuǎn)等，教師可以充分利用教材中多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如“轉(zhuǎn)呼啦圈”這個(gè)體育項(xiàng)目，教師就可以先讓學(xué)生觀看一些精彩的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中慢慢掌握一些基本技巧，然后教師為學(xué)生進(jìn)行肢體動(dòng)作的講解以及示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，學(xué)生能夠成功地完成動(dòng)作時(shí)教師要給予鼓勵(lì)與肯定，以鼓舞學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情，享受到成功的喜悅，從而慢慢對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。再比如“抱球往返接力”的游戲，這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)學(xué)生個(gè)人的體力，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，通過傳球、抱球往返接力，可以提高學(xué)生快速跑的興趣，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，使學(xué)生素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要立足教材，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤瑥亩行Ъぐl(fā)學(xué)生的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法

單一枯燥的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生對體育活動(dòng)失去興趣，由于不同的體育運(yùn)動(dòng)，其活動(dòng)內(nèi)容也會(huì)有差別。因此，教師要采取靈活的教學(xué)方法，利用多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在富有趣味的體育活動(dòng)中感受到體育的意義。比如，教師可以組織學(xué)生玩“跳雙繩”的游戲，由于跳雙繩的體育運(yùn)動(dòng)簡單易學(xué)，教師就可以將學(xué)生分組進(jìn)行比賽，為了增加比賽的難度與學(xué)生的緊張感，教師還可以要求學(xué)生在跳繩時(shí)回答問題，學(xué)生在激烈的競爭環(huán)境中參與體育活動(dòng)的熱情十分高漲，從而使學(xué)生慢慢喜歡上體育活動(dòng)。再比如，教師可以讓學(xué)生利用體操棒做各種跳躍練習(xí)，以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。為了提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，教師可以讓學(xué)生自主創(chuàng)編游戲，并在學(xué)生創(chuàng)編的游戲中選擇一個(gè)進(jìn)行比賽，并對其進(jìn)行講評。學(xué)生在創(chuàng)編游戲的過程中，能夠體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，感受到體育活動(dòng)的趣味性與創(chuàng)新性，從而能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情與興趣，并且教師對學(xué)生的比賽進(jìn)行講評，客觀公正地指出游戲中存在的問題以及表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的發(fā)展，使其在體育活動(dòng)中發(fā)明更多的游戲。除此之外，教師還可以讓學(xué)生來當(dāng)裁判，或是將學(xué)生感興趣的話題或事物與體育活動(dòng)聯(lián)系起來，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。

三、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

由于每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，他們在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)也不同。體育活動(dòng)本身就是要鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，學(xué)生參加體育活動(dòng)沒有優(yōu)劣之分，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性愛好，適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即體育教師不僅要統(tǒng)一安排一些教學(xué)內(nèi)容，還要考慮到因材施教，實(shí)行區(qū)別對待的原則，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特別是那些愛好體育，又有一些運(yùn)動(dòng)專長的學(xué)生，教師要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，才能夠更深刻地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，有些學(xué)生雖然個(gè)子低，但是他們的靈活性與敏捷性強(qiáng)，教師就可以鼓勵(lì)他們打籃球，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受到成功的喜悅，并鍛煉身體的技能。此外，在體育活動(dòng)中，教師的鼓勵(lì)對學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大影響，小學(xué)生具有很強(qiáng)的好勝心與榮譽(yù)感，教師的表揚(yáng)與肯定會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，使他們在體育運(yùn)動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。教師在進(jìn)行體育課的教學(xué)時(shí)，不僅要考慮到學(xué)生的身體狀況，還要能夠及時(shí)準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的心理需要，對學(xué)生適時(shí)教育，進(jìn)而可以起到事半功倍的教學(xué)效果。例如，學(xué)生在本次課中鍛煉得很認(rèn)真，動(dòng)作也學(xué)習(xí)得很好，體育教師就要及時(shí)肯定他的成績與努力，或者可以邀請?jiān)搶W(xué)生當(dāng)場進(jìn)行示范，學(xué)生的自尊心理得到了滿足，從此就會(huì)更加自覺地練習(xí)。因此，體育教師要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，把握好學(xué)生的心理需要，對其進(jìn)行適時(shí)教育與肯定，才能收到好的教學(xué)效果。

總之，要培養(yǎng)小學(xué)生對體育活動(dòng)的參與熱情與興趣，體育教師要立足于教材的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)拓展與延伸，并根據(jù)體育活動(dòng)的不同特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，并重視不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以使學(xué)生在新鮮有趣的體育活動(dòng)中感受到體育的價(jià)值，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而樂于參與體育活動(dòng)。

編輯 孫玲娟