觸摸靈動的心弦

賴艷芳

摘 要：學習興趣對學習起著十分重要的推動和促進作用。在課堂上，提高學生的學習興趣，可以有效地提高學生的學習效率，并提高老師的教學質量。在美術教學中，提高學生的學習興趣，有利于激發學生創作的靈感。圍繞如何激發學生在美術教學中的學習興趣展開論述。

關鍵詞：美術教學；學生；學習興趣

在美術教學中，激發學生的學習興趣十分重要。通過激發學生的學習興趣，可以培養學生在生活中發現美和創造美的能力，提高學生在美術學習中的創造力。在美術學習中，對美術具有很高興趣的學生，往往能更好地發揮自己在美術方面的創作潛力，從而創作出更加優秀而充滿靈氣的美術作品。在美術教學中，激發學生的學習興趣是美術老師的重要任務，作為美術老師，應當努力采取各種措施，提高學生學習美術的興趣。

一、學生在美術學習中的現狀

當前，很多學生在美術學習中缺乏學習興趣，導致在課堂上學習效率低下。接下來，文章將從兩方面對學生在美術學習中的現狀進行分析。

1.很多學生在美術學習中比較被動

當今社會，競爭比較激烈，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從孩子上幼兒園起，就開始給學生報各種興趣學習班，希冀孩子能成為人中龍鳳。因此，在美術教學的課堂中，不乏被家長逼著來上課的學生，因此，學生在美術課堂中嚴重缺乏學習興趣，往往呈現出“人在，心不在”的學習狀態。由于缺乏學習興趣，不少學生在美術學習中不屑于用心創作，所以表現十分平庸。

2.美術老師的教學內容比較單調

在美術課堂中，很多老師比較注重讓學生掌握美術知識，因此，偏重于口頭或書面講解。由于這些理論知識比較單調、乏味，學生在學習過程中學習興趣不高，導致學習效率十分低下。由此可見，老師在今后的教學中改進教學方式對提高學生的學習興趣十分關鍵。

二、在美術教學中激發學生學習興趣的策略

美術是一門陶冶情操、提高學生欣賞能力和審美能力的學科。在美術學習中，受很多因素的影響，許多學生缺乏學習興趣。為了提高教學質量，并提高學生的學習效率，讓學生學有所成，老師在教學中應當采取各種措施激發學生的學習興趣。

1.利用多媒體，豐富美術教學內容

多媒體可以豐富教學資源，為老師的課堂教學提供多樣的教學形式，提高課堂教學效果與教學質量，極大地方便了老師的教學，因此，深受廣大老師和學生的歡迎。為了豐富美術教學內容，老師也應當在美術教學中多利用多媒體。通過多媒體，老師可以向學生展示精彩絕倫的美術作品，開闊學生的視野，激發學生的創作興趣和創作熱情，提高學生創作的積極性與主動性。

2.多在課堂中提問，激發學生的好奇心和求知欲

很多美術老師在現在的課堂教學中，更偏重于系統地講解美術知識，很少就某些知識進行提問，所以學生也就少了許多思考的空間。老師在教學中應當多進行提問，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以激發學生的好奇心和求知欲，提高學生的學習興趣，促進學生在課堂上主動思考，尋找問題的答案，滿足自己的好奇心。但是，老師在這個過程中需要注意，應當多對學生的觀點進行鼓勵和表揚，以提高學生學習的自信心，更好地培養學生的學習興趣。

3.多組織戶外寫生活動，為學生的美術創作提供素材

美術學習不同于數學、語文等科目的學習，美術學習更需要學生用心體驗和感受，在體驗與感受中迸發出創作的靈感。當前，很多老師在美術的教學中依然采用比較傳統的課堂教學模式，將學生禁錮于教室中學習枯燥的美術理論知識。在這種學習模式下，學生嚴重缺乏學習興趣，缺乏學習的積極性與主動性。為此，老師應當帶領學生，走出課堂，多到戶外進行美術寫生活動。學生置身于大自然中，感受大自然的魅力，更能激發創作的靈感，同時大自然的一草一木也能為學生的美術創作提供更豐富多彩、更生動的素材，激發學生創作的興趣和熱情。

4.多組織美術作品競賽活動，提高學生創作的積極性

為了提高學生的學習興趣，老師可以多組織美術作品競賽活動。比如，老師可以在每周周一提出一個美術創作的主題，然后，把全班學生分成若干個小組，規定一定的創作時間，讓每個學生都參與創作，將學生的作品收集起來后，先在每組作品中評出最優作品，然后，再將每組最優秀的作品放到一起進行評比，通過層層選拔，最終評出最優秀的作品，并給予優秀作品的作者一定的獎勵。通過這樣的教學方式，可以有效提高學生進行美術創作的積極性，激發學生的學習興趣。

總而言之，在美術教學中，激發學生學習興趣的方式有很多。老師在教學中應當從實際情況出發，因材施教，以最適合學生的方式激發學生的學習興趣，提高教學質量。

參考文獻：

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編輯 謝尾合