高中體育教學中終身體育意識的培養策略

王新堂

[摘 要]在人們生活水平不斷提高的今天，越來越多的人開始關注自身的健康問題，重視學生終身體育意識的培養。在高中體育教學中必須重視培養學生終身體育意識，給學生創設良好的體育學習環境，加強高中體育教學模式改革。

[關鍵詞]高中體育 終身體育意識 培養 現狀 實踐

[中圖分類號] G633.96[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150074

高中學生的思想趨向成熟，在這個階段向他們傳播終身體育思想，能夠激發他們的體育學習興趣，使他們建立正確的體育學習與鍛煉觀念。重視終身體育意識培養的重要性，給學生教授不同的體育鍛煉方法，讓學生將課堂所學與日常生活有機地結合在一起，從而讓體育成為學生的好伙伴。

一、高中體育教學中終身體育意識培養的難題

1.終身體育意識培養力度不足

就目前情況來看，我國絕大多數高中體育教師沒有認識到在體育教學中培養學生終身體育意識的重要性，也沒能從更深的層次去理解體育鍛煉對于學生個人成長的重要性。這就使得高中學生無法在體育課堂中習得專業的體育知識和掌握科學的體育技能，終身體育意識形成的可能性不大。高中體育教學普遍關注學生身體素質的提高以及體育技能的提升，不關注學生運動能力的高低，也不關注學生的體育鍛煉意識與興趣。因此，大部分高中學生沒有終身體育意識，認識不到體育鍛煉的重要性。

2.高中學生體育鍛煉習慣不佳

高中學生面臨著高考大關，升學壓力較大，他們將全部時間都放在學習上，沒有時間進行體育鍛煉，甚至很多學生直接放棄了體育鍛煉。體育鍛煉的過程中，部分學生沒有持久力，總是在中途放棄，體育習慣不好。當前經常進行體育鍛煉的高中學生只有10%左右，超過60%的學生根本不進行體育鍛煉。高中學生在體育鍛煉方面沒有主動性，無法形成終身體育意識。

3.高中體育教學內容較為落后

在新課程改革的過程中，高中體育課程應當更多地與學生的生活結合在一起。然而，反觀當前的高中體育教學，傳統的體育項目仍然是體育課堂的主要學習內容，像籃球與足球等運動最常出現在體育課堂中，體育課堂沒有絲毫進步。高中體育課堂的教學內容單一，自然會影響學生了解體育知識的積極性，也會影響學生體育技能的提升。教學結構與內容過于死板，不利于學生終身體育意識的建立。

二、高中體育教學中終身體育意識培養的方法

1.重視高中學生終身體育意識的培養

要對高中學生的終身體育意識進行培養，學校與教師需要給予體育教學改革更多的關注。在體育教學中，教師要積極地向學生傳遞一些體育理論知識和技能，讓學生逐漸認識到體育學科的重要性。體育鍛煉，是學生成長過程中所需要的運動，科學的鍛煉符合高中學生成長的需求，也符合運動規律。在高中體育教學中落實終身體育意識教育，就是要讓學生明白體育的重要性，了解體育鍛煉的生命意義。只有堅持不斷的體育鍛煉，才能提高個人身體素質。學校要大力支持體育教師的工作，組織一些終身體育意識方面的講座，從專業角度向學生闡述終身體育意識的重要意義。也可以開展校與校之間的終身體育意識辯論大賽或者知識問答大賽，提高學生對終身體育意識的認可程度。

2.給高中學生創設良好的體育學習環境

創設良好的體育學習環境，能夠激發學生的體育學習興趣，促進學生終身體育意識的形成。教師要從高中學生的年齡、體育學習興趣以及體育學習能力出發，改變課堂教學內容與結構，用具有魅力的教學環境吸引學生的注意力，提高高中學生體育的學習熱情。體育學習氛圍不光是課堂教學中創設的，還需要學校的配合。

學校可以選擇一天設置成為體育文化節，鼓勵學生在這一天將自己發明的體育活動展現給大家，并評選出最值得推廣的創新體育運動，將其作為個性化內容引入本校的體育課堂中。也可以通過學校的廣播與黑板報加大終身體育意識的宣傳力度，給學生更多潛移默化的影響。

3.加強高中體育教學模式改革

過去的高中體育教學模式已經不能滿足如今體育教學改革的要求，更不能培養學生的終身體育意識。教師要對高中體育教學模式進行開放化處理，逐漸提高學生在課堂中的主體地位，積極改善師生之間的關系。教師要以朋友的身份向學生傳遞體育知識，讓學生自主構建體育知識體系，并從中感悟到正確的體育運動技巧。學生自己思考獲得的體育技能會記得更牢，在思考的過程中，學生掌握了獲取體育技能的重要方法。如在講解排球知識時，教師可以讓學生結合自己的能力去設置學習目標，并在教師的指導下完成自己設置的任務，鼓勵提問與交流，促進學生終身體育意識的形成。

綜上所述，于高中體育教學中培養學生的終身體育意識，不僅要在課堂中肯定學生的主體地位，激發學生的興趣，還要加大對學生課下活動的指導力度。用合理的方法引導學生建立正確的學習觀念，提高學生的學習和鍛煉熱情，讓他們意識到主觀能動性發揮的重要性，以實現培養學生終身體育意識的目標。

（責任編輯 柳 紫）