高職院校化工機械課程實訓基地建設工作探析

摘 要 高職院校負責為社會培養專業性的應用型人才，然而，當前的高職院校教育卻出現了畢業生難以就業，而企業又缺乏人才的局面。化工機械課程是一項實踐性很強的課程，在高職院校的培養過程中，需要與企業合作，開設一定的實訓基地，以促進實踐性人才的培養。高職院校化工機械課程實訓基地的建設是高職院校實踐教學體系的一部分。進行化工機械課程實訓基地的建設工作，必須和高職院校實踐教學體系的發展結合到一起，才能為社會培養更多的專業人才。

【關鍵詞】高職院校；化工機械；實訓基地

1 引言

高職院校的化工機械課程是一項理論性和實踐性都很強的學科，在企業大量需要實踐性人才的今天，對于化工機械實踐教學體系的建設也就顯得尤為重要。實踐教學體系在具體建立的過程中，有廣義和狹義之分。廣義的實踐教學體系則涵蓋廣泛的內容。其中包括實踐教學的各個層面，其中就包括化工機械課程實訓基地的建設。化工機械實踐訓練基地是廣義實踐教學體系建設的核心問題，需要實踐教學體系的建設者們進行認真的研究。本文就高職院校化工機械課程實訓基地的建設工作進行了一系列的探討，以期對具體的建設過程起到一定的借鑒作用。

2 化工機械實訓基地在建設中的原則

化工機械的實訓基地，是高職院校對學生進行實踐教學的重要教學場地。其面對的學生主要是化工機械專業、化工工藝專業以及機械制造等專業的學生。實訓基地建設涵蓋相當多的建設內容，其中不僅包括教學場地的建設，還包括教學設備的引進、實訓環境的營造以及實踐課程師資力量的調遣等。這些建設中不同的方面，必須遵循一定的指導原則，把握一定的建設思想，才能更好的為高職院校相關專業的學生服務。

2.1 突出化工機械制造的專業特色

實訓基地主要是為了培養可以適應現代化生產的人才，因此在場地進行的最重要的活動就是模擬方針。在實訓基地建設的過程中，我們必須要把突出化工機械特色作為實訓基地的建設原則之一。在設備的購買、廠房的修建、人員的配備以及工藝的引進等方面，盡量的接近真實的企業場景。在做好仿真工作之后，要面向社會，注意就業市場的變化，加大對薄弱環境的扶持力度，努力形成自身的實訓特色。

2.2 面向企業，符合行業發展的規律

實訓基地在建設的過程中，必須構建屬于自身的行業先進科技內涵。在技術的創新上要時刻跟蹤技術前沿，符合就業市場的發展規律。無論是教學場地的建設，還是實訓基地管理模式的構建，都要面向企業，具備一定的前瞻性。在建設過程中，我們還應該克服投資越大效果越好的思想，而應該從實用性和經濟性方面入手，做好實訓基地的建設工作。隨著化工產業的不斷發展，實訓基地在發展過程中也需要不斷的更新自身的教學模式。

2.3 開放服務，實現教學資源的共享

實訓基地的建設是一項耗資巨大的工程，一般具有很長的建設周期。因此在建設的過程中，一定要審慎的考慮到實訓基地的用途，以及未來服務的對象和可能遇到的問題。在專業服務對象的設置過程中，一定要考慮好服務的專業群，以免在以后使用的過程中出現教學資源的浪費。在教學環境的設置過程中，不應僅僅局限在高職院校內部，還應該讓其具有一定的開放性，使之能夠為社會上大多數化工機械工作者使用一定的基本技能培訓，以使其資源得到更加充分的利用。

3 化工機械實訓基地的硬件設施建設

實訓基地的硬件設施是決定這個基地教學質量很重要的一個因素。在化工基地硬件設施的建設過程中，我們應使其可以獨立形成化學機械的培訓場地，也可以與其他條件相結合形成化工類的實訓培養基地。一般來說，我們把化工機械實訓基地的硬件建設分為技能培訓中心建設、工藝中心建設、技術中心建設和信息仿真中心建設等幾個場地的建設。

3.1 實訓基地的技能中心的建設

技能中心可以分為基礎性的技能中心和專業性的技能培訓中心。基礎技能培訓中心主要負責鉗工、管工以及焊工的技能培訓場地建設。這些場地的建設可以獨立的為化工機械的實踐教學服務，也可以作為其他機械類的實踐教學的實訓基地，實現資源的共享。而專業性的技能培訓中心的建設，包括對于化工機械的安裝拆卸等。化工機械有動設備和靜設備之分，而機泵的動平衡的測試也是化工機械專業一項重要的技能。而靜設備中的各種器械的探傷檢驗，也是很重要的技能。

3.2 實訓基地工藝培訓中心的建設

化學機械專業的實踐教學中涉及到很多的工藝培訓，所以要加強對于實訓基地工藝培訓中心的建設。化學工藝中包括精餾、換熱、吸收解析等多種工藝的操作，還包括對于不同的化學工藝的提取置換等。這些都需要獨立的專業的車間。化工專業的學生可以在工藝培訓中心的實踐操作中掌握一定的化工原理，從而更加理解書本中所謂的化學工藝流程，提高自身的專業技能。在工藝培訓中心進行一定的檢驗工作，可以更好的提高學生相關的職業素養。

3.3 技術資料中心與信息仿真中心的建設

化學工藝技術是復雜的技術，我們在進行相關的操作的過程中，應該注意技術資料的整理。因此必須重視技術資料中心的建設。技術資料中心注意負責各種化工工藝的技術規范的整理、化工工藝的技術標準的設定以及相關信息庫的建設等。通過對各種培訓檔案的整理，來保證教學秩序的正常運轉。一些高職院校的教師也可以通過技術資料中心進行一定的技術交流。而信息仿真中心則是實現現代化實訓基地建設的重要場所。在信息仿真中心，我們可以進行虛擬化的實訓教學，也可以實現虛擬化的安全教學平臺建設。總之一可以實現一切的虛擬化。運用現代的信息技術為我們的實訓教學過程服務。同時，專業理論課也可以通過多媒體以及視頻錄像的方式記錄保存下來，將理論教學和實踐教學有機的統一在一起。

4 實訓基地的師資隊伍建設

實訓基地的硬件設施和師資力量都是決定高職院校化工機械實踐教學水平的要素。有了良好的硬件設施，沒有相應的師資力量，同樣不能天宮實踐教學的水平。因此，為了提高化工機械技術教學的質量，應該著力建設一支技高一籌的的專業實踐教學師資隊伍。為了更好的實現這一建設目標，高職院校應該盡量弱化理論教學師資力量與實踐教學師資力量的界限，實現兩者的統一。我們應該從不同的角度來關注實訓師資力量的建設。

4.1 骨干型實訓教師的培養工作

骨干型的實訓教師是實訓基地的主要師資力量，是維護實訓基地實踐教學的主心骨。在這類實訓教師的培養過程中，我們要加強他們對于實訓的理解能力，盡可能讓他們在與企業的合作過程中鍛煉自身的綜合素養。鼓勵他們多多參與實訓基地的發展建設，提高他們對于實訓基地的認識程度。組織他們進行一些研究性的課題的討論，給他們進行項目研究的空間，以提高他們的理論水平和實際的教學水平。骨干型的實訓教師就是要從理論和實踐兩個方面來提高他們的素養，才能更好的推動實訓基地的建設。

4.2 構建完善的實訓教師團隊

實訓基地的建設是一個龐大的工程，其發展也需要有一個固定的實訓教師團隊的支持。我們需要認識到，實訓教師團隊的建設是維持實訓基地運轉的良好保障。為了建設好這個教師團隊，我們應該通過多種方式提高教師的能力。例如，可以通過掛職、專業合作等方式來進入企業進行相關的實踐活動。實踐活動包含生產、管理、服務等多個項目，這樣可以更好的促進雙師型的教師隊伍的建設。同時應該加強他們的教研能力。可以通過短期集體培訓、教研項目開發以及深入課題研究的形式進行這一類的教育教學能力的提升。

4.3 積極吸收合理的兼職教師參與教學

由于高職院校的編制問題，高職院校不可能為實訓基地提供足夠的師資保障。那么，實行校外兼職，就成為了校園師資力量的一種有效的補充。校外的師資力量的來源，可以聘請相關化工企業的專業技術人才和管理人才服務。相信在他們的工作帶領之下，校園的實訓基地建設一定可以營造出更加良好的實踐氛圍。同時，學校應該明確該實訓基地兼職教師的待遇，并制定一定的激勵措施。這樣可以充分的帶動校外兼職教師的積極性，使之更好的為實訓基地的發展服務。還可以從畢業生中挑選優秀的人才作為實訓基地的兼職助手，實現人才的可持續利用。

4.4 教師應擔負其課程體系建設的責任

除此之外，實訓基地的教師隊伍還要擔負起實訓基地的課程體系建設。課程體系建設也是實訓基地建設的一個重要的標準。為此，教師要盡量的以項目任務為主要的核心教學要素，并且圍繞相應的項目任務編寫合理的教材。在實訓中以及實訓過程后，應該建立一系列合理的考評制度，對學生的實訓學習過程有一個客觀的綜合的評價。教學體系的建立同樣表現在教學資源庫的完善上，這也是教學師資隊伍所要擔負的重要責任之一。在信息化時代，我們可以利用信息化的手段實現資源庫的建設。可以通過電子教案、多媒體輔助技術等增進內容的建設，并且可以讓學生計算機的幫助下實現一定程度的自主學習。

5 結語

我們在進行化工機械教學實訓基地建設的過程中，應該將其和實踐教學體系的改革充分的聯系在一起。通過我們對于化工機械實訓基地建設原則的合理把握，再加以科學的建設方式，就可以實現化工機械教學實訓基地的建設。在實訓教學過程中，只有充分把握學生的認知規律，才能更好的提高他們在實踐中的操作能力。

參考文獻

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作者簡介

解利芹（1976-），女，河北省平山縣人。碩士學位。現為河北化工醫藥職業技術學院講師。研究方向為化工機械，高職教育。

作者單位

河北化工醫藥職業技術學院 河北省石家莊 050000