關注孩子，走入家庭

羅麗君

摘 要：家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，也是孩子健康成長不可或缺的重要基礎。從創造良好的家庭環境、家長以身作則和做孩子心理健康的“貼身護士”三個方面，闡述了家庭教育對孩子成長的影響，以及如何開展家庭教育，促進孩子健康快樂成長。

關鍵詞：家庭教育；幼兒教育；孩子成長

家庭教育在學校教育和社會教育之前，是孩子健康成長的奠基石。家庭作為社會的組成單元，幼兒從出生到說話、走路，再到幼兒園、小學，這一路的成長都需要家庭教育的陪伴。但是，家庭教育如何“教”、如何“育”是一個深刻的問題，強調家庭教育一是要尊重孩子作為生命個體，應給予尊重和平等；二是要善于引導教育，培養孩子的身心健康、健全的人品。因此，本文在認識家庭教育重要性的基礎上，從以下方面闡述了如何做好家庭教育，促使孩子健康快樂地成長。

一、創造良好的家庭環境，讓孩子健康成長

幼兒處于個性發展的特殊期，不同時期的幼兒成長，對于家庭環境的訴求存在差異，但總而言之，都強調良好家庭環境要素下，讓孩子在成長的過程中，逐步培養認知能力、動手能力等。

案例：班級里有名男孩的父母離異，爸爸很少關心孩子，總是用暴力的行為解決事情，孩子很怕爸爸，跟著奶奶一起生活，但是孩子很聰明懂事，總是做一些小動作希望引起老師的關注。記得有一段時間，發現午睡時他不怎么睡覺。我們嘗試過很多辦法，給他講道理，作用效果都不大，他還是不睡覺，還會在老師的眼皮子底下和同樣沒午睡的孩子講悄悄話。有一次我故意離開午睡室，站在門口聽里面的動靜，果然我一離開午睡室，他就爬起來試圖叫醒身邊的小伙伴，我輕咳一聲，聽到我的聲音又立馬睡回被窩。起床后：“我問他為什么不睡？”他說：“睡著后會夢見可怕的東西。”聽了他的話我不禁心疼這個孩子，這個年齡的孩子正是無憂無慮，享受童年快樂時光，為什么他會這樣說呢？下午放學后和他奶奶交流，才發現是因為孩子媽媽不在，爸爸又經常打他造成的。

這是一個典型的家庭教育缺失的案例，家庭教育所承載的“正能量”、所營造的溫馨是缺失的，甚至是不存在的，以至于孩子在學習和生活中缺失了家庭給予的溫馨、安全和關心。

二、家長以身作則，為孩子做出榜樣

爸爸媽媽是孩子感知世界的老師，以身作則的家長形象，勢必是孩子成長、做人的首要條件。

1.良好的家庭人際關系，是孩子成長中的重要財富

對于父母而言，尊重和孝敬父母；幫助和寬容對待兄弟姐妹；夫妻之間相親相愛、相互扶持與幫助，這些關系的維護與本質體現，都是孩子健康成長不可或缺的財富。關系體系中各關系的有序維持，穩定、溫馨的家庭幸福感，足以讓孩子收獲滿滿的成長幸福，并從中學習寬容、學會孝敬、學會尊重、學會信任、學會關心等，這些優良品性有助于孩子的健康成長和成人。

2.融入“民主”，讓孩子“自立”

小孩也是生命個體，在家庭教育中更多地融入“民主”，更有助于孩子“自立”。孩子的健康成長，需要在民主的家庭環境中孵化，并在尊重、平等的家庭氛圍中讓自己更加“自立”“自強”。在家庭教育中，父母往往是強勢的一方，對于孩子的不當看法，難以用民主的方式幫助孩子認識錯誤、矯正不當行為，以至于父母與孩子的關系日益僵化。

三、做孩子心理健康的“貼身護士”，培養孩子的良好性格

孩子的健康成長，不僅僅要關心孩子的日常飲食、營養，還應關心孩子的心理健康。家庭教育是確保孩子身心健康發展的港灣，父母要做孩子心理健康的“貼身護士”。培養孩子健全的人格、良好的思想品行，保護孩子健康、快樂成長。

1.做孩子心理健康的“貼身護士”，保護孩子的心理健康

家長是孩子身心加快發展的港灣，要了解孩子的心理，懂得如何在家庭教育中，給予孩子足夠的心理空間、心理發展需求；孩子在家庭生活中也要有一定的認識，認識自己行為的好與壞，在做事情的過程中，遇難則退，遇事則煩躁等這樣的心理發展狀態，顯然不利于孩子的身心健康。因此，在家庭教育中，家長要善于引導，幫助孩子正確認識困難，能夠在困難面前勇往直前、能夠在不順心面前平復自己，這樣的身心狀態，更有助于孩子的健康、快樂成長。

2.培養孩子堅信“我能行”，提高主觀能動性

作為獨生子女的一代，溫室中的花朵、花朵中的花蜜，父母往往是捧在手心，生怕孩子摔倒了。首先，“自信”應該作為一種態度，一種積極的心理狀態。父母要給予孩子肯定、欣賞，讓孩子在任務和困難面前堅信“我能行”，我能在學習中、實踐中收獲成功和喜悅；其次，挫折與失敗是孩子成長中不可或缺的重要因素，但選擇如何面對，這又是孩子在成長中積蓄“正能量”的關鍵所在。

總而言之，家庭教育是幼兒教育不可或缺的重要部分，家庭教育中潛移默化的教育內涵，是學校教育和社會教育無法提供的。因此，我們在幼兒教育的過程中，要注意家庭教育“正能量”的構建、注重家庭教育中民主的融入，促使孩子身心健康成長。

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