論高中思想政治課中的時事政治教育

李朝建

摘 要：在高中思想政治教育中引入時事政治，可以幫助學生迎接知識經濟的挑戰，有利于學生進行高考備戰，有利于推動高中思想政治課程教學。在開展高中思想政治教育的過程中，教師可以為學生設置課前五分鐘時事播報環節，可以安排學生聽時政講座，還可以在講課過程中引入時事新聞。

關鍵詞：思想政治；時事政治教育；專題講座

時事政治是高中實行政治教育的重要教學資源，在高中思想政治中適當地引入時事政治，不僅可以幫助學生充分了解課堂所講知識，同時還能在一定程度上培養學生關心國家大事的習慣。

一、高中思想政治課中時事政治教育的重要性

1.有利于高中生迎接知識經濟的挑戰

當下，高中生身處改革開放的新時代，學生不僅需要充分了解改革開放帶來的巨大變化，還要關心國內外重大事項。在這一過程中，有些學生因為對我國國情不夠了解，導致其對社會的認識只停留在表面[1]。因此，對高中生開展時政教育意義深遠。

2.有助于高中生備戰高考

當下，高等學校在招生過程中，已經有了明確的規定，在高考試卷中必須有一定的時政考題，其中包括近一年內發生的重大事件以及社會熱點問題等。所以，考生至少要對近一年的時政情況有一定的了解，并將這些時政和政治課程進行有機結合，進行認真思考，從而提升綜合能力。

3.有助于促進思想政治課的教學

當下高中思想政治學科所使用的教材和時事政治內容十分貼切，所以思想政治教學一定要和時事政治緊密地結合在一起，適當地對高中生進行時事政治教育，滲透國家重大路線、方針等教育。

二、在高中思想政治課中進行時事政治教育的策略

1.課前五分鐘時事播報

在高中政治課的前五分鐘，教師可以設置時事播報環節，然后讓學生對播報內容進行分析和點評，教師也參與討論，并做出適當的總結，進而讓學生對近期的重大新聞以及社會中的熱點問題進行充分了解。

例如，讓學生以小組的形式收集相關材料，所收集的材料內容不限，可以在每周開展一次或者兩次時事播報，在開展這一活動之前，每個小組預先選擇好主講人，學生在課堂上對主講者所闡述的內容進行評價，教師隨機找出學生闡述自己的看法，并就這一看法展開進一步討論。在討論的過程中，最好能夠和本節課要講的知識相結合。這樣可以提升學生的學習興趣，并讓學生養成良好的關心國家大事的習慣。

2.課堂教學中穿插時事新聞

高中教師在開展日常教學的過程中，可以根據教學內容和教學進度，將時事政治適當地引入教學內容中去，讓學生通過時事政治，了解課程內容，這樣不僅可以加深學生對知識的理解，同時使學生在一定程度上掌握了時事政治的有關知識。另外，教師要善于引導學生通過理論知識分析現實問題，引導學生對社會熱點問題表達自己的見解，使學生學會學以致用。

例如，國家對藥品安全管理體制做出適當的改革，進而加強綜合聯動，使企業主體責任得到落實，并對藥品生產源頭到消費的全過程進行監管。這項時事問題是國家相關部門十分重視的問題，教師可以在對政府職能進行講解的過程中，讓學生分析可以體現政府職能的方面有哪些[2]。這就可以及時向學生傳遞社會中的最新動態，同時可以填補教材中的缺陷，進而充分展現高中政治課的時效性。

3.組織時事專題講座

當國內外有重大事件發生時，或者國家頒布新路線和方針后，政治教師應當及時組織開展相應的時政講座，對學校全體高中生進行時事政治知識教育。

例如，昆明火車站曾發生恐怖襲擊案件，政治教師便可以針對這一事件，及時開展主題講座。通過講座，讓學生充分了解這一事件，從而讓學生及時領會事件的實質精神。另外，通過講座，還能對學生開展適當的思想教育，幫助學生形成正確的價值觀，進而充分展現思想政治教育的德育功能。

總之，在開展高中思想政治教育的過程中，教師要積極將時事政治引入課堂中去。通過時事政治的引入，幫助學生充分了解課堂所講內容。同時引導學生充分利用課堂知識，解決實際問題，培養獨立思考和解決問題的能力。

參考文獻：

[1]郝俊芳.淺談時事政治教育和高中政治教學的結合的重要性[J].亞太教育，2015，（3）：13.

[2]李 明.利用時事政治增強高中思想政治課教學的實效性[J].商，2014，（2）：357.

（作者單位：四川省眉山市東坡區萬勝高級中學校）