論體育游戲在小學體育教育中的運用

摘 要：體育游戲有著教育性、健身性和趣味性的特征，在小學體育教學中推廣游戲教學，既讓體育活動變得更加豐富，也可以有效培養學生參與體育活動的興趣，更好地幫助教師完成教學任務。本文主要針對體育游戲的作用進行分析，并提出體育游戲在小學體育教學中的應用方法。

關鍵詞：體育游戲 小學體育教學 作用

體育游戲是一種可以起到娛樂身心、提升學習體質的體育活動，與傳統的體育鍛煉不同，在體育教學中融入體育游戲既能夠鍛煉學生的身體素質，還可以提升學生的綜合能力，幫助學生養成良好的品德。目前，體育游戲已經在小學體育教學中得到了廣泛的使用，取得了良好的教學成效。

一、小學體育游戲的特點分析

1.教育性

體育游戲能夠促進學生德智體美勞的全面發展，利用體育游戲，能夠有效發展學生的體能和體格，不同類型的游戲，可以起到不同的作用。一些具有競賽性的游戲，可以幫助學生養成堅強的意志，在參與游戲時，學生必須要服從一定的規則，教師則需要抓好時機，進行適宜的品德教育。學生參與體育游戲，不僅僅可以強身健體，還可以得到良好的品德教育，因此，教育性也是體育游戲昀為突出的特點。

2.健身性

體育教學的根本任務就是為了鍛煉學生的身體素質，體育游戲是體育教學的一種類型，能夠有效鍛煉學生的力量、柔韌性、耐力、靈敏度和速度，鼓勵小學生經常參與體育游戲，能夠鍛煉學生各個系統和器官的機能。

3.趣味性

每一個學生都是不同的個體，他們的愛好有著顯著的不同，體育游戲有著濃厚的趣味性，可以很好地吸引學生注意，且游戲形式越新穎，競爭越大，游戲的趣味性也就更高，更能夠提升學生主動鍛煉的積極性。對于小學生而言，不應該過多地制定游戲規則，而是應該充分考慮到學生的興趣，做到寓教于樂，培養學生參與體育活動的興趣。

二、如何在體育教學中合理應用體育游戲

1.根據內容合理制定游戲形式

體育游戲的制定必須要與教學內容有著密切的聯系。例如，在籃球教學中，籃球對傳是一個必備的技能，如果讓學生機械地參與練習，學生往往提不起興趣，練習一會兒就會分心，而采用游戲比賽的形式，便可以很好地扭轉這樣的局勢。將學生分為不同的小組，傳球 50次，丟球昀少的小組獲取勝利，這不僅可以順利完成教學計劃，還可以讓學生對籃球保持著濃厚的興趣。再如，長跑是很多學生頭痛不已的課題，為了提升學生的興趣，可以采用“追逐跑”和“接力賽”的比賽形式，讓學生在比賽過程中鍛煉自己的奔跑能力，既緩解了傳統跑步訓練的疲勞感，還可以圓滿地完成教學任務。

此外，增加體育游戲的競爭性，一般來說，各種內容和各種形式的接力游戲，競爭較為激烈，而實力大致平衡的分組是公平競爭的基礎，趣味競爭的保證。

2.科學組織體育游戲

體育游戲是輔助小學體育教學的一個有效手段，體育游戲開展的主要目的也是為了優化體育教學效果，更好地為體育活動來服務，因此，體育游戲的組織必須要具有針對性和科學性，幫助學生掌握更多的體育知識和體育技能。除了要根據教學內容來安排體育游戲，還要注意到學生的身體素質、生理特征、性別、年齡、活動能力等等，根據綜合因素來確定體育游戲的時間和難度，在開展游戲活動前，先讓學生了解游戲的目的、意義、技術與規則要求，由教師進行正確的示范，在學生進行游戲時，教師要注意觀察學生的情緒、興趣的變化，把握好進度，及時進行調整，這樣才能夠取得昀佳的游戲效果。

3.游戲應和其他教材搭配進行

游戲除了單獨作為一個教材進行上課以外，這就要求考慮到與其他教材搭配的合理性，不然就起不到游戲在教學中應有的作用。在準備活動中為了活躍上課氣氛，或者為了配合主教材，可以編一些游戲性輔助練習。在結束部分中為了達到輕松愉快的目的，也可選擇一些活動量不大輕松快樂的游戲。在基本部分中為了彌補主教材的不足，采用一些與教材相關的游戲和教材緊密配合。例如一節課中主教材是跳高，在準備活動中除了安排自編有利于跳高起跳擺腿的游戲以外，在基本部分就不再安排下肢跳躍性活動過多的游戲教材了，而應安排一些發展上肢力量的游戲，如“看誰的力量大”“拋實心球比賽”等。在主教材是壘球投擲時，主要是發展學生的上肢力量，就可以安排下肢活動多的游戲，如“接力跑比賽”“跑臺階比賽”等。為了主教材技術進一步地鞏固提高，也可安排與主教材相關的游戲，如教材是彎道跑，為了使學生進一步體會，在練習彎道跑技術時，可以安排“十字接力跑”游戲。可是在其他部分中要考慮安排發展上肢活動的一些練習，要做到合理安排游戲。

三、結語

在小學體育教學中推廣游戲教學，既讓體育活動變得更加豐富，也可以有效培養學生參與體育活動的興趣，更好地幫助教師完成教學任務。游戲是一種積極有效的教學手段，建議廣大體育教育工作者根據小學生的特點，合理科學地運用體育游戲。在體育教學實踐中不斷創編新的體育游戲，注重實效，大膽創新，提高體育游戲的質量，使體育游戲得到進一步發展和普及。

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作者簡介：段滋春（1974.12—）男，漢族，山西平遙人，大學本科學歷，中小學二級教師，研究方向：體育與健康。