語段修辭與閱讀教學策略探析

閻彩紅

【摘要】基于語段修辭的閱讀教學策略在實際的教學中非常適用，從目前的情況來看，語言類教學都需要一定的教學方式和方法，只有采取恰當合理的教學方式，才會更好地促進學生的接受能力。在語言教學體系中，為了提升學生的閱讀能力，就應該不斷的加強對學生語段修辭手法的培養和訓練。本文筆者將會對學生自身語段修辭的閱讀教學策略等內容進行具體的分析和論述。

【關鍵詞】語段修辭；閱讀方法；教學策略

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

語段修辭在語言教學中占據十分重要的地位，因為語段修辭主要就是以語言修辭手法為主的一種形式。我國是一個多元化的國家，而教育在現代化的社會中占據十分重要的地位，語段修辭在閱讀教學中非常重要。一般情況下，語言類教學都應該掌握一些基本性的內容，然后在掌握基本內容的基礎之上進行語段的分析和研究。語段修辭在閱讀教學中的意義非常重要，通常情況下語段教學都會分為若干個步驟，根據不同語境進行具體的劃分。例如在語文教學中，語段的修辭會分為很多個種類，無論是排比修辭、夸張修辭還是比喻修辭等都有著不同的意義，只有從根本上認識到不同修辭所具有的特點，才能更好地實現創新式的教學。下面筆者將會針對語段修辭閱讀教學策略等內容進行具體的分析和論述。

一、語段修辭的重要性

語段修辭在實際的教學中占據著非常重要的地位和意義，語段修辭一般是根據具體的語境進行分析，然后根據不同的語境再進行細致的分析和研究。我國的語言博大精深，我國不僅是一個多元化的國家，在語言技術的表達方面還具有很多的優勢，尤其是在語段的分析和研究中，更是具有深厚的文化底蘊。所以在實際的教學中，幫助學生理解語段的修辭手法是非常重要的，一般情況下學生在掌握修辭手法的同時都需要對語句的實際意義進行理解和分析，在此基礎之上才能夠進行進一步的語段分析，語段分析實際上是一種細致性的分析，對語段進行分析能夠提升學生對于語言的認知能力和理解能力，對于推動閱讀教學的發展具有十分重要的意義。

二、語段修辭的閱讀教學策略

（一）注重語段的細致劃分

在對語段修辭閱讀進行分析的時候，一定要注重教學策略的研究和分析，從宏觀的角度來看，語段修辭可以幫助學生更好的分析和理解語言所講授的內容。所以注重語段的分析和規劃是非常重要的。在研究語段修辭的時候一定要注重語段的細致劃分，一般情況下語段要根據文章所表述的內容和具體的情況對其盡心高分析，語段并不是以句號為邊界劃分，而是應該根據具體的意義進行分析。在現代化的教學中，很多時候應該將信息化的技術融入實際的教學體系中，這樣能夠讓學生更加清楚地意識到語段劃分的細節，注重語段的細致劃分是提升學生語段修辭手法的主要形式。我國是一個多元化的國家，而漢語又是一門應用范圍很廣的語言，只有從根本上意識到語言的重要性，才會更好地推動學生對于語言文學的認識程度。

（二）強調語段中詞匯的運用

語段是又詞匯所組成的，眾多的詞匯共同構成了語段，要想從根本上認識到語段修辭的重要性，一定要加強語段修辭中詞匯的運用，所以筆者建議教師在教授語段修辭內容的時候，一定要讓學生認識到詞匯的重要性，從分析詞匯開始來提升學生對于語段的認識和理解能力。語段是理解整體文章內容的一個分支，而分析詞匯則是理解語段的一種簡單方法，不同的詞匯所表達的意義是不同的，所以在實際的教學中，教師一定要將其細致的劃分，這樣能夠提升學生對于語段修辭的認識程度，為閱讀教學奠定堅實的基礎。強調語段中詞匯的作用至關重要，一般情況下在對語段進行修辭的時候，一定要采用科學合理的方式進行分析。語段中詞匯的運用可以更好地提升學生的自身閱讀能力，所以加強日常學習中學生的詞匯量積累非常重要。

（三）閱讀教學中注重合作學習

合作學習在閱讀教學中應該占據主導的地位，因為每一個人的思維方式都是不同的，所以在學習閱讀的時候也具有不同的思路，教師在對學生進行教學的時候，可以采用合作學習的方式，這樣可以提升學生的思維范圍，讓學生在實際的閱讀中學習更多的內容。這對于提升學生自身的閱讀能力具有十分重要的意義和作用。語段修辭在閱讀教學中能夠幫助學生更多的認識到語言的多樣性。閱讀教學中需要注意的內容有很多，其中語段修辭就是較為基本的內容，如何更好地提升現有學生的語段閱讀能力至關重要，只有從根本上意識到閱讀教學的重要性，才會采用更多具有創新式的方法對學生進行引導教學，進而提升學生自身的素質。由此可見閱讀教學中加強對學生合作學習能力的培養是至關重要的。

三、結語

綜上所述，筆者簡單的論述了語段修辭中的閱讀教學策略，通過分析可以發現，語段修辭在閱讀教學中起著至關重要的意義，語段修辭會涉及很多方面，不同的修辭方法在語段教學中會展現出不同的方式，所以在閱讀教學中，有關教師一定要認識到教學的重要性，并且采用創新式的方法對學生進行教育，這樣才會更好地提升學生自身的閱讀能力。

參考文獻

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