四川石油學校實施生命教育的基本內(nèi)容及有效途徑研究

陳安慶

【摘 要】本課題嘗試通過對生命及生命教育內(nèi)涵的解讀，借鑒國內(nèi)外生命教育的實踐經(jīng)驗，分析四川石油學校教育的現(xiàn)實情況，提出以生命教育作為學校教育的一部分，使每個學生學習到有關(guān)“生死”的內(nèi)容，設(shè)計出生命教育課程的基本內(nèi)容和有效途徑，作為今后開展生命教育的參考。

【關(guān)鍵詞】四川石油學校 生命教育 基本內(nèi)容 有效途徑

一、生命教育概述

生命教育（Life Education）整合了過去單純強調(diào)“以社會為本”或“以人為本”的兩種教育觀點，提出教育既要滿足社會的需要，又要實現(xiàn)人的價值，其目的在于促使學生在生理、心理、悟性、靈性上全面均衡發(fā)展。其內(nèi)涵包括三個層面：一是生命本質(zhì)層面，認識生命的本質(zhì)，從而珍愛生命；二是生命態(tài)度層面，使學生坦然面對人生中的困難和挫折，培育健康的生命態(tài)度；三是生命意義層面，使個體健康快樂生活的同時，實現(xiàn)人生理想，體現(xiàn)社會價值。

二、四川石油學校開展生命教育的現(xiàn)實訴求

為了解四川石油學校學生對生存、生活、生命以及生死的認識，初步測試生命教育對學生生命意義感與死亡態(tài)度的影響效果，課題組在四川石油學校在校學生中開展了前測、課程實驗、后測。從這次生命教育實驗的經(jīng)過和結(jié)果匯總來看，四川石油學校學生的生命教育基礎(chǔ)較為薄弱，對生存、生活、生命以及生死的認識比較有限，有迫切的愿望提高自我的整體生活品質(zhì)和生命歸屬感，促進人與自然、與社會、與世界的和諧發(fā)展。因此，有必要對四川石油學校生命教育的基本內(nèi)容和有效途徑進行認真研究。

三、四川石油學校實施生命教育的基本內(nèi)容

生命教育基本內(nèi)容的最終目標：引導學生感受生命的喜悅與可貴，體驗生命的意義，提升生活內(nèi)涵和品質(zhì)。當前目標：了解生死，輔導悲傷，防范自殺，愛惜生命，培養(yǎng)學生愛護自己和尊重他人的態(tài)度，并提升學生的抗挫折能力。

根據(jù)以上研究，對四川石油學校生命教育設(shè)計五個單元，主要內(nèi)容如下。

第一單元“認識生命”：使學生了解人的身體結(jié)構(gòu)與功能，生命從何而來，如何誕生，生理發(fā)展過程，衰老與死亡，認識到生命發(fā)生發(fā)展的過程，認識到死亡是一件自然客觀、必須面對的事情。

第二單元“體會生命”：讓學生體會生命的美好，和風細雨、春花秋月、美食美景……無不是生命的恩賜，生命如此可貴，應(yīng)該珍惜與尊重生命。

第三單元“接受生命”：使學生正確認識生命中負面的事物，那也是生命的一部分，如疾病與災(zāi)難，挫折與失落等，體驗負面情緒，接受自己的情緒反應(yīng)，學會以正確的方式發(fā)泄不滿，積極尋求幫助。教給學生自救知識，在自然災(zāi)害、疾病、意外傷害等情況下進行自我保護。

第四單元“自我與社會”：了解個體與集體、個人與社會的辯證關(guān)系，學會尊重他人，交流溝通，懂得人與人之間互助的重要性，成為社會的一分子。

第五單元“生命價值”：使學生思考人生的意義，發(fā)掘自身長處，學會自尊自信，了解自我潛能，規(guī)劃自身職業(yè)生涯，在社會工作中實現(xiàn)人生價值。

五個單元從認識生命、體驗生命、接受生命，到認識自我與他人，發(fā)掘生命的意義與價值，最終促進自我價值的實現(xiàn)。各單元之間邏輯關(guān)系嚴密，由內(nèi)到外，由知到行，循序漸進，符合人的認知規(guī)律。

四、四川石油學校生命教育的有效路徑

（一）從學校整體層面積極推動生命教育的開展

一是完善教學管理體制；二是建立生命教育指導中心；三是積極開展生命教育學術(shù)研究。

（二）激發(fā)教師和班主任的關(guān)愛情懷

教師要增強自己的生命意識，對自己的生命充滿熱忱，以身作則來感染學生，使學生懂得珍愛生命。班主任要經(jīng)常和學生交流談心，了解學生在學校生活、學習、人際關(guān)系、未來打算等各方面可能出現(xiàn)的問題，舒緩學生心理。

（三）設(shè)立生命教育課程，并在其他專業(yè)課程中進行生命教育滲透

1.設(shè)立生命教育正式課程。以所設(shè)計的五個單元開展生命教育正式課程，將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)出來。

2.在其他專業(yè)課程中滲透生命教育。（1）引導學生認識生命，進而重視、珍惜生命；（2）教育學生正確對待挫折和困難，培育健康的生命態(tài)度；（3）加強對生命的尊重與關(guān)懷，培養(yǎng)健全人格。同時，把石油生產(chǎn)的HSE管理理念和知識融入各學科教學中去，培養(yǎng)安全意識，規(guī)范安全行為。

（四）在實踐活動中體驗生命，豐富生存感受，培養(yǎng)生命情感

如開展生產(chǎn)現(xiàn)場實訓、拓展訓練、生存訓練等，使學生體驗苦難，習得生存技能和耐挫品格；參加扶貧助困、公益活動等，感受社會生活的責任，學會關(guān)愛他人，體驗施予的價值感；參觀德育基地，如名人故居、革命紀念館、烈士陵園等，了解幸福生活來之不易，更加珍惜和愛護生命；參觀看守所、戒毒所或預(yù)防艾滋病展覽等，樹立法律意識，增強防范意識，維護生命尊嚴；組織終極狀態(tài)教育活動，如參加臨終關(guān)懷活動，參觀敬老院、喪葬禮儀等，促使學生反思人生，正視死亡，樹立科學的死亡觀。

五、結(jié)論

四川石油學校學生是石油事業(yè)的接班人，未來的石油事業(yè)要由他們?nèi)ラ_創(chuàng)，祖國的宏偉藍圖要他們?nèi)ッ枥L和建設(shè)，實現(xiàn)這一切的前提就是具備健康向上的生命。本課題通過研究具有四川石油學校特色的生命教育基本內(nèi)容和有效途徑，引導學生珍愛生命，尊重自己和他人，實現(xiàn)生命價值，從而使自己生活更幸福，也使別人生活更幸福，使社會更加和諧。

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