“轉方式、調結構”背景下國際經貿人才的知識、能力和素質結構研究

摘要：當前我國經濟正處于由高速增長向中高速增長的新常態轉變，“轉方式、調結構”成為新常態下國家經濟工作的核心。因此，經濟增長方式的變化和產業結構調整必然對國際經貿人才的知識、能力和素質構成提出更高的要求。基于闡述新常態下我國高校培養的國際經貿人才供求現狀，分析了國際經貿人才供需不匹配的成因，以及我國經濟對國際經貿人才的新需求，據此構建適于“轉方式、調結構”的國際經貿人才的知識結構、能力結構和素質結構。

關鍵詞：國際經貿人才； 知識結構 ；能力結構 ；素質結構

中圖分類號：C962 文獻標識碼：A 文章編號：2095-3283（2016）07-0144-03

一、新常態下我國國際經貿人才供求現狀

據2016年3月24《河南高教》發布的數據顯示，截至目前，我國共有540所高校本科專業開設了國際經濟與貿易專業，在高校本科專業開設數量高居第六位，而根據新浪教育專欄的數據顯示，目前我國共有本科學校1174所，因此開設國際經濟與貿易專業學校數量占全部本科院校的46%；另外，還有大約490 所高等職業院校和大約510所中等職業學校開設了國際貿易專業；此外，在目前我國本科院校開設數量處于第一位的英語專業（737所高校開設，占比約63%）的畢業生相當一部分會從事國際經貿工作（尤其是經貿英語方向的學生），因此僅從數量上看，我國國際經貿人才供給數量較為充足。但是，學生的知識、能力和素質構成是否滿足外經貿行業要求呢？據相關部門的統計數據顯示，目前普通高校國際經濟與貿易應屆本科畢業生的就業率僅為60%，高職院校國貿專業應屆畢業生的就業率為80% ～90%。2015年5月25日，中國人才網通過調查2011—2014年的大學生就業報告發現：國貿本科畢業生呈現“失業率高，且持續上升，薪資較低”態勢，高居本科就業紅牌專業第10位。

是不是由于我國高校培養的國際經貿人才供給數量超過了行業需求才會出現量大失業？事實并非如此！隨著我國外貿經營體制改革，外貿經營權已經從審批制變為登記制，外貿經營市場準入門檻大大下降，擁有外貿經營權的企業數量急劇膨脹，因此對外貿專業人才的需求也急劇增加，未來5年國際經貿人才需求缺口會超過100萬。2015年國際著名咨詢公司麥肯錫對我國35家本科院校國際經濟與貿易專業應屆畢業生調查顯示，只有不足10%的畢業生進入單位能夠很快勝任工作。可見，我國國際經貿人才出現了結構性失業：一方面，大量國際經貿專業畢業生找不到專業對口的工作崗位；另一方面，大量外經貿用人單位招不到具備合適知識、能力和素質結構的人才，我國國際經貿人才的需求與供給之間的矛盾非常突出。

二、國際經貿人才需求與供給不匹配的成因

（一）培養目標定位不準確

隨著全球經濟的發展、科技的創新，人類逐漸步入工業4.0時代，網絡化、智能化成為時代的主要特征，使國際經貿領域出現了重大變化，如跨境電子商務發展迅猛、人工智能在國際貿易領域的廣泛應用，因而產生了新的貿易方式、新的貿易標準、新的崗位需求，必須要求國際經貿人才擁有相應的知識、能力和素質結構與之相匹配。但目前我國現有的國際經貿人才培養目標定位為培養能勝任外經貿領域工作的高素質應用型人才，這種籠統目標定位顯然難以適應目前國際經貿領域新的崗位需求，從而導致供需不匹配。

（二）培養模式與新常態下的經濟增長方式和產業結構調整相脫節

在新常態下，“轉方式”是指我國經濟增長方式從粗放的外延型增長模式向集約的內涵型增長模式轉變，在外經貿領域表現在從數量型出口轉向質量型出口，從貿易大國轉變為貿易強國；“調結構”主要是指產業結構的調整和升級，在外經貿領域表現在貿易結構的優化和升級，必然要求外貿人才有更加全面和綜合的知識、能力和素質。目前，我國高校國際經貿人才培養模式范圍狹小、層次單一，培養出來的畢業生的知識、能力和素質結構單一，與中高職專院校培養的經貿人才缺乏識別度。

（三）培養體系重理論、輕實踐

據調查，現有我國高等院校國際經貿人才培養體系存在的普遍問題是重視理論、輕視實踐教學，理論課程所占比重過高，通常會超過80%，部分高校甚至會超過90%。另外，由于經費有限學校無力資助學生外出實習，而且很多企業由于商業機密并不愿意接受學生頂崗實習，致使實踐教學難以落到實處。

（四）畢業生的就業觀念與崗位需求新變化不適應

隨著外貿經營權由審批制變為注冊制，越來越多民營企業進入外經貿領域從事外經貿業務；十八屆三中全會提出要使市場機制在資源配置過程中起決定性作用而降低市場準入，在過去由國有企業壟斷的一些外經貿領域也開始放開民營企業進入，因而使得民營企業逐漸成為我國外經貿領域的一只生力軍，他們正處于成長壯大期，急需大批綜合素質較強的應用型外經貿人才。但是我們畢業生的就業觀念仍未發生變化，只盯著所謂體制內的國家機關、事業單位、壟斷央企、大型國有銀行和股份制銀行和知名的三資企業，卻不愿意轉變觀念到這些外經貿業務蓬勃發展的民營企業就業。

三、新常態下“轉方式、調結構”對高校國際經貿人才培養的導向分析

第一，我國經濟增長進入新常態的重要表現之一是從過去的高速增長轉向中高速增長。經濟增速放緩的重要原因之一是人口紅利的逐漸消失，這使得我國在改革開放三十多年以來，在全球市場的勞動力比較優勢逐漸喪失，這意味我國繼續依賴勞動密集型貨物出口之路難以為繼，將逐漸轉向以資本密集型貨物、技術密集型貨物和現代服務出口等內涵出口之路，外貿結構將出現調整與優化，從而將增加對了解相關產品技術、熟悉市場環境和知識產權保護法的國際經貿人才的需求。

第二，受2008年國際金融危機的滯后影響，加之以中國、巴西為代表的新興市場國家經濟增長放緩，目前全球經濟整體表現低迷，必然會導致全球進口需求下降，甚至會出現部分國家通過關稅和非關稅壁壘方式限制進口，導致貿易摩擦增加。相應會對了解國際慣例、熟悉世貿組織規則和國際貿易法規、能夠參與解決國際爭端的專門談判人才的需求將增加。

第三，經過三十多年高速增長，我國從一個低收入國家成為一個中等收入國家，資金積累逐漸充裕，企業“走出去”步伐日益加快，對跨境投資運營人才需求大幅增加。尤其是近年來在國際產能合作和“一帶一路”等戰略引領下，我國外向FDI持續高增長趨勢，2015年我國非金融類外向FDI同比增長14.7%，創歷史新高1180.2億美元，且實現了我國外向FDI連續13年增長，年均增長33.6%，2015年末我國外向FDI存量首超萬億美元。2015年我國對外承包工程業務新簽合同額達2100.7億美元，同比增長9.5%。我國在境外投資、工程承包等業務的快速發展相應會對境外投資、境外營銷、國際金融、國際結算、國際投資法規和現代企業管理等領域的涉外專業人才需求增加。

第四，當今世界經濟一體化推進了國際分工進一步發展，國際分工更為精細，且分工對象和范疇極大擴展，從有形貨物貿易拓展到無形服務貿易、技術貿易、知識產權貿易、與貿易有關的國際投資等領域。由自然資源等要素稟賦差異所決定垂直型國際分工也轉變為由規模經濟、人力資本投資、技術創新能力等所主導的水平型國際分工，國際分工呈現出如下新特點：上游研發、設計等高附加值環節控制下游制造、銷售等低附加值環節；技術創新能力強的國家控制技術創新能力弱的國家；有形生產受無形生產的控制。相應會對具有跨文化視野、熟悉國際規程、善于國際合作、具有創新思維的復合應用型國際經貿人才的需求會增加。

四、與“轉方式、調結構”相適應的國際經貿人才知識、能力和素質結構要求

（一）知識結構

1.基礎性知識。基礎性知識是國際經貿人才構筑自身知識體系和分析方法的基礎，是指國際經貿學生應接受系統的現代經濟學基本理論和基本分析方法的訓練，熟練掌握馬克思政治經濟學、西方經濟學、國際經濟學、統計經濟學和計量經濟學等專業基礎性知識和理論。

2.工具性知識。主要是通過高等數學、大學外語、商務英語、計算機基礎、C語言等程序設計課程所傳授的語言交流、跨境電子商務、EDI和互聯網+、數據運算等知識。

3.通識性知識。具有綜合素質的復合創新型國際經貿人才必須具備較好的人文社科素養和國際視野，掌握一定的地理、歷史、管理、法律、文學、藝術、宗教、哲學等方面的通識性知識，了解全球不同國家的文化習俗、宗教傳統、法律制度等差異，熟悉科學常識和發展趨勢。

4.專業性知識。這是國際經貿人才應掌握的核心知識結構。了解和把握國際經貿的運行機制、發展規律和國際經貿活動的基本原理；掌握我國與主要貿易伙伴的貿易戰略、政策、方針和法規；熟悉WTO和國際通行的經貿規則、法律法規和貿易慣例；熟練掌握商務談判、報關報檢、國際結算以及商務文書的中外文寫作規范等國際商務活動的專業技能性知識。

（二）能力結構

1.獲取和運用有效信息知識的能力。在大數據和“互聯網+”時代，信息和知識傳播越來越快，同樣無效信息也非常多，如何在眾多信息知識中甄別和篩選出有效信息變得越來越重要。因此，在當前全球經濟高度一體化、信息化、智能化時代，國際經貿人才必須學會利用現代科技獲取和甄別有效信息知識能力，并具備觀察問題和提煉問題的能力，以及綜合運用本專業的基本理論和專業知識解決實際問題的能力。

2.自我學習和拓展的能力。在當前科技進步、知識進展尤為迅速的時代，知識老化和更新很快，在國際經貿領域尤其如此，國際經貿人才必須養成良好的自我學習和拓展的能力，才能面對國際經貿領域日新月異的變化而不至于被淘汰。培養良好的自學習慣，養成自我學習新知識、自我消化新知識、自我更新知識和自我拓展的能力。這是決定國際經貿人才職業生涯長短的一種關鍵能力。

3.創新思維的能力。創新思維能力是指以新穎獨創的方法解決問題，這是當前國際經貿人才所需要的最為重要的能力。培養獨立思考和創新思維的習慣，養成進取意識和探索精神；擁有獨立思考和創新思維的能力。

4.跨文化交流與溝通的能力。在新常態下，我國的貿易伙伴已經實現多元化和全球化，必須培養國際經貿人才跨文化交流的興趣，養成尊重不同法律制度、宗教文化和傳統習俗等的良好素養；具有較強的口頭和書面表達能力，在聽說讀寫等方面熟練掌握一門或多門外語。

（三）素質結構

1.道德品質素質。具有良好的道德品質和正確的價值觀、世界觀、人生觀；為人誠實守信，做事守法遵紀；具有積極進取精神和良好團隊協作意識，不以自我為中心。

2.身心情感素質。具有積極向上的生活態度和良好的生活習慣，具備健康的體魄和良好的心理素質。

3.專業素質。是指人們在從事職業活動的過程中將專業知識與專業能力逐漸內化為專業行為的素質。專業素質的差異會直接影響到人們工作效率的高低。國際經貿人才須具備將在學校所學的國際經濟學等理論和專業知識，以及所掌握的國際商務活動的操作技能內化為從事國際經貿理論研究或國際商務活動行為的專業素質。

4.科學人文素質。具有綜合素質的復合創新型的國際經貿人才須掌握科學常識和科技發展趨勢，跟蹤科技發展動態；養成良好的人文素養和審美情趣；培養思考問題全球化視角，對中外優秀思想和文化成果有較為廣泛的涉獵和了解。

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Abstract： Today China is on the way to the “new normal” which the economy has shifted gear from the previous high speed to a medium-to-high speed growth. Mode transformation & structure adjustment is the core of government economic work. So the economic development has put forward higher request on the knowledge constitution， ability and quality of talents in international economy & trade as a result of mode transformation & structure adjustment. This paper first analyzes current situation of demand and supply of talents in international economy & trade in Chinese university， then the author analyzes the causes of mismatch in supply and demand and further analyzes the economic development has the new demand on talents in international economy & trade， at last the author proposes knowledge constitution， ability and quality of talents in international economy & trade accordingly.

Key words： talents in international economy & trade； knowledge constitution； ability constitution； quality constitution

（責任編輯：董博雯）