譯林版牛津高中英語常用習語本源探究

殷非

摘 要：本文以蘇教版牛津英語模塊十一中的常用習語典故為基礎，深入探究這些習語典故的本源，旨在提高學生對于英語語言文化的了解，培養學生學習語言的興趣，為學生進一步深入英語語言學習打下堅實的基礎。在整理這些典故時，筆者查閱了大量權威資料，以最簡明到位的方式概述出來，配合一些實例，充分展示了這些典故在實際語言交流中的運用。同時，這些典故的本源本身亦是一則則生動的英語語言故事，值得細細品味。

關鍵詞：文化意識 典故 出處和含義

中圖分類號：G423.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0147-02

1 引言

普通高中《英語課程標準》（實驗）指出：語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件。當今社會生活和經濟活動日益全球化，掌握一門外語，尤其是英語，具有重要意義。學習英語，有助于更好地掌握國外先進的文化、科學、技術，為正常國際交往創造條件。學習英語有利于提高民族素質，有利于我國對外開放，更有利于增強我國綜合實力。

《英語課程標準》在文化意識這一方面鼓勵教師根據學生的年齡特點和認知能力，擴大學生接觸異國文化的范圍，幫助學生拓展視野，使他們提高對外國文化的敏感性和鑒別能力，為發展他們的跨文化交際能力打下基礎。文化意識目標（七級-八級）提到：理解英語交際中常用典故和傳說；了解英語國家的主要宗教傳統；初步了解主要英語國家重要（歷史）文化現象的淵源等。

2 文化文學典故的背景和出處

譯林版《牛津高中英語》就是在這個背景下誕生的，這套教材中蘊含了豐富的英語文化知識。下面，筆者就以模塊十一的常用習語典故為例，闡述這些文化文學典故的背景和出處。

2.1 Scrooge

Scrooge指代極其吝嗇之人，語出十九世紀英國小說家狄更斯的著名短篇小說《圣誕頌歌》。小說主人公Scrooge富有但冷漠無情， 連乞丐都不愿向他討要。自私透頂的吝嗇鬼斯克魯奇在圣誕夜被三個圣誕精靈造訪：“過去之靈”（the Ghost of Christmas Past ）、“現在之靈”（the Ghost of Christmas Present）、“未來之靈”（the Ghost of Yet to Come）。于是，他開始重新思考生活的意義，才發現原來施與比接受更快樂。這一切漸漸喚醒他人性的另一面——同情、仁慈、愛心及喜悅。瞬間，他那固有的自私及冷酷迅速崩塌，消失殆盡，從此變成了一個樂善好施的人。

2.2 a sacred cow and dark horse

Sacred cow源于印度。在印度，牛是神圣的，它們可以在馬路上大搖大擺地走，即便影響交通也沒有人敢碰它們，因為印度古代的宗教習慣是保護它們的。現在sacred cow多指某個人，或某樣東西，從來沒有受到批評或嘲笑，即便在應該批評的時候也沒有人敢這樣做，就像印度的牛一樣。我們通過一個例子來更好的理解這個典故，例如，美國政界就有很多這樣不能碰的東西：One of our biggest sacred cows is the national social security program which pays many older Americans a pension. This program costs more money every year. But politicians are afraid to touch it because older folks have a lot of votes.（我們最神圣不可侵犯的項目之一就是為美國老年人提供退休金的全國社會保障計劃。這個計劃的費用每年都在增加，但是，政界人士都不敢碰它，因為老年人有很多選票。）

2.3 over the moon

over the moon這個習語是高興萬分的意思，可用于漲工資、生寶寶、或是自己支持的球隊贏了比賽的冠軍等情況，來表達興奮的心情。這個習語來源于一個古老的童謠： Hey diddle diddle/the cat and the fiddle/The cow jumped over the moon/The little dog laughed to see such fun/ And the dish ran away with the spoon.以下情景是一個很好的例子：It was two weeks after I married your mother. We were living in a tiny apartment and we had no idea how we were going to afford a family. So when I heard I was being promoted to sales manager， I was just over the moon.

2.4 Pandoras Box

希臘神話里提到：普羅米修斯（Prometheus）盜去天火給人類，主神宙斯（Zeus）發現后，十分惱怒。他一面下令懲治普羅米修斯，一面對世人實施報復，決定用災禍抵消火種帶給世人的幸福。他命令他的兒子，火與鍛造之神赫淮斯托斯（Hephaestus）用黏土造一美女，又令眾神賦予她各種特性，給她取名Pandora（含有all-gifted之意）。然后宙斯把Pandora送到人間，送給普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯（Epimetheus）為妻，嫁妝是一個內裝各種災難和禍患的密封盒子。厄庇墨透斯不聽從他哥哥的告戒，同它結為夫婦。婚后，Pandora出于好奇私自打開盒子，一切災難和禍患一下子從盒子里飛出，飛向整個世界，卻把希望留在了盒底。從此人類屢遭禍患，多災多難。據此英語常借用Pandoras box一語喻指“災禍之源”，用open Pandoras box表示“引起種種禍患”

2.5 meet one's Waterloo

meet one's Waterloo的字面意思是“遭遇滑鐵盧戰役之類的事”，其實就是“慘敗”的意思，先看一個例句：Being careless， the national football team met their Waterloo in this match.（由于疏忽大意，國家足球隊在這次比賽中慘敗。）這個成語來自著名的歷史事件—滑鐵盧戰役。Waterloo是比利時中部的城鎮，1815年拿破侖在這里被英國惠靈頓公爵大敗，從此一蹶不振。

2.6 Daniel in the lions den

但以理在獅子坑中是希伯來圣經中的故事。波斯帝國國王大流士頒布法令在三十天內任何人不得向上帝和其它人禱告除了他以外，否則將被投進獅子洞中。但以理作為大流士重臣和總長，他受到了同僚的極度嫉妒。但以理向往常一樣向上帝祈禱，他的政敵窺探他的行為后，立刻向大流士告發。但以理被扔進獅子坑中，但他問心無愧，王也很同情他。盡管身處險境，但是上帝派先知封住獅子的嘴巴。但以理和獅群共處一夜，毫發無傷。現指身處險境但能安然無恙。

2.7 Catch-22

《第二十二條軍規》是美國作家約瑟夫·海勒的反戰小說。小說講述了二戰時期美國一個空軍中隊的故事。小說情節荒唐滑稽，人物性格反常無理，對戰爭和美國官僚權力制度進行了強烈的諷刺。這部小說被視為黑色幽默文學的經典作品，對20世紀世界文壇有著巨大的影響。這個習語現在一般都形容任何自相矛盾、不合邏輯的規定或條件所造成的無法擺脫的困境、難以逾越的障礙，或表示人們處于左右為難的境地。

2.8 Achilles' Heel

該文化典故意為：唯一弱點；薄弱環節；要害。它源自荷馬史詩Iliad中的希臘神話故事：阿喀琉斯是希臘聯軍里最英勇善戰的驍將，傳說他是希臘密耳彌多涅斯人的國王珀琉斯和海神的女兒西蒂斯的兒子。阿喀琉斯呱呱墜地以后，母親想使兒子健壯永生，所以把他放在火里鍛煉，又捏著他的腳踵倒浸在冥河（Styx）圣水里浸泡。因此阿喀琉斯渾身像鋼筋鐵骨，刀槍不入，只有腳踵部位被母親的手捏住，沒有沾到冥河圣水，成為他的唯一要害。在特洛伊戰爭中，阿喀琉斯驍勇無敵，所向披靡，殺死了特洛伊主將，著名英雄赫克托耳（Hector），而特洛伊的任何武器都無法傷害他的身軀。后來，太陽神阿波羅（Apollo）把阿喀琉斯的弱點告訴了特洛伊王子帕里斯，阿喀琉斯終于被帕里斯誘到城門口，用暗箭射中他的腳踵，負傷而死。

2.9 A Hercules task

典出希臘神話。Hercules（海格立斯）希臘神話中最偉大的英雄，主神宙斯和阿爾克墨涅（Alcmene）的兒子。他神勇非凡，力大無比，出生才八個月就在搖籃里扼死了赫拉派來加害于他的兩條毒蛇。按照神諭，他必須完成提任斯和邁錫尼的國王歐律斯透斯吩咐他做的十二件件苦差，才能攫升為神。據此故事，后人就用Labour of Hercules或Herculean Labour一語來喻指“異常艱巨的任務”或“需極大精力才能完成的工作”。

2.10 A good Samaritan

這是圣經里的一個寓言故事：一個人從耶路撒冷去往杰里科（注：以色列城市）時，路上被搶劫。劫匪剝掉他的衣服，毆打后揚長而去，留下他奄奄一息。這時一個牧師路過，他看到了這一幕，但是從另一邊繞開走過了。另一個利未特人也路過此地，同樣看到了，也袖手旁觀。后來一個撒瑪利亞人在旅行中來到這里，發現了受傷的人，他非常同情傷者，不但上前為傷者包扎傷口，抹了油，倒葡萄酒給傷者喝，而且把傷者扶上了自己坐的驢，走到一家旅館，繼續照顧。第二天撒瑪利亞人還給了店主兩塊銀幣，委托其繼續照料傷者，并說如果店主花費了更多，等自己旅行回來后會補償。現在這個諺語常指“好心人，見義勇為者”。

3 結語

諺語和習語在一個民族的語言中扮演著不可或缺的作用。英語諺語和習語是英語語言發展歷史的結晶，反映了英語國家人民的語言文明智慧。對于語言學習者來說，學習諺語和習語，能夠更好的了解英語國家的歷史、文化，能夠體會到最地道、純正的語言，充分感受到英語語言的博大精深和語言魅力，進一步激發學習者的興趣，扎實學習者的語言基本功，為將來深入研究學習夯實基礎。

參考文獻：

[1] 許季鴻，黃家寧.英語諺語典故詞典[M].中國對外翻譯出版公司，2005.

[2] 王守仁，何鋒.牛津高中英語（模塊十一）[M].鳳凰出版傳媒集團，2011.

[3] 普通高中.英語課程標準（實驗）[Z].人民教育出版社，2003.

[4] 柯林斯COBUILD袖珍英語習語詞典[M].上海外語教育出版社，2000.

[5] 圣經百科詞典[M].遼寧人民出版社，2015.

[6] 徐竹生.英語諺語大詞典[M].江蘇教育出版社，2003.

[7] 英語習語詞典[M].中央編譯出版社，2008.