《孫子兵法》與教育教學

何冬梅

摘 要：《孫子兵法》具有深邃而精密的哲學思辨，細致而鮮明的實戰指導，將其系統整理，并探討與現代教育的結合點，有著重要的理論意義和現實意義。結合《孫子兵法》著重從教師修養、教學創新及教育管理三個方面做一探討。

關鍵詞：《孫子兵法》；教師修養；教育管理；教學創新

在浩瀚如煙的中國古代典籍中，《孫子兵法》這部被譽為兵家圣典的經典著作，在當代仍然熠熠生輝，之于現代，已經不僅僅是簡單意義上的戰爭著作，對政治、經濟、文化等領域，對國內乃至國外都產生相當大的影響。由于本人從事教育行業，在細讀此書時，深感對教育教學也有相當大的指導意義，以下是自己的一些心得和拙見，還請多多斧正。

一、結合《孫子兵法》談教師修養

《孫子兵法》開篇就從一個高度論述了戰爭對國家、對人民的重大意義，兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（《始計篇》）。類推教育，同樣有著戰爭甚至超越戰爭的地位，當今國與國之間的競爭，從根本上說是人才與人才的競爭，誰占領了教育的制高點，誰就占領了競爭的主動權。所以，我國提出科教興國戰略，對教育始終堅持優先發展的原則，大力發展教育事業。師者，帥也。我們應從智、信、仁、勇、嚴這五個方面要求自己。智，智慧也，打鐵先需身板硬，這就要求要做好一名老師，就必須有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深邃獨到的教育學思想，故此老師應不斷加強自身學習和修養，把學富五車、才高八斗當作自己人生終極追求的目標。信，威信、誠信，學高為師，身正為范，教育首先育人，其次學識。學生只有品質高尚，將來求學成才才能對國家對人民有益。仁，仁慈、仁愛。人非圣賢，孰能無過，孩子總是會犯錯的，用體罰來對待犯錯的孩子不足取，我們應該用寬愛仁慈的心態來曉之以理，動之以情，這樣孩子才能從根本上認識到自己的錯誤，從根源上杜絕再次發生。勇，勇氣。教育應該是一個探索求學的過程，所以老師不應該故步自封，因循守舊，而應大膽嘗試，破舊立新，與時代同步。嚴，嚴謹、嚴格。老師求學做學問要嚴謹，知之為知之，不知為不知，是知也。老師教育孩子要嚴格，嚴師出高徒雖片面但也有其合理性。綜上所述，我們能從以上五個方面嚴格要求自己，相信能夠成為一名合格的中學教師。

二、結合《孫子兵法》談教學創新

《孫子兵法》曰：凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。（《兵勢篇》）其意為：大凡作戰，一般都是以正兵抵擋敵人，用奇兵奪取勝利。所以，善于出奇制勝的將帥，他的戰術方法就像天地那樣變化無窮，像江河那樣奔流不息。由此可以看出奇字了得，奇正結合變化無窮，做一個善出奇者，之于教育，更有實際指導意義。在教育上善出奇就要求老師不因循守舊、不墨守成規。做一名合格教師，必須要有探索創新的精神。教學方法要推陳出新，不能簡單一味去傳道授業解惑，要大膽采用啟發式、討論式、案例式和實踐式的教學方法，真正做到以學生為中心，完全互動起來，讓學生的創新精神、靈活應變能力、動手操作能力都能完全地調動和釋放出來。在教學上出奇，在管理上也應該出奇。看到犯錯誤的學生，我們應曉之以理，動之以情，以理服人，以情感人，讓學生從根本上認識到錯誤，從根源上杜絕再次發生，看到頭腦不甚靈活的學生，我們應該百問不厭，百講不煩，給他自信、給他激勵、給他希望、給他關愛，信任是學生成功的良種；激勵是學生發奮的助推器；希望是學生燃燒騰飛的火焰；關愛是學生永久的回憶。笨鳥也能先飛，孫子曰：以迂為直，以患為利。也能后人發，先人至。

三、結合《孫子兵法》談教育管理

在如何管理學生方面，《孫子兵法》也有真知灼見。孫子曰：卒未親附而罰之則不服，不服則難用也；卒已親附而罰不行，則不可用也。故令之以文，齊之以武，是謂必取，令素行以教其民，則民服；令不素行以教其民，則民不服。令素行者，與眾相得也。（《行軍篇》）管理學生在平時就要下功夫，校紀校規嚴格執行，班紀班規嚴格執行。堅決杜絕學生勿以惡小而為之的不良現象，一次兩次不能按時完成作業，一次兩次不能按時到校，必須嚴加管理。當然，學生所犯錯誤，我們必須客觀對待，或許他的這點出格就是一個新發明、新創造的開始。促使學生少犯錯誤的一個基本途徑就是在平時注重學生好習慣的養成。美國著名的心理學大師威廉·詹姆士曾說過：播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。千里之行，始于足下，讓我們從今天就開始吧，從一個行動開始。

管理學生要文武兼有。令之于文，用科學的思想、正確的價值觀教育孩子；齊之于武，用同樣的班紀班規校紀校規約束每一個孩子，促使他們養成良好的習慣。對待他們該嚴的時候一定嚴格，該愛的時候放手去愛。嚴要以愛為目的，愛要以嚴為基礎，剛柔并濟，寬嚴有度，有張有弛，這樣學生才能有一個和諧的成長空間。

讀圣賢書，長聰明智，讀《孫子兵法》真有一種豁然開朗、醍醐灌頂的感覺，受益甚豐，感觸頗多。世界如此大，事情如此多，有《孫子兵法》做指引和教導，我們在工作和生活中就會少一些迷茫和彷徨，多一些理智和堅定。

參考文獻：

諸葛慧源.《孫子兵法》邊讀邊悟[M].中國檔案出版社，2006.

編輯 張珍珍