淺議幼兒的愛心教育

趙新麗

【摘 要】在素質教育發展的今天，《學前教育綱要》中明確提出了“引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的。只是在經歷了不同的環境和教育中品性也發生了改變，幼兒時期是孩子個性、品質形成的重要時期。如今的孩子大多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。因此，身為幼兒教師的我們，身上肩負著巨大的重任。讓孩子學會愛，學會如何去愛自己的父母，學會如何去愛自己的老師，愛所有關心幫助自己的人。幼兒時期是孩子個性、品質形成的重要時期，因此，“愛心”教育迫在眉睫。

【關鍵詞】幼兒；愛心教育

一、教師要以身作則，注重身教

孩子單純、幼稚，喜歡摸仿。作為教師首先要以身作則，不斷加強自身修養，對人對事熱忱友好，為幼兒樹立楷模。愛心是在人與人的接觸中培養起來的，孩子可以從成人愛心的談話和行為中，感受并學習成人心靈深處的這種優良品質。

二、激發幼兒的感恩意識

孩子小，缺乏愛心，因此，應讓幼兒了解什么是愛心，教育者要通過故事、兒歌、歌曲等形式豐富幼兒的認識；通過角色扮演、移情訓練，來體會愛、表達愛。不僅愛自己，重要的是愛他人。

有一則公益廣告，大家可能還是記憶憂新的：一位年輕的媽媽一邊給五六歲的兒子洗腳，一邊講故事。故事講完了，腳也洗完了，媽媽對孩子說：“等一會兒，媽媽再來給你講故事。”畫面一轉，年輕的媽媽蹲在地上給一位老人洗腳，一邊洗一邊說：“媽媽，我給你洗洗腳，解困。”媽媽這邊洗完了腳回到兒子房間卻不見了兒子的蹤影，正詫異著，發現兒子端著一盆水晃晃悠悠地走了進來……這讓疲憊不堪的媽媽感慨萬分。這則廣告也觸動了不少人的心靈。

三、一日活動中貫穿愛心教育

1.有意識地選用愛心教育方面的教材。

幼兒的年齡雖小，但接受能力較強。在的教學活動中，幼兒能從歡快的歌曲、有趣的故事、生動的圖片中學習知識、獲得發展。利用教學活動不但可以拓展幼兒的知識面、提高幼兒的能力，同時也能培養幼兒的愛心，促進幼兒的心理健康發展。如：故事《孔融讓梨》、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《讓座》、手工《紅花獻給好媽媽》、《愛心卡》等。

2.采用多種教育方法。

在日常生活中，在游戲中，課堂上，采用各種方法，挖掘教材，滲透德育思想。我認為對幼兒來說最有效的方法是行為練習法。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，重要的是讓幼兒不但懂得道理，而且會做。如：小伙伴跌倒了，扶起來，并給以安慰；幫同伴扣扣子等。

3.創設教育環境。

《幼兒園教育指導綱要》第三部分組織與實施中指出，“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展”。如：在植物角種植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室內飼養各種小動物，如：小蝌蚪、小魚、小烏龜等。讓孩子來喂養、認領、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗到關愛小動物的快樂。事實證明，讓孩子喂養小動物對孩子愛心的培養具有重要的意義。

四、生活中有許多進行愛心教育的時機，抓住時機，有的放矢地進行教育

例如，如果你摔倒了，你希望別的小朋友怎么對你；如果你不會做游戲或做不好，你希望別的小朋友不理你、笑話你，還是幫助你。從而讓幼兒更好地體驗理解他人的情感，知道自己在別人需要幫助時該怎樣做。同伴生病了，沒來園，可鼓勵幼兒打電話問候；讓愛的種子在幼兒心里生根、發芽、開花。這不僅僅是一次愛心教育，更是一次靈魂的洗禮。小朋友過生日了，大家為他祝賀，給他唱生日歌，還送給他一份特殊的生日禮物。并告訴小朋友：“母愛是最偉大的。生日就是媽媽生你的那一天，是媽媽給了你生命，你應該幫媽媽做點小事情，如：倒水、拿拖鞋、聽媽媽的話等，讓媽媽高興。將來你還要把你更多的愛回報給媽媽。”

五、利用節日進行愛的教育

一年中，有許多節日，可利用各個節日對幼兒進行教育。如三八節、母親節對幼兒進行愛媽媽教育，教師可通過具體事例，使幼兒進一步了解并體驗媽媽對他們的關懷和愛護，激發幼兒對媽媽的情感；重陽節時，教育幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人，并且體會到：關心幫助別人其實是一件很快樂的事情，使幼兒從小養成尊老敬老的良好品德。

六、家園配合，教育一致

好家庭就是好學校，父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。幼兒的愛心教育離不開家長的配合，家長是孩子行為的最直接模仿對象。因此，有意識地對孩子進行愛心教育的同時，更要以身作則，通過自己的言行來對孩子起示范作用，營造愛的氛圍，感染孩子的心靈。平時應尊重和關心孩子，對孩子說話要溫和體貼，多和孩子進行情感交流，多給孩子鼓勵和表揚，讓孩子直接感受到來自成人的濃濃的愛。在一日生活中，教會孩子如何表達愛。在家中，家長可以引導幼兒做一些力所能及的家務，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學會了關心父母，既培養了孩子的愛心，又增進了彼此之間的感情。外出活動時，如在公交車上，看到老人時家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這么大，站著多辛苦，多累，給奶奶讓個座吧”。當孩子表現出關心、呵護、幫助他人等愛心行為時，父母應及時給予肯定或表揚，進行心理上的強化。

總之，愛心教育是幼兒園教育中的一個永恒的話題，也是對幼兒進行素質教育的一項奠基工程。愛心教育的實施對幼兒一生的健康發展，起著促進性作用，幼兒的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子，一定會收到豐碩的果實。

【參考文獻】

[1]蘇霍姆林斯基.《給教師的一百條建議》

[2]《幼兒園教育指導綱要（試行）》