小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的實(shí)際應(yīng)用

張梅梅

【摘 要】社會節(jié)奏的日益加快，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也在發(fā)生著深刻的變革。教育游戲的出現(xiàn)，可以說是順應(yīng)時(shí)代的變化。尤其是對于小學(xué)英語教學(xué)來說，起到了十分積極的作用。這是一項(xiàng)歷史性的變革，使得傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不再變得枯燥乏味。本文主要針對小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的實(shí)際應(yīng)用，探討這種教育模式的優(yōu)勢，具體分析其實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】教育游戲；小學(xué)英語；新思維；教學(xué)模式；質(zhì)量

引言：21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，而信息化意味著計(jì)算機(jī)充當(dāng)著重要的作用。對于小學(xué)英語教學(xué)來說，掌握好英語對于新的一代具有很重要的作用。而教育游戲出現(xiàn)在課堂上，是教學(xué)理念的變革，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。針對這一問題，筆者選取了很多的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行比較，同時(shí)也進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查來收集信息和建議，得出其作用和實(shí)際應(yīng)用的模式。

一、小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的實(shí)際應(yīng)用的意義

（一）增強(qiáng)課堂的吸引力。小學(xué)生還處于年少時(shí)期，活潑好動、思維簡單，如何讓學(xué)生接受和吸收課堂傳授的知識就顯得極為困難。而教育游戲進(jìn)入課堂，起到了良好的輔助作用。借助于教育游戲可以顯著提高學(xué)生們對于知識的接受和記憶，并提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使得課堂效率得以提升。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。英語學(xué)習(xí)對于還處在小學(xué)階段的孩子來說，母語掌握的還不是很好，在此基礎(chǔ)上又要掌握新的一門語言是很困難的。教育游戲有著自身特有的優(yōu)勢，可以利用教育游戲活潑有趣、形象生動、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教育的枯燥乏味，使孩子們注意力得以集中，在愉快輕松的課堂中學(xué)到知識，教學(xué)的效果可以得到保證。此外，語言的學(xué)習(xí)是需要重復(fù)和背誦的，而和教育游戲穿插在一起可以起到很好地促進(jìn)作用。所以說教學(xué)游戲?qū)τ谛W(xué)英語教學(xué)是有很大幫助的。

（三）擴(kuò)充小學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。小孩子雖然活潑好動，但是大腦處于活躍期，此刻多學(xué)習(xí)一些不同的知識，可以對大腦進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)了解孩子適合于發(fā)展什么。教育游戲以其靈活的教育模式、形象立體的感官形式，同時(shí)提供種類繁多的學(xué)習(xí)方式獲得了學(xué)生的青睞。并且，通過這種形式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會對學(xué)習(xí)有一種深層次探究的愿望，可以促使他們擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)范圍，利于提升自身的學(xué)習(xí)能力。

（四）體驗(yàn)社會角色，養(yǎng)成情感態(tài)度。小學(xué)生年齡小，還處于不能獨(dú)立自己進(jìn)行很多活動，對于社會角色的扮演也缺乏認(rèn)識。教育游戲就可以通過情景學(xué)習(xí)的方式，將教學(xué)與生活情景相結(jié)合，在活動中讓學(xué)生參與進(jìn)其中，提供不同的角色供其選擇。通過這樣的教育思維，使學(xué)生通過游戲來認(rèn)識不同的社會成員和之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，初步的了解社會組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，使得其將來可以更好的投入到學(xué)習(xí)生活中。

二、小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)

（一）單詞學(xué)習(xí)：在任何階段的英語學(xué)習(xí)中，對于單詞的學(xué)習(xí)都是比較枯燥的一部分。根據(jù)遺忘曲線的規(guī)律，對于單詞的遺忘總是很快的，而且重復(fù)的過程是小學(xué)階段的孩子最為反感的地方。通過教育游戲，對不同的學(xué)生采取不同的診斷，通過不同的獎勵來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動主觀能動性。診斷機(jī)制再加上老師的引導(dǎo)和幫助下，對于學(xué)生單詞的掌握能力會有很大的提升。

（二）聽力教學(xué)：在英語聽力學(xué)習(xí)中注意力容易分散是中國學(xué)生普遍存在的一大問題。而利用競爭式的教育游戲，可以充分激發(fā)人體內(nèi)的好勝心理，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，對于知識的掌握會有很大的幫助，使得小學(xué)生在聽力練習(xí)中集中注意力，增強(qiáng)聽力練習(xí)的效果。

（三）語法教學(xué)：小學(xué)生對于語法的學(xué)習(xí)是十分困難的，因?yàn)檎Z法本身內(nèi)容繁雜，講起來很枯燥，對于語法的掌握就是教學(xué)環(huán)節(jié)一個突出的難題。教育游戲的練習(xí)模式可以幫助同學(xué)們進(jìn)行單項(xiàng)的練習(xí)，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化的鞏固學(xué)習(xí)，又增加了語法的趣味性，使學(xué)生在較為放松的氛圍中完成對知識的掌握。

（四）語音教學(xué)：在小學(xué)英語教學(xué)中，對于“說英語”來說，是最需要師生配合的一個環(huán)節(jié)。利用教育游戲的人機(jī)對話或者穿插一些故事內(nèi)容在其中，可以帶領(lǐng)同學(xué)積極交流，敢于用英語來表達(dá)自身的想法，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主的了解和深入學(xué)習(xí)。

許多的調(diào)查結(jié)果都顯示，證明了運(yùn)用教育游戲加入到小學(xué)英語教學(xué)中會發(fā)生神奇的“化學(xué)反應(yīng)”。在經(jīng)歷過教學(xué)游戲的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)熱情都有了極大的提高，教學(xué)的質(zhì)量得到了提高，同時(shí)學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃厚。真正使得教育落到了實(shí)處，對于老師的自信心也是一個極大的提升。這些樣本的教育游戲種類只是一小部分，通過這些可以看出教育游戲與傳統(tǒng)教學(xué)合作的潛力還是巨大的。

三、小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的實(shí)際應(yīng)用的建議

首先，應(yīng)該加大推廣的力度，使得這種教育模式可以被更多的人所熟知，然后他們了解到這樣做的意義之后，就會考慮應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中，取得更好的效果；其次，應(yīng)該探究一種成熟的模式，整合大量的線上線下教育資源，不同的有代表性的教育模式互相借鑒，然后找到適合不同學(xué)生的方法，促進(jìn)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)；最后，最為教育的主管部門，應(yīng)該明確自己的職責(zé)，及時(shí)的解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，使得教育游戲良好健康的發(fā)展。

四、結(jié)束語

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，每個人都無法逃脫學(xué)習(xí)英語的任務(wù)，在新的歷史時(shí)期，掌握好英語是十分必要的，尤其是對于祖國的下一代來說。教育游戲的出現(xiàn)，是小學(xué)英語教學(xué)的福音，也是對傳統(tǒng)教育模式巨大的改變。在不斷深入應(yīng)用教育游戲的過程中，每個人都應(yīng)該積極的思考該如何利用信息技術(shù)幫助我們更好的完成教學(xué)的任務(wù)，同時(shí)幫助孩子樹立一種積極、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度就顯得尤為重要。教育游戲的出現(xiàn)，也為我們正在推行的新概念教學(xué)提供了新的思維、新的啟迪，起到了很好的指導(dǎo)作用。

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