高校輔導員人格魅力對學生干部培養的影響

王利梅

摘要：高校輔導員處于高等學校學生管理、教育、服務工作的第一線，在平常的工作中，輔導員面臨著諸多復雜而繁瑣的工作，面對著數百名學生，選拔德才兼備的學生干部作為輔導員的助手勢必將輔導員工作達到事半功倍的效果。而輔導員自身的人格魅力對學生干部健康成才成長也起著不可估量的作用。

關鍵詞：高校輔導員；人格魅力；學生干部

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0205-01《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的總要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人”，專職輔導員總體上按1：200的比例配備。”事實上，很多高校遠沒有達到規定的比例。眾所周知，學生干部是輔導員和學生之間溝通聯系最好的紐帶和橋梁，從某種角度上來說，學生干部的一言一行代表輔導員個人的良好形象，一舉一動彰顯輔導員個人的人格魅力。而輔導員自身的學識人品、工作能力、敬業態度、對學生干部潛移默化的影響也非常重要。

一、高校輔導員人格魅力的涵義及意義

高校輔導員是大學生思想政治教育工作的領路人和風向標，肩負著引導大學生積極踐行社會主義核心價值觀的重要使命。2014年5月4日，習近平總書記與北京大學師生座談時強調：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國和人民同行，努力創造精彩人生。高校輔導員應該在引導青年學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀方面發揮積極作用。而輔導員的人格魅力是指輔導員在性格、秉性、氣質、能力、習慣、道德品質等方面具有的吸引人的力量。這種力量會會對學生干部產生潛移默化的影響，會讓學生干部對自己產生尊重和崇拜。

二、高校輔導員人格魅力對學生干部的影響

（一）輔導員的師德修養、行為品質影響學生干部道德習慣的形成

師德是指教師的職業道德。良好的道德修養是立身處世、待人接物最起碼的準則。為人師表，以身作則，是高校教師道德規范的要求，而輔導員是學生工作的主力軍，負責學生日常學習、生活的方方面面，更是與學生接觸最頻繁、聯系最密切、關系最親密的老師，所以輔導員自身的道德品質對學生的影響也是最為直接的。良好的師德修養及率先垂范的行為品質，會使學生干部耳濡目染，對學生干部良好道德品質的形成起著潤物細無聲的效果。

（二）輔導員自身的知識素質和業務素質影響學生干部綜合能力的提升

知識是個人最寶貴的精神財富，也是構成高校輔導員人格魅力不可或缺的因素。作為與學生和學生干部接觸最多、聯系最為密切的輔導員應做到能夠為學生解疑答惑，在工作中雷厲風行、游刃有余，讓學生自覺的對自己產生敬佩和信賴。

（三）輔導員的性格特征、言傳身教影響學生干部個性的完善與發展

輔導員與學生干部朝夕相處，在不同方面不同程度地影響著學生干部。言傳身教更是無形勝有形的教育。在日常管理工作中，輔導員的性格特征、嚴于律己、高效務實的個人作風，在學生心靈的天平上是最有效的。如果輔導員性格沖動、表里不一、思想境界不高，必將會使與自己接觸最多的學生干部產生逆反心理，從而使自己的工作無法開展。反之，輔導員在日常工作中，自信樂觀、誠實正直、言行一致必然會形成一種無形的道德力量。輔導員在實際工作中自身的榜樣作用自然會達到言傳身教的效果。輔導員要做學生干部的知心朋友、充分信任學生干部、要讓學生干部明白“先做人后做事”的道理，要讓學生干部明白始終要把自己置于班集體之中，要明白自己的“根”始終在班級里，要時刻注意自己的言談舉止，從而引導學生干部樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（四）輔導員的工作公正與否影響學生干部工作的積極性和主動性

高校中的學生干部是一群比較特殊的群體，既是被教育者又是直接參與管理的學生。我們經常說：“什么樣的輔導員就會帶出什么樣的學生干部。一個做事公平公正的輔導員絕對不允許自己的學生干部徇私舞弊、弄虛作假。鑒于學生干部“被管理者”和“教育者”的特殊雙重身份，輔導員一定要處理好自己和學生干部的微妙關系。在日常工作中，特別是和每一個學生干部、學生利益密切相關的“獎助學金、黨員發展、評優評先”等工作，輔導員更要做到公平、公開、公正、透明，對學生干部更要獎懲分明。這樣不但樹立了輔導員在學生中公平、公正的良好形象，對于學生干部也是極好的隱性教育，從而調動了學生干部工作的積極性和主動性。

（五）輔導員的親和力和執行力影響學生干部的耐力和效率

輔導員人格魅力的最大體現就是學生支持你、信任你、擁護你、愛戴你。他們有形無形的模仿你，把你當做榜樣來對待。輔導員在工作過程中的威信是必不可少的，但是輔導員的親和力會讓學生愿意敞開心扉與你交流。輔導員在與學生和學生干部相處時，要注意拿捏好分寸，在保持適當的距離感和神秘感的同時，更應該做到從學生中來，到學生中去，讓學生感到和藹可親。要用自己的親和力給學生干部樹立較好的接地氣的榜樣。學生工作無小事，輔導員在處理一些緊急突發事件時，必須具有把握全局運籌帷幄的能力。輔導員在平常工作中可能會遇到“多頭指揮”的現象，輔導員在處理問題、傳達學校指示和精神時的執行力直接影響著學生干部團隊的耐力和工作效率。

綜上所述，一名優秀的輔導員應該懂得如何發揮自己的人格魅力，認真選拔和培養出優秀的學生干部隊伍，并且把學生干部隊伍打造成一個團結向上、精誠所至的學生干部團體，讓學生干部成為自己工作中最得力、最省心的幫手，在與學生干部的頻繁接觸和交流中共同學習、共同進步、共同成長，用自己榜樣的力量引導學生干部樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（作者單位：商丘工學院）

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