四川省重競技項目優秀運動員文化素質調查

崔莉

摘要：運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，以參加第十一屆四川省全運會的運動員和教練員作為樣本，進行隨機的問卷發放，共發放運動員問卷400份，發放教練員問卷60份，基于所收集的問卷進行數理分析，為四川省重競技運動項目運動員文化素質的大致情況提供參考。

關鍵詞：重競技；運動員；文化素質

中圖分類號：G804文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0296-021.引言

“你的數學是體育老師教的吧？！”這一句我們經常能聽到的一句話，在傷害體育人情感的同時，也反映出與體育相關職業的背后所存在的問題——學訓矛盾下文化素質偏弱。改革開放后，四川省的競技運動成績取得了可喜的成果，但隨著競技體育的快速發展，特別是舉國體制所暴露出來的越來越多的問題，讓體育界人士開始思考如何優化競技體育的發展路徑。在這個過程當中，如何提高運動員的綜合素質，為解決其退役后的出路做鋪墊成為了熱門的議題。

新世紀以來，四川省對于運動員的文化教育工作的認識有了進一步的提高，不斷深化著對運動員文化教育體制的改革，力圖構建一個多元化的運動員辦學體系，但由于運動員群體的訓練競賽任務的壓力，使得學訓矛盾至今未能得到有效的解決，這造成了部分優秀運動員在文化教育上的缺失。

為了解決一個問題，我們首先要摸清楚問題的現狀，目前四川省優秀重競技運動員文化素質究竟如何，便成為本文研究的重點。

2.樣本選取

為了準確的把握重競技運動項目四川省優秀運動員整體文化教育的現狀，筆者以2010年8月9日在四川省第十一次全運會的重競技運動項目運動員為研究對象，隨機選取教練員60名，運動員400名發放調查問卷。

表1問卷發放及回收情況運動員問卷教練問卷問卷數量40060回收數40060回收率100%100%有效問卷37260有效率93%100%根據曾五一與黃炳藝在《調查問卷的可信度和有效度分析》一文中對問卷信度與效度的研究，對本次研究的問卷進行統計，結果表明符合信度效度的要求。

3.運動員年齡鯽訓練年限

所調查的372名運動員，30歲以上的有21人，占總樣本的5.6%；25——30歲運動員108人，占總樣本的29%；20——25歲運動員202人，占總樣本的54.3%；20歲以下運動員41人，占總樣本的11.1%。圖1年齡分布（n=372）

訓練12年以上的82人，占總樣本的22%；訓練年限8——12年的144人，占總樣本的38.7%；訓練年限5——8年的93人，占總樣本的25%；訓練5年以下53人，占總樣本的14.3%。圖2訓練年限（N=372）

4.運動員學歷情況

雖然近年高校擴招使得越來越多的運動員有機會繼續進修，但還有不少優秀運動員由于種種原因錯過了機會，通過對372名運動員的調查，發現絕大多數運動員學歷較低，本科以上文憑的只有29.6%運動成績和學習成績，這造成優秀運動員往往在學歷上要低于次優秀運動員。

5.四川省優秀運動員對文化教育的認知程度

目前四川優秀運動員對于文化教育給專業技能所帶來的影響的認知并不一樣，從下表當中我們能看到有40.3%的運動員認為文化教育對于專業技能的提高可有可無甚至沒有作用。

表3文化教育對專業技能影響的認識（n=372）人數所占比重有很大作用10127.2%有一些作用12132.5%作用很小8222%沒有作用6818.3%通過與運動員進行交流，我們能夠發現，認為文化教育對專業技能有作用的運動員，其學歷集中在本科以上或專科以下，這就是說專科學歷的優秀運動員，對文化教育的重視程度不高。

造成40%的運動員對文化教育不重視的原因有很多，至少可以總結為以下幾個方面：其一，大環境的浮躁，學歷無用論的泛濫；其二，學訓矛盾下為出運動成績教練員對運動員的教育；其三，運動員在脫離書本訓練的環境下所養成的厭學情緒；其四，非黑即白的慣性思維影響。

6.結語

從上文中調查的過程中，我們能感知到，四川省重競技運動員的教育工作任重而道遠，并不是刻意一蹴而就的，它需要各級各部門的關注與關心，與此，教練員也要做好運動員的思想工作，讓運動員在思想上認識到文化素質提高對其今后發展的重要作用，真正做到運動員想學，體制配套跟得上的良心循環。

參考文獻：

[1]蘇竟存.中國近代學校體育史[M].北京：人民教育出版社，1994：75.

[2]鄭杭生.社會學概論新修[M].中國人民大學出版社，2002.

[3]袁振國.教育新理念[M].北京：教育科學出版社，2003：87-88.