英語學(xué)習(xí)中的詞義確定策略

熊章斌

摘要：英漢翻譯是快速提高英語能力的一種重要手段，但英語單詞普遍存在一詞多義、一詞多類的現(xiàn)象，這給英漢翻譯造成了極大的困擾。本文探討了英漢翻譯中詞義確定的主要策略，認(rèn)為語境在詞義確定的過程中起著非常重要的作用，在確定詞義的過程中，英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該充分考慮原文所涉及的語法、上下文、背景知識和邏輯常識等因素。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；英漢翻譯；詞義確定；策略

中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0134-011. 翻譯與語境

英漢翻譯是一種行之有效的英語教學(xué)手段，同時也是一種廣泛應(yīng)用的英語學(xué)習(xí)方法。通過英漢翻譯能快速提高英語學(xué)習(xí)者的閱讀、理解和表達(dá)能力，同時也能極大加深英語學(xué)習(xí)者對英漢兩種語言和文化的掌握。在英漢翻譯的過程中，詞義的確定一直都是學(xué)習(xí)的難點之一。

翻譯是運用一種語言把另一種語言所表達(dá)的內(nèi)容忠實而通順地重新表達(dá)出來的活動，通過源語（source language）到目標(biāo)語（target language）兩種語言形式的有效轉(zhuǎn)換達(dá)到交流思想的目的。大體可分為理解、表達(dá)和校核三個階段。詞義包括語法意義和詞匯意義兩種，其中詞匯意義又分為概念意義（即詞典對詞下的定義）和關(guān)聯(lián)意義（包括內(nèi)涵意義、文體意義、情感意義和搭配意義）。詞義的確定一直以來都是英漢翻譯研究中的一個重要話題，因為英語和漢語一樣都有一詞多義、一詞多類的現(xiàn)象。

例如：1. He likes English and mathematics. （vt喜歡 ）

2.Like charges rebel； unlike charges attract. （adj相同的）

3.Very like， he will come tomorrow.（adv可能）

以上諸例中，like可以分別用作及物動詞、不及物動詞、形容詞、副詞、名詞、介詞和連詞，其詞義也不盡相同。

即使某個單詞用作同一詞類，在不同的語境中其詞義也往往不同。

“語境”的概念最早由馬利諾夫斯基（malinowski）提出，即語言使用的環(huán)境、狹義的語境主要是指上下文，廣義的語境還包括語篇所涉及的參與者的主觀因素如文化程度、心理、經(jīng)歷、性格等和語篇所涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、情景等背景知識。它主要包括語篇語境、文化語境和情景語境三種。詞義與語境密不可分，同一個詞語在不同的語境中往往具有不同的意義。因此，在確定詞義的過程中，英語學(xué)習(xí)者必須充分考慮詞語所處的語境。

2. 詞義確定的主要策略

在確定詞義的過程中，英語學(xué)習(xí)者可以從語法、本義、語境和邏輯常識等方面入手，多加揣摩、仔細(xì)推敲，切忌望文生義、生搬硬套。筆者認(rèn)為可以按照以下幾個步驟進(jìn)行。

（1）從語法入手確定單詞的詞類。

語法作為英語學(xué)習(xí)的基本功，在英語學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。在確定詞義時，我們可以先通過單詞在語篇中所起的語法作用來確定其詞類。

（2）從本義入手來確定詞義

英語中一詞多義現(xiàn)象普遍存在，但如能抓住單詞的本義，再結(jié)合特定上下文，則很容易確定其具體意義。

（3）從語境入手來確定詞義

1）語篇語境

英語學(xué)習(xí)者在確定詞義的過程中應(yīng)該以句為單位，縱觀全文，找出上下文中與詞語有著密切聯(lián)系的詞、短語和句子，尤其需要注意同義、近義、反義、同位語、指代、修飾和解釋等關(guān)系。

例：He allowed the father to be overruled by the judge，and declared his own son guilty。

譯文：他讓法官的確職責(zé)戰(zhàn)勝父子的確私情，而判決他兒子有罪。

2）情景語境

情景語境即語篇產(chǎn)生的具體環(huán)境，一般包括語言發(fā)生的時間、場合、對象和參與者等等。

例1： A： you are alone here？ B： I am saving myself for you.

A： 你一個人嗎？ B： 我在等你呀。

例2： “I kep it from her arter I heard on it，”said Mr. Peggotty，”gong on nigh a year. We was living in a solitary place， but among the beautifullest trees，and with the roses a-covering our Bein to the roof…”

譯文： “打那時俺聽了那消息后，”辟果提先生說，“瞞著她快一年了。俺那時呆的地方挺背一周圈的樹林子甭提多漂亮了，屋頂上凈是薔薇花兒。”

本文摘自狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》。說話者辟果提受教育程度較低，語法和用詞錯誤較多。譯者在確定詞義的過程中充分考慮了說話者的背景情況，做到了合情合景、恰如其分。

3）文化語境

文化語境即指與言語交際相關(guān)的社會文化背景。語言是文化的一部分，也是文化的載體。語言與文化相輔相成、密不可分。在確定詞義的過程中，英語學(xué)習(xí)者應(yīng)了解中西方文化差異，充分考慮詞語所涉及的文化背景，切忌是似而非、生搬硬套。

例如： to carry coals to New Castle紐卡索盛產(chǎn)煤炭，運煤到紐卡索，指多此一舉

the Trojan horse特洛伊木馬源自特洛伊之戰(zhàn)，比喻暗藏敵人或危險

tower of irony 象牙塔，比喻世外桃源

Tom offered him a small gift under the rose. |

在西方，玫瑰花是定情之物， Under the rose在玫瑰花下即指私下、秘密地。

（4）從邏輯常識入手

英語學(xué)習(xí)者在確定詞義的過程中還可以通過邏輯常識去進(jìn)行推敲，以免錯誤。

例：He was very handsome， when he was a young fellow in the sixties.

在60年代，他還年輕時，他非常英俊瀟灑。

如果將“sixties”理解為60歲，則前后矛盾，讓人啼笑皆非。

Hitler achieved a successful and very destructive conquest in the area.

誤：希特勒在那個地區(qū)取得了一個成功的和非常有破壞性的征服。

正：希特勒征服了那個地區(qū)，造成了很大的破壞。

3. 結(jié)語

詞義的確定是英語學(xué)習(xí)的一大難點。英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該具有語境意識，在遇到不認(rèn)識的生詞時，將詞語的詞義與所涉及的語境相結(jié)合，注意詞語所處的語篇語境、文化語境和情景語境，并充分考慮其涉及的語法和邏輯常識，縱觀全文，仔細(xì)揣摩，萬萬不可生搬硬套、望文生義。唯有如此，方能快速有效地提高自己的英語水平。

（作者單位：巢湖學(xué)院外國語學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]馮慶華.實用翻譯教程[M].上海：上海外語教育出版社，2010.

[2]孫致禮.新編英漢翻譯教程[M].上海：上海外語教育出版社， 2003.

[3]張培基. 英漢翻譯教程[M]. 上海：上海外語教育出版社， 2007.