中學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的新途徑分析

屈麗芳

摘 要：英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想提高學(xué)習(xí)興趣，教師就要主動(dòng)轉(zhuǎn)變強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。為此，需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師要授學(xué)生以學(xué)習(xí)法，利用一切有效方法來培養(yǎng)、激發(fā)并保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。文章就興趣教學(xué)展開幾點(diǎn)分析，希望為其他教師提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)：興趣教學(xué)：分析探討

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）26-0118-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.075

一、科學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的探討興趣

成功的英語(yǔ)課堂導(dǎo)入重在吸引學(xué)生的注意力，使“第一錘就能敲在學(xué)生的心上”。新授英語(yǔ)課一旦有一個(gè)較好的引入，就能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)風(fēng)格多樣，導(dǎo)入設(shè)計(jì)也同樣會(huì)精彩紛呈，因此，一定要注重導(dǎo)入的趣味性和實(shí)用性。

比如說，可利用實(shí)物導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初級(jí)階段的語(yǔ)言訓(xùn)練中，我們可以充分利用日常生活中較為常見的實(shí)物導(dǎo)入，所選取的這些實(shí)物要貼近學(xué)生的日常生活，這樣容易激發(fā)他們的興趣。例如，在學(xué)習(xí)“shake hands”內(nèi)容時(shí)，教師就可以借助肢體語(yǔ)言做出握手的動(dòng)作，組織學(xué)生反復(fù)跟讀，這樣有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍他們的思維，使學(xué)生始終處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而且還能牢記當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，收到理想的教學(xué)效果。

二、讓學(xué)生制作教具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)是一門形象性的學(xué)科，直觀教學(xué)對(duì)活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)揮著重要作用。鑒于條件限制，在實(shí)際教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫。對(duì)教學(xué)中涉及到的圖片，要提前一個(gè)星期布置下去，要求學(xué)生用彩筆畫在硬紙上，在紙片的背面將圖片所表達(dá)的單詞及音標(biāo)寫出來。為了方便保存，可以對(duì)紙片的大小統(tǒng)一規(guī)定。一周后，一些“作品”將會(huì)被運(yùn)用到課堂上。這樣，學(xué)生在課下興趣盎然地制作圖片，課上也都期待著自己的“作品”能夠得到教師的贊賞。其實(shí)，開展畫圖片的實(shí)踐活動(dòng)，其意義已經(jīng)超出圖片本身了，它讓學(xué)生真切地體會(huì)到了成功，這種成功的喜悅極大程度上能將學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣激發(fā)出來，使學(xué)生都喜歡上英語(yǔ)課。另外，這種實(shí)踐活動(dòng)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，有利于學(xué)生先熟悉一下要學(xué)習(xí)的新課，既能達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，又能提高學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉多得。

三、多樣化呈現(xiàn)，構(gòu)建立體教學(xué)課堂

興趣教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用，除了需要找準(zhǔn)興趣切入點(diǎn)，呈現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式、構(gòu)建立體教學(xué)課堂，也能最大限度地展現(xiàn)興趣教學(xué)法的功效。傳統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)主要是為了完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)而采取“滿堂灌”的教學(xué)方式，有條不紊地將要學(xué)習(xí)的知識(shí)告訴學(xué)生，通過讓學(xué)生明白其中的道理而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，這樣的教育不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。隨著信息爆炸時(shí)代的到來，學(xué)生的認(rèn)知度與信息的接受面也在逐漸擴(kuò)展開來，書本上的內(nèi)容有時(shí)候很難真正滿足學(xué)生的需求，加之傳統(tǒng)死板的理論教學(xué)方式，更是讓學(xué)生感到厭煩與排斥。結(jié)合這一情況，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，英語(yǔ)教師可以充分利用多媒體教學(xué)軟件，比如，在教學(xué)過程中，可以根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容，播放一些有趣的視頻或者短片。這樣一來，既能讓學(xué)生清楚地感受到英語(yǔ)應(yīng)用的環(huán)境，還利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境之中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有助于提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。例如，在讓學(xué)生練習(xí)“Jims father is a teacher.”時(shí)，可以用多媒體課件代替機(jī)械的練習(xí)；也可以是教師提問，學(xué)生回答。比如：“What does your father do？”要求學(xué)生必須結(jié)合自己父母的真實(shí)職業(yè)進(jìn)行回答。這樣也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的聽力能力、觀察能力以及口語(yǔ)交際能力，有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶與運(yùn)用能力。

四、豐富英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)要想真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，僅僅依靠課堂教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而課外活動(dòng)就是一個(gè)上佳選擇。那么如何利用好課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)呢？而且還不會(huì)讓學(xué)生感到厭煩？這是英語(yǔ)教師必須要研究的課題。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)得出：適當(dāng)推薦學(xué)生閱讀一些和英語(yǔ)相關(guān)的報(bào)紙、周刊、電影等，讓學(xué)生借助了解課外英語(yǔ)知識(shí)來拓寬自己的英語(yǔ)單詞量，有助于他們了解更多外國(guó)語(yǔ)言的背景文化，這就是所謂的“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”。學(xué)生如果能了解更多英語(yǔ)方面的知識(shí)以及英語(yǔ)當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗習(xí)慣等，就能主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，時(shí)間久了就會(huì)慢慢喜歡上英語(yǔ)，并產(chǎn)生深厚的情感。這樣的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣方面，課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

五、讓學(xué)生享受成功的喜悅是激發(fā)興趣的有力一步

要想讓學(xué)生達(dá)到“樂學(xué)”之地步，首先就要讓他們有成功感。“求成功”是每一位學(xué)生的共有天性。盡管是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也能讓學(xué)生感到愉快，還能產(chǎn)生一種動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生的學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時(shí)，教師要多為他們?nèi)〉玫某煽?jī)給予正確評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，進(jìn)而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。要多對(duì)學(xué)生說幾個(gè)“Very good”“Youre very clever”“Great”，學(xué)生聽到這些肯定和贊揚(yáng)時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也就被激發(fā)出來了。

總而言之，要想提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，教師在不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，也要努力提高自身素質(zhì)，利用一切有利的條件與方法，開發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，通過科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生都能喜歡上英語(yǔ)，并且享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的過程，在在興趣的激發(fā)下學(xué)生就能更輕松高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為學(xué)好英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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[責(zé)任編輯 吳海婷]