浙江外國語學院排球俱樂部的現狀調查與分析

石佳瑜(浙江外國語學院 浙江杭州 310012)

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浙江外國語學院排球俱樂部的現狀調查與分析

石佳瑜
(浙江外國語學院 浙江杭州 310012)

摘 要:該文采用問卷調查法、文獻資料法、數據統計法、邏輯分析法等研究方法,對浙江外國語學院排球俱樂部現狀進行調查與分析。找出存在的不足,提出一些見解,旨在為研究浙江外國語學院排球俱樂部更好地開展提供依據和參考。研究結果表明:浙江外國語學院排球俱樂部的建設還有待進一步的完善與提高,但學生在俱樂部中所得到的鍛煉效果還是比較理想。例如:俱樂部的日常管理、排球技能掌握、教學效果、素質提高及興趣培養。從中存在很多問題,這些問題主要包括場地與器材設施,聯賽或交流賽次數,時間的安排等。對于這些問題,可以考慮采取以下建議予以解決:俱樂部訓練系統化、合理化,且要有針對性,適當地調整練習時間及次數,避免交錯,注重學員練習效果,注重男女生差異,同時加強比賽等實踐環節,加強校際社團之間的交流活動。

關鍵詞:排球俱樂部 現狀 學員 調查 研究

表1 學員進入高校前排球教育普及程度調查

表2 排球俱樂部學員每周活動次數及有效程度調查

表3 學員掌握排球技能情況調查

在我國教育體制由“應試教育”向“素質教育”轉型的教育背景下,市場經濟體制為體育社團的發展提供了良好的社會環境。[1]體育社團在促進我國體育發展,維護社會穩定以及推動社會民主政治化進程等方面發揮著重要作用。[2]隨著社會主義市場經濟的逐步建立和發展、政府職能的相應轉變,我國的體育社團不僅在數量和質量上有了很大的提高,并且在體育社團的社會參與程度以及開展體育活動的獨立性上也獲得了實質性發展。體育社團在我國體育事業中扮演這個越來越重要的角色。高校社團的廣泛開展一方面繁榮了校園文化;另一方面也提了升學生的運動技能,鍛煉身體,有利于養成終身體育的良好習慣,很好地鍛煉了學生的實踐動手能力。[3]體育實踐能力則是一個人的體育知識、技術技能、素質和體驗等諸因素的綜合能力,并在參與具體體育活動中可體現出來的各種鍛煉方法和健身手段。體育實踐能力體現了學生完成體育實踐活動所表現出來的身體和心理的綜合品質,掌握體育知識、技能是發展學生體育課中實踐能力的基礎。能力的發展又是獲得知識、技能提高的重要條件,二者相互制約、相互影響,其發展又不是同步和平衡的。高校社團是由專業素質高的學生擔任教練,面向全校各系招收會員的一種組織形式。[4]該校依據由教育部制定的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》,面向全校學生開設了各式項目的體育社團,目的在于培養學生自主學習,自我鍛煉,獨立思考以及體育教學能力,加強學生素質教育和終身體育觀,使學生更好地立足體育,服務社會。

該文通過調查研究,試圖剖析浙江外國語學院排球俱樂部開展情況。找出存在的不足并借鑒國內外專家開展高校俱樂部的成功經驗提出建議,探索尋求一條既能使俱樂部健康發展,又能使俱樂部在教學方面有些新的思路,為學員在排球技術和健康素質提高上提供詳細的參考依據,為學員與俱樂部合作的良好發展提供借鑒。

圖1 身體素質變化調查

圖2 體育鍛煉興趣變化調查

1 排球俱樂部學員基本情況

1.1 學員進入高校前排球教育普及情況

在表1中,對該校排球俱樂部學員進入高校前排球普及程度的情況調查得出數據中,沒有參與排球運動的學生有23人,占總人數的65.7%,接觸過幾次的有7人,占20%,系統學習的有5人,只占總人數的14.3%,這說明在進入大學前,排球的普及程度只是普及到極少部份同學,這也使教員的教學提高了不少難度,男女生的整體差異基本一致,同時也是排球項目自身技術相對較難、技巧性較高等原因使排球“弱勢人群”對該項目望而生畏(表1)。

1.2 學員每周活動次數及有效情況

由表2顯示出浙江外國語排球俱樂部學員每周活動次數中,每天堅持排球運動的學員并不是很多,只占總人數的14.4%,但運動練習的效果是可以肯定的。三次及以上的學員人數有25.7%,對于排球技術水平的提高效果明顯,有多數人提高非常有效。在所測人中,絕大多數學員集中在三次以下,占總人數的60%,圖表顯示,該活動次數的效果一般,造成這一現象的原因主要為:(1)現今的學員興趣愛好廣,而在高校的其他運動項目開展地多,供學員們自主選擇,從而進行排球活動的時間就很少;(2)排球這一體育運動項目自身的要求比較高,短期內技術水平的提高效果不明顯。排球運動技術水平的提高不是一朝一夕的事,要堅持練習,持之以恒,效果才明顯。從圖表數據上,體現出學員們對每周活動效果還是比較滿意的。

1.3 學員排球技能掌握情況

從表3中,在對學員技能水平掌握情況進行統計后得出數據, 有51.4%的學員對自我評價好,有20%的學員表示自己掌握的較好,同時也有28.6%的學員表示自己掌握的不太好。男女差異不大,男生有部分掌握不太好,女生基本都能掌握,這個數據表明俱樂部忽視了學員整體對排球技能的掌握程度,不利于排球運動在校園的普及發展,同時也不利于俱樂部活動的開展及持續發展。

1.4 學員身體素質和體育鍛煉興趣情況

由圖1可知,學員經過在排球俱樂部學習參與后身體素質變化的調查中,身體素質有提高的占總人數的72%,沒變化的又23%,下降的很少,只占5%,說明同學們經過學習參與俱樂部活動自身的身體素質得到了鍛煉。圖2反映出,學員體育興趣變化和身體素質的變化差異不大,有提高的占總人數的88%,沒變化的占12%,經過在排球俱樂部學習參與后體育興趣下降的沒有一個,從對排球俱樂部學員身體素質和體育鍛煉興趣變化的調查統計中,可以看出,參加排球俱樂部的活動,對于學員的身體素質及體育鍛煉興趣提高有較明顯的促進作用,排球俱樂部正在有利于同學們自身素質及體育鍛煉興趣積極方面開展。普通高校組建排球俱樂部對提高學生的心血管及呼吸系統生理機能極為有效;對發展學生的速度、耐力、下肢爆發力等素質效果顯著。

參考文獻

[1]崔麗麗,王煒,蘇連勇，等.中國體育社團研究(綜述)[J].山東體育學院學報,2002(1):29-31.

[2]王偉平.體育社團研究現狀與述評[J].井岡山醫專學報,2008 (3):66-67.

[3]劉明明.體育社團現狀分析及發展趨勢[J].西安學院學報:自然科學版,2004(3):83-85.

[4]林鈞敬.《北京大學學生工作的理論與實踐》.蘇省教育廳,(項目批準號04sJD880010)[Z].

[5]董先鋒,王瑞民,朱文亮.對大學生排球俱樂部組織、管理的思考[J].赤峰學院學報:自然科學版,2010(1):110-111.

[6]劉彥琛.影響山西高校排球俱樂部開展的因素調查分析[J].山西財經大學學報,2008(S2):112-113.

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.110

中圖分類號:G842

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0110-02