體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用初探

章冠群

摘 要：體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提高高校體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，從而進(jìn)一步提高高校體育教學(xué)的實效性。本文在分析了體育游戲在體育教學(xué)中的作用，并從不同的教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)探討了體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，以期為促進(jìn)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用提供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；作用；應(yīng)用

現(xiàn)有的體育游戲主要由游戲方法、游戲名稱、游戲規(guī)則構(gòu)成。其中，游戲方法是該項的核心內(nèi)容，游戲規(guī)則是使其順利進(jìn)行的必要的保證，游戲名稱可為其畫龍點睛。各級學(xué)校的學(xué)生在參與具體的每堂的體育課時的體育游戲時，教師通過具體的講解使學(xué)生對將要進(jìn)行的游戲有一個比較全面的理解是游戲成功開展的關(guān)鍵。眾所周知，體育游戲的順利進(jìn)行只有使學(xué)生對具體的游戲方法以及具體的規(guī)則有了一個比較充分理解的基礎(chǔ)上，教師才能達(dá)到比較好的教學(xué)目的。

1體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.1有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，其教學(xué)模式都是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行體育基礎(chǔ)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，而且訓(xùn)練大多都是不斷重復(fù)動作，這也導(dǎo)致體育課堂枯燥、單調(diào)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果在體育教學(xué)中加入體育游戲，就可以改變傳統(tǒng)體育課堂中千篇一律的教學(xué)形式，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在體育課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容來加入一些體育游戲，特別是一些競賽類的體育游戲，不但能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠提高學(xué)生的參與度。

1.2有利于發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力

在一些體育游戲中，帶有智力因素，比如接力游戲、集中注意力練習(xí)游戲等，都需要智慧才能準(zhǔn)確迅速地完成任務(wù)；在對抗性質(zhì)的比賽中，個人或團(tuán)體怎樣才能選擇最佳的方案，在規(guī)定的時間內(nèi)高效地完成任務(wù)，這都需要智力的參與。另外，體育游戲的內(nèi)容豐富、形式多樣，富于變化，在游戲的過程中，學(xué)生以一種無功利性的心態(tài)參與，思維極其活躍，既要考慮同學(xué)之間的協(xié)作，又要處理好游戲本身規(guī)則的制約因素，這些積極性的思維必會對學(xué)生的創(chuàng)新能力帶來重要的影響。

1.3有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

體育游戲雖然是游戲的一種，但是其主要的目的還是通過游戲的方式使學(xué)生們動起來，現(xiàn)在大部分學(xué)校都注重學(xué)生們的文化課程，而忽略了孩子們的運(yùn)動能力，因此現(xiàn)在存在這一種狀態(tài)，文化課程都可以達(dá)到優(yōu)秀的成績，而運(yùn)動能力完全不合格，所以通過這種游戲的形式，可以逐漸的帶動起學(xué)生們的運(yùn)動細(xì)胞，運(yùn)動天賦，在運(yùn)動的過程中就使學(xué)生們的身體得到了良好的鍛煉。學(xué)生對游戲都是非常感興趣的，所以在游戲的過程中學(xué)生們能全身心的投入當(dāng)中，這就給學(xué)生帶來了熱身的功效，使整個身體都活動起來，教師在課程中合理的設(shè)置體育游戲，能讓學(xué)生們更好的鍛煉自己的身體。

1.4有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

體育游戲都有自身的規(guī)則，在游戲過程中，只有自覺遵守游戲規(guī)則，才能準(zhǔn)確、順利地完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣；在游戲過程中，參與者是一個整體，只有相互配合，才能快速地完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神；在一些對抗性的游戲中，有些游戲有一定的難度，需要發(fā)揮智慧，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的迎難而上的精神，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

2體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1體育游戲在準(zhǔn)備活動部分的應(yīng)用

準(zhǔn)備活動是體育課能否順利進(jìn)行的前提，也是體育教學(xué)的一個重要組成部分，是體育教學(xué)中的基礎(chǔ)，對教學(xué)有鋪墊作用。教師如果能在準(zhǔn)備活動的時候穿插一些體育游戲，就能讓課堂從一開始就有了生動的氣氛，也能很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性。體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動，目的在于讓人慢慢克服惰性，逐漸提高自身興奮性，讓人體的呼吸系統(tǒng)和運(yùn)動神經(jīng)系統(tǒng)充分預(yù)熱，能夠較快地進(jìn)入鍛煉狀態(tài)。讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動中充分熱身，可以使其各個器官系統(tǒng)、主要的肌肉群、韌帶和關(guān)節(jié)等做好準(zhǔn)備，避免受傷。在以往的準(zhǔn)備活動中，教師大多采用同學(xué)集體慢跑等形式，學(xué)生的積極性并不高。所以，教師選擇的體育游戲一定要兼顧趣味性和實用性，讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

2.2體育游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

體育教學(xué)的特點決定了教學(xué)過程必須以學(xué)生為主，在教學(xué)過程中學(xué)生積極主動自覺地參加練習(xí)承擔(dān)運(yùn)動負(fù)荷。動作技能的形成是一個復(fù)雜的過程，學(xué)習(xí)者良好的機(jī)能和心理狀況是動作技能形成的必須條件。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強(qiáng)化動作技能，促使運(yùn)動技能的形成。中長跑是一項有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教材。但如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學(xué)生繞著田徑場一圈圈的跑，使學(xué)生跑出恐懼，跑出厭倦，也不利于學(xué)生的身心健康。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情景、情節(jié)，就能使學(xué)生在快樂的氣氛中和豐富的想像中達(dá)到教學(xué)目的。在球類教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低要求、縮小場地，對規(guī)則進(jìn)行變異，使學(xué)生充分體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

2.3體育游戲在整理活動中的運(yùn)用

體育游戲在整理活動中的運(yùn)用能夠起到良好的緩解緊張的效果，經(jīng)過長時間的高強(qiáng)度的體育游戲鍛煉后，人的身體機(jī)能開始下降，這時運(yùn)用一些強(qiáng)度不高、負(fù)荷較小的體育游戲能夠幫助學(xué)生恢復(fù)體質(zhì)，使學(xué)生的身體和心理都得到放松。整理活動中體育游戲的運(yùn)用屬于滲透式，通過簡單的游戲內(nèi)容和形式幫助學(xué)生做好體育游戲后的自我恢復(fù)。

3結(jié)語

在體育教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匕才朋w育游戲可以活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生理、心理、社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。所以在體育教學(xué)中必須在正確認(rèn)識體育游戲本質(zhì)特性的基礎(chǔ)上合理地利用體育游戲，處理好體育游戲運(yùn)用的方法和注意事項，有目的、有計劃的選擇、組織體育游戲，不斷提高體育游戲運(yùn)用的質(zhì)量和效果，使其成為體育教學(xué)的有效手段和重要內(nèi)容。

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