小學班主任班級管理藝術

陳勁松

摘 要：班主任工作是繁忙、瑣碎的，但是也必須要講究藝術，如果任由班級自行發展，那么班級很有可能會出現混亂、無秩序的情況。所以，作為班主任一定要講究班級管理藝術，將班級管理得有聲有色，為學生提供一個可以健康成長的良好環境。以小學班主任為例，并結合自身實踐，談談在班級管理中所運用的管理藝術。

關鍵詞：小學班主任；班級管理；班風；班干部

一、采取有效手段，使班級形成良好的班風

班風，即一個班級的風氣。一個班級只有形成了良好的班風，才能讓班里學生找到集體歸屬感，進而在這個班集體中輕松且愉快地生活和學習。所以，身為小學班主任，我們必須重視良好班風的建立，使班集體紀律嚴明、奮發向上、團結友愛，對學生產生強烈的感染力，這是班主任對班級進行管理的基礎。在建立良好的班風時，筆者認為可以從以下幾個方面著手：

首先，要制定班級的總體目標，為全班學生指明奮斗和前進的方向；其次，作為班主任，言行舉止方面約束自己，給學生起到一個良好的榜樣作用，通過對學生潛移默化的影響，讓學生逐漸養成正確的行為習慣和個人品質；再次，班主任要制定班級紀律，以此來約束小學生在課堂、課下的行為，使學生樹立紀律觀念。這樣，通過采取各種有效手段來對良好的班風進行建設，班級就會逐漸呈現蓬勃向上的精神面貌，對于我們的班主任工作有著十分重要的促進作用。

二、培養班干部，使其成為班主任的得力助手

班干部對于我們班主任的班級管理工作起著不容小覷的推動作用，它是架起學生與班主任之間溝通的橋梁，有了班干部，班主任的工作也能相應減輕。所以，我們要組建一支優秀的班干部隊伍，使其成為我們的得力助手，從而使班級在我們與班干部的共同管理下變得優秀和突出。

我們在選拔班干部時，要選擇有能力、有意愿的學生，而且要在學生中有著較強的群眾基礎與號召力，選拔出來后，要對他們進行教育和培養，即告訴他們做事的方法，使他們樹立強烈的責任感和服務意識，在工作中要方法得當、團結同學、以身作則等，如果發現他們在管理班級時方法不妥當，我們要立即指出，并對他們進行正確引導。

綜上所述，班主任工作是十分繁瑣和復雜的，如果不講究管理藝術，班級就不會按照我們所預期的方向發展。所以，作為一名小學班主任，我們一定要認真探究各種班級管理藝術，并根據班級實際情況和小學生特點進行合理選擇與運用，從而建成一個優秀，有著積極向上精神面貌的班集體。

參考文獻：

林洪.一名小學班主任班級管理活動的研究[D].山東師范大學，2012.

編輯 孫玲娟