探究新課程標準下小學數(shù)學有效教學的策略

徐春治

摘 要：數(shù)學是人們通過對客觀世界長時間的探索、研究、發(fā)現(xiàn)并總結出來的科學理論，這些理論直接反映了人類對世界的理解和認識，它源于生活又應用于生活。因此，提高數(shù)學課堂教學的有效性，提升數(shù)學教育的質量對提高人們的生活經驗，促進我國社會的進一步發(fā)展有著至關重要的作用。

關鍵詞：興趣；聯(lián)系；信息技術

隨著經濟全球化時代的到來，世界各國之間的競爭也愈演愈烈，為了提高競爭資本的力度，快速適應世界發(fā)展的需要，我國更加重視對人才的探究能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學數(shù)學教學作為人才培養(yǎng)的一部分，理應發(fā)揮其應有的作用，因此，小學數(shù)學教師應準確把握新時期教育的方向，積極摒棄腐朽、陳舊的教學思想，努力學習先進的教學理念，不斷豐富教學策略，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多有用人才。以下是筆者根據(jù)多年的教學經驗總結出來的幾點關于提高小學數(shù)學教學有效性的方法。

一、注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

偉大的文學家莎士比亞曾說過：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！蓖瑯樱頌槲膶W家的歌德也曾提出，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”的觀點。由此可見，興趣是人們學習的主要動力，更是人們學有所成的重要原因。那么，如何更好地培養(yǎng)學生的學習興趣呢？

首先，營造一個學生感興趣的教學情境，激起其學習的熱情。這就需要教師在教學過程中不應僅僅根據(jù)教材要求制訂教學內容，更應該從學生的心理特點以及個性特征出發(fā)，根據(jù)學生已有的生活經驗及興趣愛好，親身感受數(shù)學原理的衍生歷程。例如，在學習“空間與圖形”這一單元時，教師可以利用多媒體設備播放一個圓柱體、圓錐體、長方體以及正方體等立體圖形的組合過程的視頻，通過觀看視頻吸引學生學習的注意力，同時創(chuàng)設一個空間與圖形互相變換的情境，激發(fā)學生探索的興趣。調動興趣之后，教師就可以利用學生的好奇心讓他們用自己喜歡的方式展示他們學過的圖形，并對這些圖形進行分類，建立它們之間的關系。然后，引導學生梳理出知識內容之間的聯(lián)系，并通過多媒體等形式呈現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，最后，組織學生展示梳理的結果，并進行交流，從而大大提高學習的效率。

其次，多多評價和鼓勵學生的課間活動，讓學生對學好數(shù)學充滿信心。一般情況下，在小學生的心中，他們最尊敬、最信任的人除了父母之外就是老師，有時甚至崇拜老師的程度高于父母，所以教師的肯定和鼓勵對提高小學生學習的興趣有著不可小視的作用。教師可以利用評價及時幫助學生發(fā)現(xiàn)其學習中存在的問題，還可以通過鼓勵使學生所學的知識得到強化。更重要的是評價、鼓勵可以加強師生的交流，密切師生關系，從而進一步加深學生對數(shù)學的感情，增強其學習數(shù)學的欲望。

二、加強課本與生活的聯(lián)系

小學生的年齡都比較小，這一時期他們的特點就是好奇心很強，有了解一切事情的欲望，但是自我約束能力以及對知識點的理解能力比較低。再加上新課程標準要求數(shù)學教學的內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，必須要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。所以，教師在教學過程中應緊緊抓住教材與生活的聯(lián)系，利用現(xiàn)實中看得見、摸得著的例子啟發(fā)和引導學生。例如，在學習“認識圖形”這一章節(jié)時，教師可以借助教室里面的課桌、黑板、三角板、直尺等等，讓學生辨別生活中物體的形狀及樣子。再如，當學習“圖形的面積”這一課時，教師可以引導學生測量身邊的文具盒或者課本等感受面積的計算過程，從而讓抽象的面積計算公式變得生動具體，這樣不僅可以降低知識點的難度，加深學生對課堂所學的理解和記憶，還可以充分發(fā)揮學生學習主體的作用，提高其動手操作的能力和獨立思考的能力，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、積極引進現(xiàn)代信息技術，豐富教學資源

隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術在我們生活中的覆蓋面越來越廣，并發(fā)揮著其他事物無法取代的作用。教師在教學過程中引進現(xiàn)代信息技術可以向學生提供更為豐富的學習資源，開發(fā)更為精彩的課堂教學形式。例如，在學習加減法時，教師可以利用多媒體制作一個猴子吃香蕉的視頻，讓學生通過觀看視頻數(shù)香蕉的數(shù)量來了解減法的過程。這樣的教學設計可以緊緊抓住學生的心，讓他們全身心地投入課堂，還可以減輕學生學習的心理壓力，轉變其“數(shù)學難學”的慣性思維，充分感受學習數(shù)學的樂趣。

總之，時代的發(fā)展離不開人才，人才的培養(yǎng)離不開教育，作為學校教育的重要組成部分，小學數(shù)學教育也應該承擔起其應該承擔的責任，在此過程中每一位小學數(shù)學教育工作者都應該積極順應時代需求，積極轉變教學觀念，充分利用現(xiàn)有的教學資源，不斷調整教學方法，努力為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

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[2]趙有娟.初中數(shù)學小班化小組合作的有效性[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（3）.

編輯 段麗君