淺談交互式電子白板在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

林小武

【摘要】交互式電子白板融合了計算機技術(shù)與電子通信技術(shù)，成為人與計算機進行交互的智能平臺。電子白板強大的交互功能有利于更好的開展師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。電子白板豐富的物理素材與教學(xué)資源的有效整合，有利于提高課堂教學(xué)效率。利用交互式電子白板的強大功能和便于課堂動態(tài)資源的生成及保存，為教師備課和進行教學(xué)反思提供了平臺，提高教師的專業(yè)成長。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板 物理教學(xué) 應(yīng)用

2015年學(xué)校全面安裝了電子白板，在最初的驚奇和疑惑中，一路摸索使用，我驚嘆于電子白板功能的強大。交互式電子白板融合了計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)，成為人與計算機進行交互的智能平臺。電子白板交互技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。交互式電子白板以其獨特的交互性、趣味性和豐富的表現(xiàn)力、感染力，為高中物理課程的實施開拓了廣闊的天地，為高效課堂的實施提供了有力的平臺。 它有隨時可以使用的電磁筆，可以對投注到白板上的任何畫面進行及時的詮釋與批注，電子筆還可以隨意選擇粗細、顏色；它有量角器、直尺、圓規(guī)等教具功能，可以面向?qū)W生清晰地操作；它還有豐富的學(xué)科資源，可以隨時調(diào)用方便教學(xué)；它有罕見的探照燈，對需要特別關(guān)注、提醒的地方起到強調(diào)的作用；它還可以對畫面隨意拖動或放大縮小等等。它能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，把教學(xué)時說不清道不明的知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，能通過色、形、聲、光，將教學(xué)過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感知。課堂教學(xué)在它的參與下，一下變得有趣許多，精彩許多，也更加有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。物理教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)自身專業(yè)化的成長和促進學(xué)生全面發(fā)展。下面結(jié)合自己的實踐談?wù)剬换ナ诫娮影装褰虒W(xué)的幾點感受。

一、電子白板強大的交互功能有利于更好的開展師生互動。

新課程背景下的課堂不是教師演示知識的產(chǎn)生過程，是師生共同生成、構(gòu)建知識的過程。交互式電子白板設(shè)計的互動理念，以及白板技術(shù)本身的互動性和易操作性特點，作為一種變革性的教學(xué)手段，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。對教師而言，利用交互白板的書寫、畫線、移動、旋轉(zhuǎn)、數(shù)學(xué)工具、物理工具等功能，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)計出基于白板的教學(xué)策略和精彩的互動情境，讓白板成為師生集體學(xué)習(xí)和平等對話的互動平臺，為學(xué)生提供了更多參與學(xué)習(xí)的機會。整個教學(xué)過程中，學(xué)生可以更改、充實教師原先的“課件”內(nèi)容，不管是學(xué)生對知識的正確理解，還是錯誤的回答，只要在白板上操作，白板系統(tǒng)會自動儲存這些寶貴的資料，從而生成每個教師每堂課的個性化“課件”，并且成為教師以后教學(xué)的重要資源。例如：在講授《彈力》時，我讓學(xué)生充分利用白板的資源和畫圖以及智能筆功能，畫出幾種常見的彈力模型，讓后讓其他同學(xué)上黑板演練，之后由學(xué)生討論教師分析并對兩位同學(xué)的表現(xiàn)做出評價，充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，通過多組練習(xí)，學(xué)生在互相競爭積極表現(xiàn)的過程中不僅掌握了物理規(guī)律，同時同學(xué)們的演練也都成為了我以后教學(xué)的素材，孩子共性易錯的地方被記錄下來，成為了今后教學(xué)的寶貴資源。

二、利用電子白板的強大功能，可以讓學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.電子白板教學(xué)有利于提高學(xué)生的注意力和理解力 ，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板的視覺效果更加豐富強烈。白板可以選擇很多顏色，在物理教學(xué)中常常要對研究的物體進行受力分析，一個物體通常受到多個力的作用，選擇不同顏色的筆來進行受力分析，增強了視覺效果，便于學(xué)生觀察，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時當(dāng)研究對象有幾個物體時，可以對要研究的其中一個物體使用隱藏、探照燈等功能，探照燈功能將通過標(biāo)亮的方式將其突出顯示，同時屏蔽其他內(nèi)容，這樣就更能引起學(xué)生的注意，突出重點，幫助學(xué)生更好地分析問題。尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識和概念時，白板為學(xué)生提供了豐富的資源。

2.電子白板教學(xué)有利于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 “興趣是最好的老師”是學(xué)習(xí)活動的直接動因。而情景又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力和源泉。生動良好的教學(xué)情境對學(xué)生有著巨大的感染力和感召力。在基于交互式電子白板的教學(xué)過程中，我們要通過預(yù)設(shè)的資源進行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生接觸到什么樣的環(huán)境，就會激發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的影視片斷、音樂先段、動畫圖片等，為課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)提供了豐富的題材。這些資源的收集運用對課堂教學(xué)起到了很大的作用，恰當(dāng)巧妙地創(chuàng)造一種直觀形象的情景導(dǎo)入，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為教學(xué)的成功打下基礎(chǔ)。交互式電子白板這一新興產(chǎn)品，讓情境創(chuàng)設(shè)顯得更加生動和多樣，使情境創(chuàng)設(shè)更加形象化，更有感染力，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性與積極性，主動參與到學(xué)習(xí)活動中。 因此，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，借助白板強大的動能，我們只要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣和探索欲望的活動情景，就能使學(xué)生處于一種良好、積極的心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

三、電子白板豐富的物理素材與教學(xué)資源的有效整合，有利于提高課堂教學(xué)效率。

交互式電子白板能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活整合。可以在交互白板的計算機工作界面調(diào)用計算機各類資源（包括網(wǎng)絡(luò)軟件課件，播放各類多媒體光盤和視頻音頻材料等），而且還可直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫。教學(xué)資源是指為教學(xué)的有效開展提供的素材等，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等。電子白板的工具分兩類，一是通用工具，包括“聚光燈”、“時鐘”、“遮屏”等，適用于所有學(xué)科。二是學(xué)科工具，學(xué)科工具是指針對各學(xué)科的工具，如物理學(xué)科工具就有力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)等工具。數(shù)學(xué)就有圓規(guī)、三角板、函數(shù)、三維圖形等工具。在白板系統(tǒng)為物理學(xué)科準(zhǔn)備了大量素材的前提下，教師可根據(jù)自己制定的教學(xué)設(shè)計和目標(biāo)，靈活應(yīng)用資源庫中的素材，快速形成自己的教案，同時，在課堂教學(xué)中靈活調(diào)用素材，非常有利于學(xué)生進行操作和掌握知識，不僅節(jié)約了時間，還提高了教學(xué)效率。

總之，交互式電子白板為創(chuàng)新課堂提供了一個平臺，它不但改變了教師的教學(xué)方式，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。交互式電子白板與課堂教學(xué)整合使課堂教學(xué)變得更加形象生動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中體驗到了成功的喜悅，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，同時，還能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，提高教學(xué)效率，真正實現(xiàn)了教與學(xué)的雙贏。運用交互式電子白板輔助教學(xué)并非輕而易舉就能取得好的效果的，它必須建立在教師熟練把握教材教法，善于挖掘白板的各種功能，做好資料收集工作，利用它的技術(shù)優(yōu)勢設(shè)計個性化的高效課堂等基礎(chǔ)上，在學(xué)生積極參與課堂的前提下，相信通過不斷地研究與實踐，交互式電子白板會為課堂教學(xué)提供更多更有效的應(yīng)用策略。