大數據背景下寫作教學資源的開發

摘 要：在大數據背景下，寫作教學有了新的內涵，語文教師要順應時代的變化開發新型的教學資源，如超文本主題閱讀、超鏈接套組圖片、非線性多維聲音、超媒體系列視頻等。

關鍵詞：大數據；寫作教學；教學資源

全球數據量呈爆炸式增長，“大數據”又稱“巨量數據集合”，新晉成了時尚詞匯，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產生的海量數據。在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數據時代》中，“大數據”指不用隨機分析法（抽樣調查）這樣的捷徑，而采用所有數據進行分析處理。大數據具有大量、高速、多樣等特點，是網絡社會發展到一定階段的產物，有人戲稱“大數據”是“未來的新興石油”，可見其不可估量的發展趨勢。海量而多元的信息結構提供了新穎、豐富而有價值的資源，數據信息深刻地影響著社會生活，使得現代語文的內涵也隨之發生了變化：閱讀媒體已經從單一的紙本閱讀改換為紙本閱讀和屏幕閱讀或網上閱讀同時并存的多媒體閱讀，語文教學已逐步發展為計算機文字處理技術（即電腦閱讀和電腦寫作），包括語言文字運用和信息技術運用。語文教學活動成為網絡信息環境下的網絡組織的互動交往，語文教師作為信息提供和優化者、課程設計者、學生指導者、社會文化詮釋者的作用逐漸增強。在這樣的背景下，寫作教學也有了新的內涵。語文教師要順應這種變化，開發新型的寫作教學資源。

一、超文本主題閱讀——美文促寫