教書30多年,自認(rèn)為是不會被教材內(nèi)容、教學(xué)方式約束太多的人,盡管有種種考核,好在學(xué)生親師信道,學(xué)得高興,成績還都不錯(cuò),但我也從來沒想過可以完全放開必修的內(nèi)容不上課,讓學(xué)生通過演出來學(xué)習(xí)。
教學(xué)必修四戲劇專題的《雷雨》,按照我慣常的教學(xué)安排,會用兩節(jié)課和學(xué)生一起熟悉文本,推敲臺詞,剖析人物,然后再用一堂課觀看《雷雨》電影的相關(guān)部分,最后是學(xué)生演出,一共會用四節(jié)課。講課時(shí),臺詞的研磨、推敲會比較費(fèi)時(shí),觀看電影后的演出又會受電影的影響,很難演出學(xué)生自己的理解。這次教學(xué),我想是否應(yīng)該嘗試一下不講課,讓學(xué)生自己研磨、自己演出、自己談體會?想法初露,便被課代表積極鼓動,獲得全班同學(xué)一致通過。“老師,我們試試,你就當(dāng)觀眾?” 我說:“可以,但你們必須要做到全體同學(xué)自己或相互研磨名詞,包括臺詞,然后推選最合適的演員,一起剖析人物性格,幫助演出同學(xué)借好服裝,做好你們認(rèn)為應(yīng)該做的一切工作。”就這樣,我被學(xué)生趕出了教室,這一天是星期五。周一下午的語文課,在學(xué)校的小劇場進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生導(dǎo)演的安排,要用兩節(jié)課,被我駁回后,他們的選擇是一節(jié)語文課再加課外活動半個(gè)小時(shí)。他們準(zhǔn)備了手機(jī)錄像,相機(jī)拍照,安排我坐在前排中間最好的位置上。
演出開始,第一對上場的是班里比較沉默的陳同學(xué)和思想比較深刻語言比較尖銳的阮同學(xué),第二對是思想比較活躍但有些馬虎的楊同學(xué)和語言悟性較好的陳同學(xué)。……