化素材為論據(jù)

摘 要：議論文寫作要將閱讀所得的素材轉(zhuǎn)化為議論文中的論據(jù)。素材選擇無論經(jīng)典還是時鮮，關(guān)鍵是精準、契合，能夠真正對觀點的論證起到較大的輔助作用；同時需要掌握歸納的技能，將自我閱讀中所積累的素材加以歸納。

關(guān)鍵詞：議論文寫作；素材；論據(jù)

說理是議論文的第一要務，然而在當下中學生的議論文寫作中不難發(fā)現(xiàn)好多文章僅僅是看似說理，表現(xiàn)為用事先準備好的素材想方設法去填充，去“論證”，以期達到內(nèi)容充實、說理充分的目標。這些文字，以專業(yè)的眼光看，大多是不講道理的偽議論文。其中的分支被有關(guān)專家冠之以“套話作文”的名號，在高考閱卷時重點打壓。此類文章上手容易，迷惑性強，所以往往受到渴求走捷徑的學生青睞。議論文被簡單化、妖魔化的現(xiàn)象，亟待語文教師積極行動，撥亂反正。

積重難返，重病難醫(yī)，我們可以做的事情很多。不妨從一組術(shù)語“素材”“論據(jù)”開始尋找出口。據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》：“素材，文學、藝術(shù)的原始材料，就是未經(jīng)總括和提煉的實際生活現(xiàn)象”；“論據(jù)，立論的根據(jù)（多指事實）”。如果把素材比作毛坯，那么論據(jù)就是半成品，兩者絕對不能混為一談。因而，一廂情愿地認為積累了一些素材就能應付議論文寫作是非常錯誤的想法。市面上好多《議論文素材大全》之類的書籍僅僅只是提供寫作的原材料，還需要在寫作過程中認真篩選、優(yōu)化，以更好地為論證觀點服務，而不是生搬硬套，機械復述。要將閱讀所得的素材轉(zhuǎn)化為議論文中的論據(jù)，離不開習作者對寫作本體的研究和寫作實踐活動?！?br>