對(duì)同一則命題材料不同擬題方式的比較

摘 要：在命制閱讀試題時(shí)，對(duì)文章的改動(dòng)要基于測(cè)試篇幅與考點(diǎn)的要求。此外，要命制出具有測(cè)試效能的高質(zhì)量試題，還須做到：題目應(yīng)來(lái)自文本又高于文本；題目應(yīng)能考查出學(xué)生實(shí)際的閱讀能力；題目的表述要科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔，不歧義，不枝蔓。

關(guān)鍵詞：閱讀測(cè)試；命題研究；測(cè)試效能

發(fā)表在《讀者》2016年第11期上的《在病房賣(mài)面包的小女孩》（作者馬海霞）一文（以下簡(jiǎn)稱馬文）是一篇短小精悍、切合生活實(shí)際、具有教育意義的好文章。至于文體，有的把它當(dāng)作散文，有的把它當(dāng)作小小說(shuō)，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，就是記敘文。筆者發(fā)現(xiàn)，至少有兩地將之改編為2016年中考語(yǔ)文閱讀測(cè)試材料：一是廣西壯族自治區(qū)柳州卷（以下簡(jiǎn)稱柳州卷），二是湖北省十堰卷（以下簡(jiǎn)稱十堰卷）。巧合的是，今年我區(qū)的八年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)一測(cè)試卷由筆者命題，也選了這篇文章擬制了閱讀題（以下簡(jiǎn)稱筆者卷）。下面筆者就各地對(duì)同一篇文章的處理方法作一分析和比較，以期對(duì)命制閱讀測(cè)試有所啟發(fā)。

一、對(duì)文章的改動(dòng)是基于測(cè)試篇幅與考點(diǎn)的要求

決定一篇文章能否作為閱讀測(cè)試材料，主要取決于文章因素和測(cè)試因素。所謂文章因素，其一是指該篇文章的立意應(yīng)該是健康向上的，是能傳遞真善美的正能量的，是給人以教育意義的。這是前提，否則就不符合課程所倡導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)：“語(yǔ)文課程還應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。……