淺析中職學校的舞蹈教學如何提高學生的職業素養

[摘 要] 就舞蹈教學來說，它不僅是一種教學方法，更是一種藝術活動。中職學校進行舞蹈教學，要從實際出發，采用有效的教學方法來激發學生的主動性與積極性，同時還要讓學生掌握好基本的舞蹈知識與技能，這樣才能保證教學效果滿足實際的需求。針對中職學校舞蹈教學進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

[關 鍵 詞] 中職學校；舞蹈教學；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0178-01

隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，社會之間的競爭也在不斷加劇，對中職學生的要求也在不斷提高。對于中職學校舞蹈教學來說，教師要提高課堂教學的效率，就要對傳統的教學模式進行創新，找出其中存在的問題，同時還要堅持從實際出發，做好改革與創新工作，這樣才能滿足社會與舞蹈人才的需求，從而提高學生的學習效果，幫助中職學校的學生更好的發展。

一、激發學生的學習興趣

在中職學校舞蹈教學中，教師要提高學生的學習效果。首先，要激發學生的學習興趣，讓學生在學習中感受到樂趣，主動參與到學習中去。在教學中教師還要堅持從簡單向復雜的方向發展，從而讓學生可以發揮自己的想象，成為學習上的主人。教師在開展教學工作以前，要對學生進行有針對性的引導，并及時與學生進行溝通，讓學生明確自己的學習任務，從而讓學生可以在短時間里快速進入到學習狀態中。其次，教師在培養學生學習興趣的過程中還要找好側重點，從學生的角度上出發解決問題，掌握好學生的心理想法。對學生來說，其心理活動主要包含了對問題的理解以及興趣等方面，學生由于存在個體差異性，所以心理活動不同，表現出的情感也是不同的。在中職舞蹈教學中，教師要引導學生將情感融入其中，并運用肢體語言展現出來。

除了教學方法的創新與發展，教師也要保證授課方式的靈活性。對于舞蹈教學來說，面部表情是最為重要的環節之一。在教學中，一些教師片面地認為學生面部的表現力是教師教導出來的，但是在實際中面部表現力是由學生自己在學習與磨練中研究出來的，通過學習舞蹈，可以展現出舞蹈中的文化精神 [1]。

二、提高學生的創新意識

隨著我國社會經濟的不斷發展，人們對物質生活的追求和精神層次與文化層面的需求在不斷的提高。文化藝術全面發展，同時也促使舞蹈院校不斷涌現，舞蹈在現實生活中受到了關注。在實際教學中要從舞蹈教學的本質上出發，不止認識到舞蹈知識與技能的重要性，還要做好對學生的鼓勵工作，促使學生可以主動創新，實現思維的發展。因此，在實際教學中，教師要堅持從實際出發，抓準教學時機，同時還要幫助學生樹立創新意識。第一，教師在開展教學工作的過程中要觀察好學生的性格特點，同時還要做好引導工作，提高學生的自信心，這樣才能讓學生充分發揮自己的才能，提高參與學習的熱情。第二，教師在開展教學活動的過程中要對進步較大的學生積極表揚，幫助學生樹立信心，肯定學生的行為。第三，對于一些表現欠佳的學生來說，教師在教學中要避免打擊學生的自信心，同時還要采用科學的方法來幫助學生認識到自身存在的不足，這樣學生才能正確的認識自己，實現思維的轉變，這樣也可以不斷提高學習效果。在教學中采取這種教學方法，不僅可以幫助學生擴展思維，還可以讓學生更好的學習，加深對舞蹈的理解，掌握好舞蹈技能 [2]。

三、為學生創建出相應的教學環境

舞蹈教學就是從最基本的舞蹈動作上開始的，所以學生在學習舞蹈的過程中需要一定的時間來進行模仿，在模仿的基礎上探索舞蹈。對于一些熱愛舞蹈的學生來說，長時間的模仿并不能滿足學生的學習需求，學生在學習的過程中往往會對舞蹈動作進行分析與探究，并將自己的情感融入舞蹈中，這樣就將自己對舞蹈的見解展示在其他人的面前。也正是受到這種心理的影響，舞蹈才會不斷完善。就中職舞蹈學生來說，也存在著這一現象。因此，在實際教學中教師就要組織學生進行學習，幫助學生舒緩學習上的壓力，為學生創建出適宜學習環境，通過觀看經典舞蹈表演，以此來影響學生，提高學生的學習效果 [3]。

總的來說，隨著我國社會經濟的不斷發展，人們對舞蹈產生了全新的認識。因此，在開展舞蹈教學的過程中，教師就要及時發現存在的問題，創新教學的方法，鼓勵學生激發學習的熱情，促使學生可以對舞蹈產生正確的認識，促使學生可以更好地學習舞蹈知識與技能。

參考文獻：

[1]趙曉妮.淺談中職學校的舞蹈教學與素質教育[J].課程教育研究（新教師教學），2015（21）：174.

[2]康麗云.論如何加強中職院校舞蹈教學中的創新教育[J].現代交際，2014（3）：183.

[3]任玲.中職學校舞蹈教育創新中存在的問題及對策分析[J].讀寫算（教育教學研究），2013（35）：393.